一、指导思想

坚持“责任、规范、发展、提升”的办学理念，依据国家课程实施计划，结合学生兴趣，充分利用学校资源，认真做好校本课程的开发与研究。使校本课程能够充分助力学校的发展、教师专业的发展以及每一位学生个性的发展。

二、课程说明

校本课程是新课改的重点，与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。

三、组织机构

scmxtz区第五中学校本教材及课程的开发与实施方案领导小组

组长：刘元君

副组长：于卫良 迟永 李文杰  徐世冠

成员：王礼学 韩明瑜 房杰 孙领先  冷承然 王昌琪 袁永绍 赵斌 王舵

职责：负责学校校本教材及课程的开发与实施方案过程中出现一切问题的领导和管理。

四、校本课程开发的目标  

1.形成具有学校特色的高中校本课程。

2.促进学生全面发展，提高学生自主学习能力。

3.促进教师专业能力的提高，充分挖掘教师专业潜能。

五、校本课程开发的原则

1.目的性原则

校本课程的开发必须要考虑培养学生的认知能力和知识技能，在开发之前应该具有明确的目的性。

2.实用性原则

校本课程的开发要有利于学校和学生的发展，要丰富细节，要拓展学科的知识面，提高学生的知识储备，使学生能学以致用。 

3.可操作性原则

教材的选择、设计和编排必须要符合学生的实际需要，不能选择晦涩难懂、生僻的知识作为教材。    六、校本课程的实施

1. 学分和学时：

①校本课程在高一、高二年级开设，高一4分，高二2分，共6学分。

②每门课程20学时，每周1学时，学习一门课程经考核合格后可得2学分。

2.开发与申报

①学校的每一位教师都有义务开发校本课程。拟开设校本课程的教师要根据学校和学生的实际情况，结合自身专业，开发研究校本课程，编写课程大纲和校本教材。

②拟开设校本课程的教师，应按校本课程开发与实施领导小组的要求，按时申报校本课程，提交申请材料，包括教学大纲、教案、教学计划等。

3.审核

校本课程开发与实施领导小组通过阅读材料、听报告、试听等方式对教师申报的校本课程进行审核，审核通过的校本课程纳入《scmxtz区第五中学校本课程选课目录》供学生选择。

4.选课

选课在学期初由教导处组织实施。要求学生根据教导处下发的《scmxtz区第五中学校本课程选课目录》，每学期至少选修一门，最多选修两门，不能重复。教导处会根据学生初选情况进行调整，每门课程人数最多不能超过45人，最少不能少于20人。最后由教导处登记汇总。

5.实施

教师按照教导处最终的汇总结果，在指定地点组织开展教学活动。

6.考核

课程结束后，教师要组织对学生的考核。考核可以通过测试、实验、过程报告、总结报告等多种方式进行，并将考核结果纳入学生个人成长档案。

7.总结反思

任课教师要经常总结反思自己开设的校本课程，课程结束后将总结材料和修改后的课程纲要、校本教材上报给教导处。

七、校本课程的管理

1.学校校本课程开发领导小组定期召开专题会议，协助教师解决校本课程开发实施中遇到的问题，并积极提供组织保证。

2.学校要组织有意愿的教师通过问卷、座谈等方式，了解学生的实际需求，确定校本课程开发的重点。

3.学校要通过多种渠道，对教师进行相关专业知识的培训和指导，提高教师的课程开发能力。

4.学校应搭建平台，积极整合学校、家庭和社会中的课程资源。

5.学校应对课程的实施过程进行监控，并对课程实施的有效性进行评估。

八、校本课程的评价

学校应建立完善的评价体系，重视过程性评价。应以教师自我评价为主体，辅以校长、教师、学生、家长的评价。

九、保障措施

1.学校领导应为校本课程的开发和实施提供组织保障。

2.学校应提供物质保障，为校本课程的开发和实施提供充足的设施和各种研究资料。

3.学校应完善相关配套政策体系，建立激励机制，将校本课程开发实施情况作为教师年终考核依据之一。