一、指导思想

2025-2026学年度，我校将继续强化“提质增效”的教学工作总基调，以“立德树人”为根本任务，通过更为精细的科学管理和精准的常规执行，推动教学质量实现新跨越，为每个学生的成长提供更坚实的支撑，保障学生全面发展，助力教育质量稳步提升。

二、工作目标

1.教学质量再提升。进一步优化课堂教学与作业设计，确保教与学效果稳步增强。

2.教学常规管理更规范。在现有制度基础上，细化教学常规管理要求，强化课堂教学、作业批改等环节的规范性，推动课堂教学质量持续向好。

3.教师专业发展更精进。提升课堂效率，优化课堂结构，丰富培训和教研活动形式，提升教师课堂教学创新能力。

4.学生全面发展再深化。丰富课外活动内容与形式，强化德育教育、心理健康教育、劳动教育、艺体教育等，进一步发展学生特长，提升全面发展的综合能力。

5.家校协同更紧密。创新家校沟通与合作融合模式，深化教育合力，确保家长与学校协同育人机制更顺畅。

三、具体措施

1.聚焦“教学管理”，推动教学质量迈向新高度

（1）在“常规管理深化”上下功夫，让教学工作精准落地

规范课堂教学流程，确保教学过程高效有序。倡导有温度的课堂教与学，把时间、话语权、选择权还给学生，学生主体地位的真正落实。

（2）在“执行落地强化”上见实效，让管理工作掷地有声

定期完善教学常规检查制度，由政教处牵头，年级组联合学科开展“常规作业”“课时集备教研”等常规教研活动的督查，增加随机抽查频次。加大课堂教学巡查力度，重点关注学生参与度和教学目标达成度。

2.着眼“教师发展“，促进教育教学能力持续前进

教师是提升教学质量的核心力量。本学年将通过多元化、进阶式的培养方式，推动教师专业素养再上新台阶。

3.注重“课堂创新”，优化教育教学方式

以学生核心素养培养为导向，持续优化课堂教学，构建更高效、更具活力的课堂生态。通过老教师引领、骨干教师示范课、青年教师汇报课等形式，推广优秀课堂经验，激励学生主动参与学习过程。

4.强化“课外拓展”，促进学生综合素质全面提升

丰富课外拓展的活动内容与形式，为学生提供更多元的成长平台，促进学生全面发展。

5.重视“心理健康”，让学生身心健康成长

依托心理健康项目，构建 “预防-干预-辅导”的心理健康教育体系，开设心理健康课，建立学生心理健康监测预警机制，定期开展心理健康测评，对有需要的学生提供及时的心理咨询与辅导，培养学生积极乐观的心态和良好的人际交往能力。

6.深化“家校共育”，构建协同育人新格局

加强家校沟通与合作，形成更紧密的教育合力，构建家校共育支持系统，共同促进学生健康成长。定期开展家长教育指导讲座，引导家长科学培育孩子。

本学年，全校师生将凝心聚力，深耕细作，以饱满的热情和务实的作风落实各项教育教学工作任务。通过深化教学管理、精进教师素养、优化课堂教学等举措，关爱每一位学生的成长，推动我校教育教学工作再上新台阶。