美育是素质教育不可或缺的重要组成部分，是落实“五育并举”、促进学生全面发展、涵养学生审美素养、塑造健全人格的核心抓手。长期以来，我校高度重视美育工作，坚持美育与德育、智育、体育、劳育协同推进、同等重视，立足课堂主阵地、依托活动主载体、依托环境主熏陶，全方位、常态化、体系化推进学校美育建设。在美育工作推进中，我校紧扣教师培训求专、常规管理求严、教研科研求精、特长培养求全的工作准则，扎实开展各项美育工作，全面提升学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力，美育育人成效显著，获得师生、家长及社会各界的广泛认可。

一、坚持理念引领，健全美育管理体系

多年来，我校持续深化美育教育认知，不断更新育人理念，持续推进美育课程改革与机制建设。学校坚持以提升全体学生人文素养为核心，践行艺术育德、潜移默化；艺术育智、健全人格；艺术育体、全面发展；艺术育情、张扬个性的美育育人理念，构建了科学规范、运行高效的美育工作体系，实现美育工作标准化、常态化、长效化开展。

学校建立完善“三立三有”美育工作管理模式，层层压实育人责任。

“三立”夯实组织根基：成立以校长为第一责任人、分管校长具体统筹、教导主任及艺术专项负责人协同落实、艺术骨干教师为核心的美育工作领导小组；组建音美学科教研员领衔的专家指导团队，为美育教研、课堂改革、活动开展提供专业引领；搭建完善的艺体美育管理体系，细化学科教学计划与社团活动方案，常态化开展社团教学与特色活动。目前，学校音乐学科开设合唱、舞蹈、管乐、音乐剧等特色社团，美术学科开设国画、油画、书法、创意美术等特色社团，全面覆盖学生艺术学习需求。

“三有”规范运行机制：一是运行有制度。学校结合办学实际，修订完善《艺术学科课堂教学记录表》《艺术教师考核办法》《学生艺术素质测评方案》《第二课堂活动管理制度》等一系列美育管理制度，让美育各项工作有章可循、有据可依。二是学生有达标。每学期常态化开展学生艺术素养专项检测，测评结果纳入学生综合素质成长档案，保障美育教学落地见效。三是操作有框架。学校构建“校园有民族美育特色、班级有常态艺术活动、家庭有艺术培育氛围、学生有基础艺术技能”的美育工作格局，全方位拓宽美育育人路径。

全校教职工已形成统一共识：美育是学校办学的重要窗口，能够持续优化师生精神风貌、涵养学生人文底蕴，是推动学校整体教育教学高质量发展的重要助力。

二、深耕课程建设，夯实课堂美育主阵地

课堂是美育教育的核心载体。我校严格落实国家、省市课程开设规范，全面开齐开足中小学艺术课程，坚守课堂主阵地，持续深化美育课堂教学改革，全力提升常态化美育教学质量。

（一）规范课程实施，优化课堂教学

学校严格遵照《义务教育课程设置实施方案》《山东省普通中小学管理基本规范》要求，保证美育课程课时充足、教学规范、不挤占、不挪用。同时，立足学科特色推进课堂提质改革：美术学科聚焦学生主体地位，以“培养学生自主学习能力”为教研核心，通过设问导学、自主探究、合作研讨、教师点拨的教学模式，充分放权学生，引导学生自主搜集资料、参与课堂构建，有效提升学生审美探究能力；音乐学科以“趣味音乐活动赋能自主学习”为改革方向，依托多元化教学手段，创设沉浸式艺术情境，调动学生视听感官体验，激发学生艺术学习兴趣与创新思维，让学生在轻松开放的课堂氛围中感受美、体验美、理解美。

为杜绝美育教学随意化、碎片化问题，学校常态化面向学生、家长开展美育课堂问卷调查，围绕教学内容、课堂出勤、课前准备、教学落实、课堂表现等维度开展调研，精准查摆问题、优化教学策略，持续规范美育课堂教学流程。

（二）创新评价体系，完善育人闭环

我校打破单一化期末考核模式，建立过程性评价+终结性评价相结合的学生艺术素养综合评价体系，将美育素养全面纳入学生综合素质评价，同步完善学生艺术综合评价手册，积极落地学校激励性评价体系。

在评价实施中，过程性评价重点记录学生课堂参与、社团活动、艺术实践、日常表现等情况；终结性期末考查由教研组制定专项方案，教导处统一组织实施。考核内容形式灵活、贴合学情：音乐学科涵盖乐理知识、识谱演唱、乐器演奏等内容，美术学科包含美术理论、绘画技能、创意创作等模块，全方位、多角度评价学生艺术综合能力。

同时，学校依托节假日布置美育研究性、实践性作业，引导学生自主探索艺术知识、开展艺术创作，开学后常态化举办美育成果展评，为学生搭建艺术展示、交流提升的平台。

（三）丰富活动载体，提升美育实效

我校坚持“以活动促美育、以实践育素养”，构建常态化、多样化、全覆盖的校园美育活动体系。学校常态化开设音乐剧、管乐、合唱、舞蹈、书法、剪纸、国画、素描、创意美术等十余类美育兴趣小组，实现教师人人带社团、班班有特色、生生有特长。各社团学期初制定详细活动方案与工作计划，学校统一排定活动时间、场地、负责人，教导处全程督导、规范管理，保障社团活动有序高效开展。

