青岛市scmxtz区山师实验学校2025-2030年五年发展规划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根scmxtz当地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民主凝聚力、家校社协同力、有一定行业影响力的教育强校。坚持以人为本，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，通过创造性工作，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以为20年后的中国社会培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才培养目标，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，办好人民满意的教育。

二、背景分析　　

（一）学校发展优势

1.山东师大基础教育集团的先进管理与理念、资源等支持。

2.scmxtz教体局、开发区管委对学校发展的政策支持。

3.山东师范大学优质教育资源优势。

4.学校文化氛围积淀浓厚，人文意识突出。

5.学校师资队伍结构合理、凝聚力强，具有发展潜力。

6.建校十年，办学特色和成效逐步凸显，社会认可度越来越高。

（二）学校弱势

1.师资队伍专业成长内驱力不足，速度慢，跟不上发展需求。

2.学校硬件设施老化严重，亟需完善更新。

（三）发展机遇

1.各界对学校办学理念认可度越来越高，品牌效应逐步凸显。

2.师资优化助推学校高质量发展，教育教学发展与评价规范化、科学化。

3.集团新十年发展规划的实施，进一步明确了学校的办学方向与发展动力，为高效能教育教学工作开展提供了有力支持。

（四）面临威胁

1.新生儿出生率下降、周边学校竞争压力带来的冲击。

2.受学校和班级规模限制，不足以满足更多家长入学和转学需求。

3.学校高端发展对教师队伍更高水平的迫切需求与教师业务精进欠缺、发展主动性不足的矛盾。

4.属地集团化办学规模的迅速扩张对学校发展带来的压力与挑战。

三、发展目标

（一）学校发展目标

坚持“以学生为中心、以奋斗者为本，始终保持危机感，坚持自我批判，坚持长期奋斗”的学校文化理念，坚守“教育就是服务”的办学理念，进一步优化办学条件和师资力量，精进教师业务水平，提升学生道德涵养与五育发展，打造品牌特色优质学校；建立适应地区发展和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化，深化学校文化浸润力与感召力；大幅度提升教师的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。努力实现“以教育现代化、教育民主化、教育信息化、教育国际化、教育终身化”为特征的学校教育现代化。

（二）学生发展目标

通过课程改革、课堂改革和评价改革，德智体美劳五育并举，指导学生学会做人、学会求知、学会做事、学会健身，拥有健全人格。注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为全面加特长的学生。最终实现“为二十年后的中国社会培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀公民”这一培养目标。

（三）教师发展目标

精进教师业务，塑造教师良好师德形象，打造学习共同体，通过实施新苗、新秀、骨干教师晋级机制，评选首席教师、首席班主任、建立名师工作室等方式，培养一批具有青岛市级以上荣誉的骨干教师队伍。加强民族科学管理，以人为本，做好文化浸润，以工会建设为依托，增强教师的归属感和幸福感，实现全体教师“有情有义相处，有声有色工作，有滋有味生活”。

（四）教育教学发展目标

教育教学中大力实施素质教育，坚持依法规范办学，提升师资装备水平，创一流业绩，办一流名校；坚持育人为本，科研先导，教学为主。营造良好的校园环境和文化氛围，着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育。认真贯彻国家教育教学法规，落实好《山东省普通中小学管理基本规范》，全面落实国家课程计划，促进学生全面、健康、和谐、特色发展。要努力提升学校建设档次。满足人民群众对优质小学和初中的需求，保证学生成长和培养质量；不断充实和更新学校现代化教育教学装备，实现办学条件标准化、规范化、现代化；在当前人工智能教学手段的运用当中，继续完善丰富校本资源库，通过大数据分析精准实施分层教学。大力提升校园环境建设水平，进一步搞好校园的绿化、美化和文化，建成标准较高的文化长廊、录播教室、机器人室、电子琴室、科技展室，建立开放图书角、英语角，打造好以学生为中心的校园文化氛围，在校园内充实名人名言、师生治学格言、标志性雕塑，激励师生共同奋进。在巩固目前取得的成绩同时，继续总结经验，锐意进取，使学校在五年后成为青岛市乃至山东省知名学校。

（五）教科研发展目标

加强教师从课题到科研的研究，把课程开发作为抓手，建立健全符合学校特色的课程研究，充分发挥山师集团的资源优势，以特色课程为引领，加强学生的多元发展。

四、实施策略

（一）学校发展目标实施策略 

1.进一步完善校长负责制下的分层管理制度。明确和完善干部岗位职责，围绕学校中心工作，牢固树立全校一盘棋的整体意识，各司其职、各尽其能，主动作为，勇于担当，既分工，又协调、合作，避免那种“荒了自己的自留地，种了他人责任田”的现象。为了提高办事效益，运作有序，要推行“纵横管理”（分层责任管理融合级部管理），一层管一层，齐头并进，全轮驱动、挂图作战，人人有事做，事事有人管，形成干事创业，奋勇争先的工作氛围。

