scmxtz区创智实验学校

新冠肺炎疫情防控应急处置演练计划

一、工作目标

为迅速应对新冠肺炎疫情处置工作，特制定创智实验学校疫情应急处置演练计划，力争使师生能做到清晰处置流程、责任明确到位，井然有序的积极配合学校应对任何突发疫情事件。

二、领导组织机构

（一）疫情防控应急处置领导小组：

组 长：王道田

副组长：姜妮娜 朱福山 孙晶晶

组员：金咏梅 于 强 俞秋宗

江蕊 李凌云 于永波 房宝玉 王晓艳

联络员 于 强 电话：

（二）领导小组下设应急处置工作小组：

组 长：姜妮娜

副组长：朱福山 孙晶晶 金咏梅

于强 俞秋宗

成 员：一年级级部主任：江蕊

二年级级部主任：李凌云

三年级级部主任：于永波

四年级级部主任：房宝玉

五、六年级级部主任：王晓艳

1. 班级和时间安排：

（一）九月份：

9月6日 四年级级部演练（一）校内出现发热学生应急处置。

9月16日，五、六年级级部演练（二）校内出现密接或次密接者应急处置。

9月25日，三年级级部演练（一）校内出现发热学生应急处置。

（二）十月份

10月12日，二年级级部演练（一）校内出现发热学生应急处置。

10月24日一年级级部演练（二）校内出现密接或次密接者应急处置。

1. 十一月份

11月2日，五、六年级级部演练（一）校内出现发热学生应急处置。

11月15日，四年级级部演练（二）校内出现密接或次密接者应急处置。

11月28日，三年级级部演练（二）校内出现密接或次密接者应急处置。

1. 十二月份

12月7日，一年级级部演练（一）校内出现发热学生应急处置。

12月19日二年级级部演练（二）校内出现密接或次密接者应急处置。

12月28日，五年级级部演练（一）校内出现发热学生应急处置。

四、各级部安排人员，进行角色扮演，对脚本场景内容的进行拍照，级部汇总后上交的德育处。

五、演练场景

第一部分  课堂上发现学生有发热情况 

场景1 课堂上出现发热学生 

时间：9月16日8:00 

地点：教室内 

（旁白或字幕）6.1班主任 盛婷婷老师在教室上课。有1名学生反映不舒服。带好医用外科手套，水银体温计消毒后为该生进行测温，并让该生佩戴医用外科口罩。同时提醒班级其他同学戴好口罩，开窗通风，联系校医和级部主任。

