一、指导思想

为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位，深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系。也为了促进学校中层以上领导干部进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学一线了解教学情况，解决教学和教学过程管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校抽课评课制度。

二、组织架构

（一）领导小组

组  长：王崇国  党委书记

副组长：李延乐  党委副书记、校长

组  员：傅祖慧  党委委员、副校长

周海滨  党委委员、副校长

金  强  党委委员、纪委书记

钟秀娴  初中部校长

（二）工作小组

组  长：金  强 纪委书记

组  员：刘  鹏  王晓芬  王  龙  柳承鹏  王玉垒  何卫星

刘  昌  贾海涛  王  波  周德珩  彭书涵

三、组织方式

1. 抽课。教科室提供抽课小程序，各组组长根据抽课的节次，提前15分钟用小程序随机抽取听课班级，副组长将抽课情况通报到教学工作群，各组每天抽课1节。各组副组长提前10分钟打印“课堂教学评价表”和“抽课评课记录表”通知班主任准备好听课凳子并负责通知上课教师准备上课，通知同组没有课的教师跟随听课。一组负责高一，二组负责高二，三组负责高三，抽课后在干部群通知听课。

2. 听课。听课人员提前3分钟到听课教室，结合“课堂教学评价表”进行听课和打分。听课过程中各级部安排专人拍照发到所在级部，营造浓厚教研氛围。

3. 评课。听课结束后现场评课，完成“课堂教学评价表”和“抽课评课表”电子稿交教科室，教科室负责汇总并反馈给级部主任

4. 反馈与考核。教科室每周负责将“课堂教学评价表”和“抽课评课表”进行汇总，汇总结果上报校长室，通报给各级部。

四、活动基本要求

1.听课要打破规律，做到随机抽听，最终做到覆盖所有备课组，各组每周至少完成四节听课任务。若教师第一轮抽课过关，则在后边一个月内可以回避抽课。

2.如实记录教师教学情况，及时评课提出改进教学的合理建议，及时完成“课堂教学评价表”和“抽课评课表”交教科室。

3.每学期抽课评课得分作为备课组课堂教学积分，纳入教师考核。

课堂教学评价表