2.发挥教代会职能作用，不断完善和修订管理治理体系。根据新的时代要求，依据适用、高效的原则，进行分类分块审议原有规章制度，保留其合理有效部分，去掉过时和不合理部分，补充新的部分，通过教代会讨论决定后进行实施，以迅速适应新的形势发展。

3.加强管理上的民主建设。坚持政务、校务公开，并认真抓好以下环节：办事依据、程序、标准、纪律、结果公开，管理权限、法规政策公开。大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理。

（二）学生发展目标实施策略

1.发挥课堂的主渠道作用，对学生进行健康、学习、品行教育，帮助学生逐步形成的健康的人格和健康向上的理想志向。

2.进一步提升全体教师的育德意识和育德能力，形成全员育人的良好氛围。加强班主任培训，促进班主任队伍的专业化发展。建立名班主任工作室，发挥德育骨干引领、辐射和孵化作用，开展年轻班主任指导培养工作。

3.不断完善德育一体化评价课程体系，发挥激励评价作用，促进学生德智体美劳五育全面发展。

4.探索素质教育的德育品牌。通过一日常规、好习惯等内容，开展德育课程研究，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制，以素养教育引领学生自主学习、塑造美好心灵。

5.加强心理健康教育。要不断提高对心理健康教育重要性的认识，以队伍建设、学生个别心理辅导、教师心理辅导为工作抓手，进一步完善心理健康教育工作。

（三）教师发展目标实施策略

1.经常对教师进行师德教育和宣传及其督导。使学校教师都能爱国守法，明理诚信，勤俭自强，团结协作，敬业奉献，为人师表。

2.五年内，逐步朝着建立学习型组织的目标迈进，加强学习共同体打造，实施科研兴校发展战略，鼓励教师参与、申报课题研究，并为其提供必要的政策支持、资金支持。

3.加强对教师进行现代教育技术的培训，采取校本培训与专家引领相结合的形式。五年内所有教师要掌握现代教育技术的基本知识与技能，能熟练运用多媒体进行辅助教学，能使用大数据手段进行学业分析，实现精准化教学。充分借助集团建构的资源平台，有力支持教育教学及后勤保障功能的大幅提升。

4.今后五年，所有年轻教师达到三个熟练：熟练掌握所教学学科业务；熟练运用新的教学模式；熟练使用信息化手段辅助教学。

5.加强公开课、示范课、研究课的推广。其目的之一是要组织力量帮助有经验的教师总结自身的特色与风格，予以推广。同时也帮助水平较差的教师总结教学中的不足，学习他人的先进经验等，以利提高。特别是同年级同学科的教师，要规定相互听课节次，以便取长补短，相互促进。

6.业务素质提高做到三个坚持：坚持岗位继续教育培训；坚持文化进修、学历提高；坚持教育教学理论学习。

7.优化课堂教学，提高教学效率。积极主动地探索素质教育课堂教学模式。通过问题研究、经验研究、专题研究、案例、公开课教学和教学半日活动等形式来全面推进课堂教学改革，取得实效。

8.严格教学常规的执行。加强教学各环节的过程监督管理，切实提高教研活动的质量。

9.教学质量监控：强化教学质量检查评价制度，加大本校质量监控力度，积极迎接主管部门教学质量的调控，严格按要求组织好复习、出卷、监考、阅卷、质量统计和分析、讲评的各环节工作。

10.抓好艺、体、卫工作。艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰富学生的业余生活，提高学生的身体素质；继续抓好学校运动特色项目；办好每年的运动会，选拔优秀队员组建学校运动队，开展科学系统的训练，力争在区级以上学生运动会上取得良好的成绩；抓好健康教育工作，做好卫生防疫、防控工作，确保不出现重大事故。

（四）教育教学发展目标实施策略

以打造“优质课堂”为突破口，始终把“教学质量”放在首位，深入探索人工智能教学背景下的精准分层教学，建立一支高素质的教师队伍，真正走内涵发展道路，全面提升教学质量。

1.强化教师培训。

（1）充分发挥教师发展中心职能。

（2）加强听课、评课，教学业务领导每周听课2—4节，要有听有评，在教师中开展多种形式的评比活动，进行各种讲座，要毫无保留地把自己的教育教学经验传授给新教师。

（3）提高监督力度。业务校长、教务主任既是师训成员，又是教师培训工作的监督者，要进一步加大师训工作的力度，使师训工作成为学校日常工作的重要组成部分。

2.注意研究新形势，及时转换角色。

（1）促进两个转变。一是促进教师的教学方式由传统教学中的灌输式教学转变为新课改中的探究式教学；二是促进学生的学习方式由传统教育中的接受性学习转变为新课改中的研究性学习。

