管理

　　1．巡视班主任到岗情况，学生入校路队，卫生打扫及班主任指导情况，掌握学生到校情况及时上报因病缺勤系统。

　　2．检查课间楼内秩序，包括教室、走廊、卫生间、学生出入教学楼、上下楼梯等，教室及楼内卫生保持情况。班主任靠班情况。班级值日生上岗情况。

　　3.学生放学路队：主要是静音站队带队和班主任护导。

　　4.卫生：抓好晨扫、午扫质量，日常保持；拖把悬挂到位；卫生工具摆放规范；桌凳摆放整齐。

　　5.教室文化建设情况：黑板报、室内外文化墙，

　　6.熟悉掌握本级部特殊学生学生情况，经常接触，重点关注。

　　7.及时掌握突发事件并及时上报，妥善做好应急处理。

　　8.专业课静音站队及带队情况。

　　教学

　　1.早读：

　　（1）启动情况：学生一进教室是否能及时读书，7:30全体学生是否能正式开始早读；

　　（2）老师到岗情况：7:20前班主任是否到岗、早读老师7:30前是否到岗；

　　（3）早读质量：黑板上有无早读内容，学生读书是否投入；

　　（4）打扫卫生学生7:40前是否能及时进教室。

　　2.习字：

　　（1）学生进教室情况：学生一进教室是否能认真进行阅读；

　　（2）老师到岗情况：14:00（13:20）前班主任是否到岗、语文老师14:20（13：40）是否到岗；

　　（3）启动情况：多媒体是否及时打开，学生是否提前准备好习字本；

　　（4）老师有无示范、是否能关注学生习字情况；

　　（5）学生习字质量、老师批改习字作业情况。

　　3.办公秩序:

　　（1）老师是否在办公室认真集备或批改作业；

　　（2）教研组双周落实情况；

　　（3）老师辅导学生情况。

　　4.上课秩序：

　　（1）候课：候课铃响时，是否及时到达教室；

　　（2）上课老师是否认真组织学生上课、有无坐着上课现象；

　　（3）学生是否认真地投入到课堂中；

　　（4）有无体罚学生情况。