艺术教育是立德树人的重要载体，是素质教育的核心组成部分，对培养学生审美情趣、人文素养、创新精神与实践能力具有不可替代的作用。2025-2026学年度，青岛市scmxtz区第二中学始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，严格落实国家、省、市关于学校艺术教育工作的各项要求，将艺术教育纳入学校整体发展规划与教育教学核心工作，立足学校办学实际与学生成长需求，不断完善艺术教育体系，丰富艺术教育内容，创新艺术教育形式，着力提升艺术教育质量，推动学校艺术教育工作稳步发展。本报告对本学年度学校艺术教育工作开展情况、取得成果、存在问题及改进方向进行全面总结，现汇报如下：

一、学校艺术教育工作总体概况

青岛市scmxtz区第二中学创建于1952年，是一所兼具深厚历史底蕴与现代化办学水平的初高中完全中学，学校占地面积260亩，建筑面积约12万平方米，现有131个教学班，在校学生6061人。本学年度，学校高度重视艺术教育工作，将其作为全环境立德树人、促进学生多元发展的重要抓手，建立了“学校统筹、部门协同、教研组落实、全员参与”的艺术教育工作机制，明确艺术教育目标，完善管理制度，保障经费投入，配齐师资与设施，形成了“课程教学为核心、社团活动为延伸、校园文化为载体、实践展演为平台”的全方位艺术教育格局。

在办学过程中，学校始终遵循艺术教育规律，兼顾普及与提升，既面向全体学生开设基础艺术课程，保障每位学生接受基本艺术教育的权利，又针对有艺术特长的学生开展专业化培养，助力学生个性发展。本学年度，学校艺术教育工作有序推进，课程开设规范达标，师资队伍专业精进，活动开展丰富多彩，学生艺术素养显著提升，中高考艺体升学成绩再创新高，艺术教育逐步成为学校办学特色之一，为学生全面发展、校园文化繁荣奠定了坚实基础。

二、艺术教育课程建设与教学实施

（一）严格落实国家课程，开齐开足艺术课程

学校严格执行国家课程标准与课程计划，全面落实艺术课程开设要求，各年级均规范开设音乐、美术必修课程，每周各安排1课时，确保艺术课程课时达标、教学到位，绝不出现挤占、挪用艺术课程的情况。音乐课程涵盖声乐、器乐、音乐鉴赏、乐理知识等内容，引导学生感受音乐之美，提升音乐感知与鉴赏能力；美术课程包含绘画、书法、工艺、美术鉴赏等模块，培养学生的审美判断、美术表现与创意实践能力，让每位学生都能掌握基础的艺术知识与技能，形成基本的艺术素养。

（二）开发校本特色课程，丰富艺术教育内涵

为满足学生个性化、多元化的艺术学习需求，学校立足地域文化与学校特色，积极开发校本艺术课程，构建了“基础课程+校本课程”的艺术课程体系。本学年度，学校开设书法、舞蹈、摄影、手工制作、水彩画等多门校本艺术课程，将传统工艺与艺术创作相结合，让学生在实践中传承中华优秀传统文化，感受民间艺术的魅力。校本课程实行选课走班模式，学生可根据自身兴趣自主选择，充分激发学生的艺术学习兴趣，拓展艺术学习视野。

（三）规范教学管理，提升课堂教学质量

学校建立健全艺术教学管理制度，加强教学全过程管控，保障艺术课堂教学提质增效。艺术教研组定期开展集体备课、教学研讨、听课评课等活动，围绕课程标准、教学重难点、教学方法创新等内容开展交流研讨，不断优化教学设计与教学流程。学校领导定期深入艺术课堂听课调研，及时发现并解决教学中存在的问题，推动艺术教师改进教学方法，创新教学模式，将多媒体教学、情境教学、实践教学等融入课堂，打破传统艺术教学的局限，让课堂更具趣味性、互动性与实效性。同时，学校完善艺术教学档案管理，对教学计划、教案、作业、成绩等资料进行系统整理归档，实现艺术教学规范化、精细化运行。