盛老师：请同学们戴好口罩，靠窗的同学开窗通风，留在教室的同学不要随意走动，先用用消毒湿巾、消毒凝胶进行手部消毒的。

盛老师：同学A，不要紧张，戴好口罩，我带你去留观室做进一步检查。

（旁白或字幕）盛老师送该名学生从特定路线（避开人员集中区域）去学校临时留观点，途中先后跟校园姜妮娜有臻和疫情报告人于强主任打电话。 

盛老师电话：姜妮娜老师你好！我是6.1班主任盛婷婷老师，我班有1名学生发热，我现在马上送他到楼层临时留观点，请你做好准备。 

校医：好的，我马上准备，请带他过来。 

盛老师电话：于主任你好！我是6.1班主任盛婷婷老师，我班有1名学生发热，我现在马上送他到学校临时留观点，学生基本信息待会我用手机发给你。 

于主任：好的，请你做好个人防护，有新的情况及时跟我反馈。

姜妮娜有臻校医做好准备工作，穿防护服，戴手套、N95口罩、帽子、护目镜、鞋套，准备水银体温计，酒精、记录表、笔等物品。 

场景2  校医复查 

时间：8:20 

地点：学校医务室 

校医姜妮娜有臻用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。 

*校医：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？ 

学生A：据实回答。 

*校医：请问你有什么不舒服吗？ 

学生A：乏力，偶尔咳嗽。 

*校医：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？ 

学生A：没有

（旁白或字幕）在询问的过程中先后两次为该生测量体温，结果体温均超过了38.0℃，学生甲的体温为38.5℃

*校医：用水银体温计为你们复测的体温仍超过了38.0℃。按照有关规定，我带你们去区人民医院发热门诊就诊。 

场景3  转诊到发热门诊就医

时间：8:30 

地点：留观点——学校广场——隔离室——学校大门口 

（旁白或字幕）校医联系定点医院，向学校报告，并随车跟踪就医。盛婷婷老师通知家长到医院协助处理。（校医和学生穿戴防护服，乘坐专车转运到定点医院）

*校医：俞主任，6.1有1名学生发热，需要到医院就诊，请你安排车辆，

俞主任：好的，请你做好个人防护，我已安排卞老师车辆在教学楼下等待。

于主任：王校长，6.1发现1名学生发热，校医复查确实发热，现在校医陪同发热学生乘坐卞老师车辆（120救护车）前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。 

王校长：好的，接下来通知班主任盛婷婷老师做好以下几项后续应急处置工作：

一、做好个人防护，对教室、留观室消毒，开窗通风。

二、检查结果没有出来之前要限制该班学生流动。

三、做好本班学生心理疏导和疫情防控基本知识的宣讲。

四、密切关注本班其他学生的健康状况，填写因病缺课追踪表，在疫情智控平台上报。 

于主任：好的，后续情况我会及时向您汇报。 

场景4  应急处置 

工作时间：9:00 

地点：卫生间、教室、留观室 

（旁白或字幕）班主任盛婷婷老师在回教室的途中电话告知家长。

盛老师：是学生A家长吗？我是班主任盛老师，学生A在晨检时发热，现已由校医陪同到区人民医院急诊科就诊，请您现在到医院配合医生诊断。 

盛老师：做好防护给学生进行测温，学生体温正常门口集合（间隔一米）带到备用教室。

盛老师：俞主任，请安排消毒人员到6.1进行消毒，用75%酒精对自己的手和衣服消毒。带上手套，在卫生间按防控要求配置84消毒液，对教室（特别是发热学生个人物品）消毒。消毒后暂时封存发热学生个人物品（可用黄色垃圾袋装好放到传达室）。将手套消毒后丢弃在黄色垃圾桶。并召开班会课。

盛老师：同学们，学生A正在医院接受检查，有结果我会及时告诉大家的，请大家不要恐慌，从前期来看，抗疫工作成效显著，得到了社会各界的高度认可，要充分相信我们的防控措施和医疗水平。但同时我们也要高度重视，学会自我保护，现在我提三点要求：

1.戴好口罩，尽量保持距离，做好个人防护，

2.如有不舒服的感觉要及时告知老师。

3.检查结果没有出来之前无特殊情况不要离开教室，要上厕所的同学上课时请假单独去卫生间，如果午餐时检查结果还未出来，食堂会送餐到备用教室。

（旁白或字幕）盛老师填写因病缺课追踪表交给梁萌，梁萌负责在疫情智控平台上报。校医全程陪同发热学生就医，将就医过程、就医处置结果及时向姜妮娜校长和安老师报告，帮助家长完成各项就医手续。

场景5  核酸检测呈阴性 

工作时间：14:00 

地点：教室 

盛老师：同学们，刚才接到通知，学生A的核酸检测结果呈阴性。大家可以放松了。但也一定按照学校疫情防控的要求佩戴口罩、开窗通风。如哪位同学出现不舒服的情况，一定要及时和老师反映。

场景6返校管理

时间：若干天后

（旁白或字幕）患病学生痊愈出院，并隔离观察，经医院核酸检测呈阴性，（注发热等异常症状的材料需要本人及共同居住人的发热当天核酸报告+当天病例+处置措施；复工复学材料需要首次病例+本人及共同居住人自发热当天起三天三检核酸报告+复学前48小时核酸报告+复课证明。请严格按照四个一律对异常症状师生进行处置。）

学生A：盛老师您好！这是医院为我开的复课证明。

张春香医生：经复核复课证明，检查身体，现在你可以回学校上课了，欢迎你！

学生A：谢谢您！

第二部分  发现密接、次密接 

场景1 接到通知

（旁白或字幕）今早接到潮海疫情防控指挥部通知，我校一名学生的父亲被判定为确诊病例，该生与其有共同生活史，目前该学生正在学校上课。姜妮娜校长接到潮海疫情防控指挥部通知，第一时间向王道田校长汇报。

