青岛市scmxtz区第二中学2025-2026学年度劳动教育实施方案_优米app官方下载苹果

我校劳动教育以教育部《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和山东省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》等文件为指导，以培养学生创新意识和实践能力、促进学生全面发展为目标，坚持有计划、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，全面提升学生的劳动素养。为弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，促进学生德智体美劳全面发展，结合我校实际，制定本实施方案如下：

一、加强劳动教育组织建设

（一）健全劳动教育领导组织网络

为切实做好劳动教育工作，提升劳动实践效果，有效发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化、持续化，我校成立以校长为组长、业务副校长为副组长的劳动教育领导小组，下设以业务副校长为组长，教导主任、政教处主任为副组长，级部主任、团委书记、全体班主任及劳动学科教师等为成员的工作小组，将劳动教育作为育人工作的重要内容，跟进并推动劳动教育工作顺利开展，切实发挥劳动教育的育人功能，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

（二）健全劳动教研组织网络

成立劳动教研组。教研组于开学初制定《劳动教育实施方案》《劳动教育清单》及各年级劳动学科《教学计划》，做到工作有计划、阶段有总结、过程有记载、活动有安排。

二、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容。加强学生劳动观和劳动技能教育，是实现学校培养目标的重要途径，也是中学教育的重要任务。我校通过主题班会、家长会、家访、手抄报等形式，向学生及家长宣传劳动教育的重要性，引导学生及家长认识劳动对培养学生优秀思想品质、养成良好行为习惯的重要作用，促使学生及家长积极主动配合各项校内外教育活动。

三、立足劳动教育必修课基本途径，突出关键环节

（一）把握基本途径，培养劳动观念

劳动教育必修课

组织人：学科教师

课时安排：每周不少于1课时。

教育内容与要求：学科教师以劳动课程标准为蓝本，准确把握日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动以及快乐劳动周、假期劳动、劳动礼赞等板块内容。结合学校劳动教育资源及学生学习、生活、思想实际，适当调整教材内容顺序，删减或补充相关内容，创造性落实课程要求，重在方法引导和学生劳动核心素养的培养。

（二）把握关键环节，提高劳动能力

1. 班级日常劳动——承包制，涵养劳动能力

组织人：各班班主任

时间安排：每周不少于25分钟。

教育内容与要求：将卫生区域承包给班级、小组和个人，班级值日承包至个人。班主任做好分工与讲解说明，指导学生正确使用卫生工具、掌握操作方法，并做好督促检查，保障有始有终。学生通过日复一日的劳动，在学校日常运行中践行劳动教育，培养劳动习惯和劳动能力。

2. 校园公益服务劳动——岗位制，以志愿服务涵养劳动品格

组织人：班主任、学科教师

时间安排：每周不少于45分钟。

教育内容与要求：班主任及学科教师配合园艺工人，指导学生熟练使用劳动工具，开展校园绿化带绿植种植与管理、主要功能室清洁及器材维护、校园图书角图书整理等工作，提升学生劳动技能、服务意识与责任意识，增强班级凝聚力与团结协作能力。

3. 家庭劳动教育——清单制，家校联动培养劳动习惯

组织人：班主任、学科教师及学生家长

时间安排：每双周不少于1小时。

教育内容与要求：班主任及学科教师依据教学内容，指导学生掌握相关家务劳动技能。每双周周末依据《劳动教育清单》布置具体家务劳动实践内容，家长可参考《劳动教育清单》中相应年级的家庭劳动项目，结合孩子实际情况，指导其在家庭日常生活中实践操作。

4. 校本课程创造性劳动——自选制，培养劳动创新意识

组织人：校本课程指导教师

时间安排：每双周一节。

教育内容：本学期开设"生物科技与生活""创意手工"等社团。学生根据个人兴趣自选相应社团，开展创造性劳动体验，提升动手实践能力与协作能力，培养审美情趣与创新意识。

5. 劳动周劳动教育——体验制，培养劳动责任感

在国庆节假日期间布置家务劳动实践，引导学生参与"孝亲敬老"家庭劳动、"扶弱助残"公益劳动；家中有农田的学生可自行或邀请同学共同体验简单生产劳动。学生如实填写《劳动周劳动评价表》。

6. 学科教学有机渗透劳动教育，有效培育劳动观念

语文学科中学习英模人物的优良精神品质；物理学科中的材料准备与观察测量；化学学科中实验药品制备等科技制作活动；生物学科中的学具制作、观察实践与生物技术应用等，丰富学习体验，促进学生深度学习。

（三）把握多元评价，提升劳动品质

以劳动教育目标与内容要求为依据，注重过程性评价与结果性评价相结合，开展劳动教育过程监测与纪实评价。设计并印发《家庭劳动评价表》，根据学生劳动情况，在课上进行总结与指导。印发《劳动周劳动评价表》，学生如实记录劳动周期间的劳动内容与成果，并进行自我评价；假期结束后，由教师进行评价。

总之，我校全面落实素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，将劳动教育置于学校教育的重要位置，培养学生正确劳动观念，不断提升学生劳动技能水平，坚持教、学、做合一。在我校这片希望的热土上，颗颗种子正破土而出、奋力生长，厚于德、诚于信、敏于行，则良材佳木不负韶华，栋梁砥柱未来可期。