丰富的课外美育实践，培育了大批艺术特长学生，学校美育成果硕果累累。我校学生积极参与scmxtz区、青岛市各级艺术节、合唱比赛、器乐大赛、舞蹈展演、戏剧戏曲评比等赛事，多次斩获scmxtz区一等奖、青岛市一、二等奖的优异成绩。常态化的艺术实践与竞赛历练，有效提升了学生的艺术鉴赏能力、创作能力与审美创造力，助力学生在艺术实践中发现美、感悟美、创造美。

三、营造浸润氛围，打造全域美育校园环境

我校坚持“环境育人、润物无声”的美育理念，打破课堂美育局限，将校园环境作为隐性美育课堂，全方位打造沉浸式、立体化校园美育氛围，让校园每一处空间都承载美育功能。

学校精心打造校园特色文化长廊，教学楼楼道展示学生原创剪纸作品、手绘京剧脸谱、书法绘画作品，将传统民俗艺术、国粹文化与学生创作成果深度融合，让学生在日常行走中感受传统文化之美、艺术创作之美。各班教室墙面常态化更新学生书法、绘画、手工作品，充分调动学生艺术创作积极性。

同时，学校专门打造师生艺术展厅、校园美育展示展板，定期更新师生优秀艺术作品，常态化组织学生参观学习，搭建长效美育展示平台。校园内常态化播放主题校园音乐，以优美旋律浸润学生心灵，全方位营造处处可美育、时时受熏陶的校园美育氛围。

四、强化队伍建设，筑牢美育师资支撑

优质的师资队伍是美育高质量发展的核心保障。我校高度重视美育教师队伍建设，打造了一支结构合理、素养过硬、敬业奉献、专业精湛的美育教师团队，为学校美育工作持续赋能。

（一）优化队伍结构

学校严格按照课程标准配齐配强美育师资，现有专职艺术教师38名，全部具备本科学历，专业覆盖音乐、美术、书法、舞蹈等多个美育领域，职称结构、年龄结构、专业结构科学合理。学校落实师资公平待遇，艺术教师在评优评先、职称晋升、绩效考核中与文化课教师同标准、同待遇，课外社团辅导、艺术活动指导全部计入工作量，有效稳定了美育教师队伍，激发教师工作积极性。

（二）锤炼师德师能

全体美育教师恪守师德规范，爱岗敬业、潜心育人，具备良好的职业素养与责任担当。工作中团结协作、互帮互助，具备极强的团队协作能力，在各级各类艺术展演、赛事筹备、校园美育活动中凝心聚力、履职尽责。同时，教师教学理念先进、课堂形式丰富、活动组织高效，多次在区级美育展演、教学评比中获得好评，教师撰写的教研论文、执教的优质课、参与的基本功竞赛均取得优异成绩。

（三）深耕专业成长

学校全力搭建教师专业发展平台，全力支持美育教师参与省、市、区各级各类培训、教研、研学活动。常态化组织教师参与区级全员培训、优质课观摩、专题讲座、教研交流；定期组织美术教师外出写生研学，坚持全员参与每周区级学科教研活动。依托教研组、备课组开展常态化集体备课、课堂研讨、课题研究，聚焦“高效美育课堂”持续深耕教研，不断提升教师课堂教学、艺术指导、教研创新能力。

五、完善保障机制，赋能美育长效发展

（一）制度保障常态化

学校将美育工作纳入学校年度重点工作计划、常态化办公议事范畴，成立校长牵头的美育工作领导小组，定期召开美育工作专题会议，研判工作成效、部署重点任务、解决实际问题。建立常态化校本教研制度，固定每周三为美育教研时间，分管领导全程参与督导，扎实推进美育教研改革。

学校建立完善美育考核督查机制，定期检查教师备课、作业批阅、教研成果、社团活动开展、学生获奖等情况，将美育工作成效纳入教师量化考核，与评优晋级直接挂钩，以制度激励倒逼美育工作落地落实。

（二）硬件设施标准化

我校严格按照办学标准配齐各类美育功能室与教学设备，硬件设施完备、功能齐全。现有标准化音乐教室、舞蹈教室、多功能展演教室、音乐器材室；同时配备国画、素描、书法三类专项美术教室及专用美术器材室。各功能室设备齐全、分类规范，专职教师专人管理，建立完善器材领用、归还、维修、报损台账，做到账物相符、规范使用、高效利用。

学校图书馆、电教室持续更新美育图书、画册、音像教学资料，不断丰富美育教学资源，为教师教学研究、学生艺术学习提供充足资源支撑。

（三）经费投入持续化

学校建立美育专项经费保障机制，持续加大美育硬件升级、器材更新、活动开展、师资培训、赛事参赛等方面的经费投入。近三年，学校年均美育专项投入达十万元左右，持续完善各类美育功能室建设，添置钢琴、各类管乐、音响设备、画架画板、写生器材等教学设备，全面保障课堂教学、社团训练、艺术展演、赛事活动顺利开展。

六、美育工作成效与总结

长期系统化、常态化的美育工作开展，有效补齐了学生素质教育短板，全面激活了校园育人活力。通过全方位的美育熏陶与实践培养，有效发展了学生的形象思维、审美能力与创新创造能力，丰富了学生校园文化生活，拓宽了学生艺术视野。

在持续的美育浸润下，我校学生的审美素养、艺术特长、心理素质、人文品格得到全方位提升，高尚的审美情操、积极的精神风貌、健全的人格素养逐步养成，为学生成长为德智体美劳全面发展的复合型新时代青少年筑牢了坚实基础。

未来，我校将继续坚守美育育人初心，持续优化美育课程体系、丰富美育活动形式、强化师资队伍建设、创新美育育人模式，不断提升学校美育办学质量，充分发挥美育育人的独特价值，助力每一位学生全面发展、个性成长、美美成长。