于主任：王校长，刚接到潮海疫情防控指挥部通知，6.2班王鑫同学的父亲被诊断为新冠肺炎确诊病例，王鑫与父亲有共同居住史，现被判定为密切接触者。王鑫目前正在教室上课，请您指示。

王校长：于主任，按照疫情防控要求，启动应急预案，我马上向区教体局汇报。

第2场景：召开会议

地点：会议室

（旁白或字幕）王道田校长向上级汇报工作后立即召开学校疫情防控领导小组会议，布置相关工作。

王校长：同志们，刚才接到潮海疫情防控指挥部电话通知，6.2王鑫同学的父亲今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，孩子与父亲有共同居住史。现被判定为密切接触者，同班44名学生及1名教师均被判定为次密切接触者。按照疫情防控要求需要启动应急预案。下面我布置一下任务：

1.安全保卫组由于强主任负责，请与前来指导工作的派出所民警密切配合，做好校园封闭管理，任何人不经允许不得随意进出，把好校园入门关。

2.教学管理组由孙晶晶校长负责，做好线上教学准备，随时启动线上教学。

3.综合协调组由姜妮娜校长负责，马上通知6.2班曲老师，告知王鑫同学的情况，并通知所有教师对教室、办公室、专用室等区域做好通风消毒工作，所有人员佩戴好口罩。通知班主任做好学生安抚工作，全员做好核酸检测准备。

4.消毒消杀组由卞成梁主任负责，做好教室、隔离室、撤离通道及校园的消杀工作、配合疾控部门做好流调、转运、核酸检测等相关工作。

5.物资保障组由俞秋宗主任负责，对接市场监督所工作人员开展工作，保障食品及饮用水充足、安全。

6.心理疏导组由何新超主任负责，安抚学生情绪，进行心理疏导。

7.舆情应对组由朱福山主任负责。要时刻关注舆情，有任何情况及时向我报告。

请大家各司其职，按照应急预案做好相应工作，要最大程度的保障师生的生命安全，做到及时有效地控制，确保万无一失，有问题及时上报疫情领导小组。

第3场景：校园封锁

（旁白或字幕）疫情防控领导小组会议结束后，各部门分头行动。安全保卫组与派出所民警组织防控人员封闭校门，在相关班级、办公室、走廊通道等重要场所设置警戒线，保持师生员工所在场所相对固定，避免流动感染。工作全部到位，负责人于强主任向姜妮娜校长汇报工作。

于强：朱校长，我们与派出所干警联合办公，按照疫情防控的要求，已做好校园封闭管理。重点场所已设置警戒线，请您指示。

朱福山校长：于主任，请向安全保卫组再次强调，非必须不入校。对确需入校的人员一定要做好登记、排查工作。测温、查验健康码及14天的出行记录。

于强：好的，姜妮娜校长。

第4场景：通报班级情况

（旁白或字幕）姜妮娜校长告知6.2班主任王鑫同学被研判为新冠肺炎确诊病例密切接触者，同班44名学生及班主任均被判定为次密切接触者。

姜校长：王老师，刚才接到潮海疫情防控指挥部通知，你们班王鑫同学的父亲今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，孩子与父亲有共同居住史。现被判定为密切接触者。校医马上去接王鑫同学到隔离观察室。请让你们班学生规范佩戴口罩，开窗通风。测温无异常后引导学生到隔壁备用教室。防疫物资一到马上按照要求更换口罩、佩戴一次性乳胶手套。

曲老师：好的，朱校长。我马上布置。

第5场景：物资配备

（旁白或字幕）物资保障组将防疫物资送至备用教室后，向姜妮娜校长汇报工作。

俞秋宗：姜校长，我已在市场监督所工作人员的指导下开展工作，保障食品及饮用水充足、安全。备用教室师生所需的防疫物资已全部送到，请您指示。

姜校长：好的，俞主任，请确认剩余物资是否充足，如有不足马上补给。

俞秋宗：好的，姜校长。

第6场景：启用隔离观察室

（旁白或字幕）校医做好二级防护后到达教室，将王鑫同学引领至学校的隔离室。校医指导该生更换口罩、佩戴一次性乳胶手套、用水银温度计进行体温测量，等待潮海疫情防控指挥部转运车，转运后对隔离观察室进行消毒。在观察、等待期间校医对该生基本情况进行流调。