三、艺术教育师资队伍建设

（一）师资配备齐全，专业结构合理

本学年度，学校高度重视艺术师资队伍建设，配齐配强艺术学科教师，初高中现有艺术教师24人，其中音乐教师11人，美术教师13人，教师团队学历达标率100%，均具备扎实的专业功底、丰富的教学经验与良好的师德素养。教师专业涵盖声乐、器乐、舞蹈、中国画、油画、书法、设计等多个领域，专业结构合理，能够满足不同层次、不同类型艺术课程的教学需求，为学校艺术教育工作的开展提供了强有力的人才支撑。

（二）强化师资培训，促进专业成长

学校始终把艺术教师专业成长放在重要位置，构建常态化、多元化的师资培训体系，助力教师提升专业素养与教学能力。本学年度，学校积极组织艺术教师参加省、市、区各级各类艺术教学培训、教研活动、优质课评比、教学基本功大赛等，教师培训覆盖率达到100%。同时，学校搭建校内教研交流平台，开展艺术教师示范课、汇报课、教学经验分享会等活动，鼓励教师相互学习、共同进步，推动艺术教师在教学实践中不断探索创新。此外，学校支持艺术教师开展教学研究与课题探索，鼓励教师将教学经验转化为教研成果，多名艺术教师在市区级优质课评选、教学论文评比中斩获佳绩，其中美术教师王建峰支教作品入选国展，专业能力获得行业高度认可。

四、艺术教育设施与经费保障

（一）完善硬件设施，优化教学条件

学校持续加大艺术教育硬件投入，不断完善艺术教学专用场地与设施设备，为艺术教育开展提供坚实的物质保障。目前，学校配备音乐教室7个、合唱排练室2个、舞蹈室3个、器乐排练室2个；美术专用教室3个、书法室1个、国画室1个、版画室1个、素描室1个、泥塑室1个，2023年启用的艺体馆为艺术教学、社团活动与展演比赛提供了专属空间。同时，学校按照艺术教学标准，配齐钢琴、电子琴、音响设备、画板、画架、绘画工具、书法器材、舞蹈道具等各类教学器材，安排专职教师负责器材管理，做到记录详细、账物相符、妥善保管、高效使用，每年及时更新补充消耗性器材，充分满足艺术课堂教学与实践活动需求。

（二）保障经费投入，支持工作开展

学校将艺术教育经费纳入年度预算，优先保障艺术课程实施、师资培训、活动开展、器材购置等需求，本学年度持续加大艺术教育经费投入，确保经费专款专用，为艺术教育各项工作顺利推进提供充足的资金支持，有效改善艺术教育办学条件，推动艺术教育工作高质量发展。

五、艺术教育活动开展与实践成果

（一）丰富社团活动，搭建成长平台

学校以艺术社团为载体，为学生搭建艺术实践与特长展示的平台，成立了书法、绘画、舞蹈、合唱、鼓号、音乐剧、主持人、摄影等10余个艺术社团，每周定时定点开展社团活动，做到“团团有特色，生生有特长”。各社团由专业艺术教师带队指导，开展系统化、专业化训练，通过技能教学、作品创作、节目编排、交流展示等活动，培养学生的艺术特长与团队协作能力，让学生在实践中提升艺术水平，收获成长自信。

（二）打造校园艺术品牌，营造浓厚美育氛围

本学年度，学校持续举办校园文化艺术节、书画摄影展、文艺汇演、校园戏剧节、歌手大赛等品牌艺术活动，涵盖书法、绘画、朗诵、舞蹈、声乐、器乐等多种艺术形式，面向全体学生开放参与，营造了浓厚的校园艺术氛围。活动中，学生积极参与、尽情展示，创作了大量优秀艺术作品，呈现了众多精彩文艺节目，不仅丰富了校园文化生活，更让学生在参与中感受艺术魅力，提升审美素养。同时，学校结合“我们的节日”等主题，开展传统文化艺术体验活动，如scmxtz古城舞龙舞狮、国学经典诵读等，将传统文化与艺术教育深度融合，厚植学生家国情怀。