校医：王鑫同学，你爸爸今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，目前在定点医院进行治疗，情况很稳定，不用担心。老师想问问你最近14天有没有出现过咳嗽、发热、胸闷等症状？说一下你今天来学校后都去过哪些地方？与哪些老师、同学接触过？如果有不适，及时告诉我。

校医：朱校长，王鑫同学现在隔离室观察，已更换新口罩，佩戴好一次性乳胶手套，体温正常，请您指示。

朱校长：*校医，已经与指挥部联系，转运车马上到达我校，在此期间请密切关注王鑫同学的情况。

校医：好的，朱校长。

第7场景：启用备用教室

（旁白或字幕）班主任曲老师给学生逐一测量体温无异常后引领学生转移至综合楼备用教室（带队过程注意避开人群）。随后向姜妮娜校长汇报工作并给学生做心理疏导。

王老师：报告朱校长，我们班的同学已全部转移至备用教室并进行了体温检测，现在学生体温均正常。所有学生均已佩戴好新口罩和一次性乳胶手套，请您指示。

朱校长：好的，请密切关注学生的状态，如有异常情况及时与我联系。做好学生的心理疏导工作。

王老师：好的，朱校长。

王老师：同学们，刚才接到通知，王鑫的爸爸今早确诊新冠肺炎，咱们班同学暂时在这个教室上课。学校将逐一联系你们的家长，学校已为我们准备了充足的食物和消毒用品。同学们不要过度担心。如果你感觉身体不适，请及时告诉我。面对新冠疫情，每个人都会有不同的感受和体验，下面我们一起来谈一谈。

第8场景：通风消毒

（旁白或字幕）消毒消杀组在消杀专家的指导下，对学生离开后的隔离观察室、教室及学生所经区域进行消毒。用1000毫克每升84消毒液喷洒地面，用75%的酒精擦拭课桌椅、门把手、橱柜，半小时后开窗通风、用清水再次擦拭地面、桌椅等消毒区域。随后向朱福山校长汇报工作。

校医：朱校长，王鑫同学已被转运车接走，教室、隔离室及学生所经区域均已完成消毒工作。请您指示。

朱校长：请根据指挥部的安排对次密切接触者进行转运和跟踪追查工作。

第9场景：舆情应对

（旁白或字幕）在上述工作进行的同时，舆情应对组与学生家长逐一进行电话沟通，让家长了解孩子当下的情况。同时向家长公布联防联控单位的办公电话，确保在此期间电话畅通。

姜妮娜主任：王鑫妈妈，孩子爸爸已确诊新冠肺炎，王鑫作为密切接触者已转运至集中隔离点。孩子体温正常，无不适症状，请您不用担心。再确认一下您的联系方式：********。请您保持电话畅通，如有情况会在与您联系。

姜妮娜主任：贺爸爸，您好。咱们孩子所在的班级有一个学生被判定为新冠肺炎确诊病例的密切接触者。经区指挥部专家组研判，咱们班一起上课的学生被判定为次密切接触者。正在转运至集中隔离点，那边物资充沛，学校也会根据情况启动线上教学，请您不要过多担心。

姜妮娜主任：朱校长，我们组已完成与学生家长的沟通任务，并会定时告知家长孩子的情况，家长们表示对学校的安排很满意也很放心。

朱校长：好的，姜主任。如果有不能解决的问题及时上报疫情领导小组。由领导小组最终决策。一定要加强舆情管理，告诉老师们不单独接受采访、不以个人名义向外界发布信息，以上级部门发布的信息为准。

姜妮娜主任：好的，朱校长。

第10场景：核酸检测

（旁白或字幕）根据指挥部的安排，对在校剩余的1942名师生员工进行核酸检测。为提高检测效率，学校在每个教学楼一楼区域设置多个采样点，根据前期的分组名单，有序完成核酸检测。

第三部分 发热学生核酸检测阳性

场景1（接场景4） 学校启动应急预案

时间：16:00

地点：行政楼会议室

（旁白或字幕）疫情防控指挥部通知，我校发热学生核酸检测阳性。姜妮娜校长向王道田校长说明情况后，由王道田校长向区教育局体卫科高青海科长汇报。学校召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示教育局领导。做出如下决定：

王道田校长：我宣布现在启动创智实验学校新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！（旁白或字幕）朱福山校长明确下达了各组的工作任务。

校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，6.1班师生和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由宋春艳校长负责。

疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒。由于强主任负责。

后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物资、生活保障工作。由俞秋宗主任负责。

学校稳定组：学校对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。指导安老师开好6.2班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。由朱福山主任负责。

教育教学组：孙晶晶副校长做好网络（线上）教学的准备工作。

综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作。由姜妮娜负责。

第四部分 校内出现聚集性疫情

（一）学校出现聚集性疫情，立刻启动应急预案，第一时间由王道田校长上报相关信息至上级教育行政部门和属地领导小组（指挥部），学校各工作组全部到岗到位。

（二）立刻对学校实施封闭管理，只进不出，校内人员立刻停止流动，规范佩戴医用外科口罩，全体人员保持安全距离，教室等重点场所加强通风。班主任联系学生家长，做好家校沟通，取得家长配合支持。

（三）市教育局、区教体局、学校成立联合专班。市教育局、区教体局领导第一时间赶赴学校现场指挥，在属地疾控部门专业指导下，迅速做好疫情处置各项工作。

（四）校医和阳性人员做好三级防护，由校医将阳性人员通过专用通道转运至学校临时留观点，单人单间隔离等待。

（五）学校提供全体师生员工名册（朱福山校长负责），确定在校人员和请假人员，协助疾控部门摸排分析与阳性人员相关的师生员工（学生以班级为单位）及共同居住者的流调信息（级部主任负责），由疾控部门划定密接、次密接和一般接触者，对当日未到校人员通过电话等方式进行摸排，流调结束后，学校协助医护人员将阳性人员转运至定点医院（家长能否陪护需隔离的学生，由卫健部门根据相关规定确定）。

（六）学校再次明确综合材料、数据统计、学生管理、教学保障、后勤保障、心理辅导、家校沟通等工作组分工，迅速按分工工作。

（七）学校出现疫情50分钟内按规定向属地、行业主管部门书面报告。内容包括：时间、地点、事件来源，起因和性质、基本过程、影响范围、事件发展趋势、处置情况、拟采取的措施以及下一步工作。

（八）同步取消堂食，由志愿者队伍在食堂指定取餐点取餐并配送。

（九）疾控部门对相关密接、次密接和一般接触人员进行重点管控，带到隔离教室隔离，进行核酸采样。其他人员有序组织进行核酸采样。

（十）采样完毕，学校全体师生转运至隔离点集中隔离，学校全面消杀，终末消毒。

（十一）学校拟定家长告知通稿，教育部门和疾控部门审核后及时发布。

（十二）做好线上教学准备，可随时启动线上教学，关注师生员工的心理，进行个性化疏导。

（十三）学校配合疾控部门根据最新情况持续做好摸排、流调，相关情况随时更新汇报。

（十四）学校在市、区市教育部门指导下，对集中隔离学生“一生一案”做好线上学习、生活保障、心理疏导、文体活动、家校沟通等工作。

（十五）对集中隔离的学生，从第二天开始精心组织线上教学。按照校内正常课程表开展线上教学，课间操、眼保健操、音体美课程等正常开展，确保隔离期间学生的身心健康和作息规律。

（十六）适时召开师生员工、学生家长视频会。通报情况，加强疫情防控知识健康教育，提醒做好个人防护，少聚集，避免到人群密集、通风不良的公共场所。

（十七）学校公布公开电话，解答家长咨询，有效做好舆情引导。

二〇二二年九月