（三）参与校外艺术实践，斩获优异成绩

学校积极组织学生参加省、市、区各级各类艺术比赛、展演与交流活动，为学生拓宽艺术视野、检验学习成果提供机会。本学年度，高中部荣获青岛市第三十五届中小学生艺术节朗诵展演一等奖，多名学生在市区级书画、声乐、舞蹈比赛中获奖；在升学培养方面，学校艺术教育成果显著，2025年高考艺体双达线53人，充分展现了学校艺术教育的扎实成效与学生的良好素养。

六、艺术教育评价体系建设

本学年度，学校不断优化艺术教育评价体系，打破单一的成绩评价模式，建立多元化、过程性评价机制，全面评价学生的艺术素养与教师的教学成效。对学生的评价，结合课堂表现、作业完成、作品创作、社团参与、活动展演等多方面内容，综合考量学生的学习态度、艺术技能、审美能力与创新意识，注重评价的激励性与发展性，鼓励学生积极参与、大胆创作。对艺术教师的评价，结合教学常规、教研成果、学生成长、活动组织等方面进行综合考核，充分发挥评价的导向作用，激发艺术教师的工作积极性与创造性。同时，学校通过学生问卷、家长反馈等方式，广泛收集对艺术教育工作的意见建议，不断改进评价方式，提升评价的科学性与合理性。

七、存在的问题与不足

在总结成绩的同时，学校也清醒认识到艺术教育工作中存在的问题与不足：一是艺术教育经费投入仍需加大，部分艺术教学设施、器材存在老化现象，需进一步更新补充，以满足现代化艺术教学需求；二是艺术教育与各学科的融合深度不够，跨学科教学研究与实践探索不够系统，协同育人效果有待进一步提升；三是艺术教育评价体系仍需完善，评价指标、评价方式不够细化全面，过程性评价与综合性评价的作用未完全发挥；四是针对艺术特长生的专业化培养力度有待加强，特色艺术项目的品牌影响力需进一步提升。

八、下一步改进措施与发展规划

针对存在的问题，学校将立足实际，制定切实可行的改进措施，持续推动艺术教育工作提质增效：

1.加大经费投入，完善硬件保障：持续增加艺术教育经费投入，优先用于艺术教学设施升级、器材更新与校本课程开发，不断优化艺术教育办学条件，满足艺术教学与实践活动的更高需求。

2.深化跨学科融合，创新育人模式：加强跨学科教学研究，组织各学科教师开展教研合作，探索艺术教育与学科教学深度融合的有效路径，开发融合型课程与教学案例，实现以美润心、以美育人、以美培元。

3.优化评价体系，提升评价实效：进一步完善艺术教育评价指标，细化评价内容，丰富评价方式，强化过程性、发展性评价，建立学生艺术成长档案，全面客观评价学生艺术素养，充分发挥评价的激励与导向作用。

4.强化师资培养，打造专业团队：持续加强艺术教师培训，支持教师参加高层次教研、进修与竞赛活动，鼓励教师开展教学研究与特色课程开发，打造一支师德高尚、专业精湛、富有创新精神的艺术师资队伍。

5.突出特色培育，提升品牌影响力：聚焦书法、水彩、舞蹈、传统工艺等特色艺术项目，加大特长生专业化培养力度，开展针对性训练与精品活动，打造学校艺术教育特色品牌，进一步提升学校艺术教育的知名度与影响力。

九、总结

2025-2026学年度，青岛市scmxtz区第二中学艺术教育工作在全体师生的共同努力下，取得了扎实的成效，课程建设不断完善，师资队伍持续优化，活动开展丰富多彩，学生艺术素养显著提升，为学校素质教育的深入推进注入了强劲动力。今后，学校将继续坚持立德树人根本任务，坚守艺术教育初心，正视不足、补齐短板，不断创新艺术教育工作思路与方法，全力推动艺术教育工作再上新台阶，让艺术之花绽放校园，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为区域教育高质量发展贡献二中力量。