（2）突出三维目标。知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。

（3）处理好四个关系。教师主导与学生主体的关系；知识传承与探究教学的关系；学科课程与综合课程的关系；必修课与选修课的关系。

（4）树立五大教育理念。教育生态理念；多元智力理念；合作学习理念；个性教育理念；建构主义学习理念。

3.开展师徒结对活动。

鉴于我校教师在业务上有诸多方面尚不成熟或欠缺经验，学校要建立指导教师帮扶制度，通过新老教师结对，发挥老教师的传帮带作用，为教师搭桥扶梯，促进新教师的健康成长。

4.开展教学基本功比赛。

坚持人力资源是第一资源的思想，提前做好优秀新教师的选拔和培养工作，要有计划、有组织地搞好教师优质课选拔赛，每年组织教师讲课比赛不少于两次，每次都应有计划、评委、比赛内容，并将比赛结果排出名次，以达到激励促进，助学赶帮，全面提高的目的，努力争取优秀教师在scmxtz区比赛中获一等奖。同时将进行教学案例比赛、说课比赛、教育技术比赛、课件制作比赛、普通话演讲比赛、粉笔字比赛及每人一堂课比赛等，通过一系列比赛，全面提高教师的教育教学能力。

5.深入探索人工智能教学手段在教学中的运用。一方面充实完善校本资源库，一方面利用大数据分析精准实施分层教学。

（五）教科研发展目标实施策略

1.读书、培训交流。

教科室将做好教师第一次参加集团培训的感悟总结交流工作,计入学期量化考核中。从教师的总结反思中评选出优秀反思，上传学校网站。今后，教科室将开展每学期一次的读书交流活动，这是教育集团的一大特色工作，开学初老师们手捧心爱的书籍，制作精美的课件，通过抽签的方式参与学校读书交流活动，在快乐中感悟，在交流中成长。

2.教师基本功训练。

开展教师基本功训练，三笔字是教师实际教学不可缺少的一部分，也是提升教师专业水平的方法之一，年龄在40岁以内的教师全体参与，粉笔字、钢笔字、毛笔字按周循环，根据指定内容认真练习，并在规定时间上交自己满意的作品，让练习成为一种习惯。为快速提高教师书写水平，教科室将再每学期请有书法特长的教师给老师们讲座，提高书写水平。学期末将开展三笔字现场展评活动。按照60%和40%的比例计入期末量化。

3.“拜师”“结对”“教研”加强教科研队伍建设。

学校要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，健全校长室—教科室—学科组—教研组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一语文，每周二数学、三综合，定期进行业务研讨活动。三是分层推进，对新上岗的青年教师，要按照集团要求开展师徒拜师学习活动，不断学习实践经验。工作三年以上予以顶工作经验的老师要结为帮扶对子，互相帮助，互相促进，开展研究，不断提高教学水平。有称号的骨干教师肩负着帮助青年教师快速成长的重任，要着重总结教学经验，建立符合教学个性的课题，通过教育科研，逐渐形成特色，努力打出旗帜。出台拜师结对规章制度，并计入期末教师量化考核范围。

4.学校课程开发研究。

在C级课程的基础上，开发好适合scmxtz山师实验学校特色的校本课程，建立属于自己的特色课程，让特色变出色。根据学校的总体规划，小学部和初中部分别研发适合本学段学生特点的学校课程，并积极参加全国学校课程大奖赛。

五、计划实施

遵照党的教育方针，为学生的未来着想，从全面发展着眼，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，为学生终身学习成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的建设者和接班人奠定良好的基础。

（一）深化“优质课堂”教学改革

课堂教学是学校育人的主渠道、主阵地，学校工作要坚持以教学为中心，建立规范有序的教学常规，抓好新课程实施，不断改革创新。要学好《新课程标准》，明确课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合，新课程的教学目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观多维的综合。

积极探讨和完善“优质课堂”教学评价改革，进一步丰富和完善“优质课堂”教学模式，课堂教学要凸显合作和展示两个环节，增强课堂立体感。加大对新调入教师的培训力度，尽快熟练运用“优质课堂”课堂教学模式。继续发挥校级“优质课堂”示范课作用，进行跨学科听课评课活动，以求学科间取长补短，相互学习和借鉴。要抓好“优质课堂”教学常规，落实好备课、上课、作业和检测“四关”要求。要引导全体教师积极撰写教学随笔、教学反思、教学案例，结集出版《我的教育教学故事与反思》和《“优质课堂”教学随笔》。

认真做好“优质课堂”模式的推广工作。一要继续培训一批综合素质高的年轻教师作为解说员，从仪容仪态、熟练程度、普通话水平等诸方面进行全面培训，通过她们的精彩讲解让参观学习者感受“优质课堂”教学策略的魅力。二是要继续打造精品课，培养大批“优质课堂”教学模式骨干教师，成立骨干教师送课团和讲解团，同时指导全体教师都能熟练运用“优质课堂”教学模式，都能接受推门听课，都能参加座谈讨论。全校上下要达成共识，把“优质课堂”模式推广作为我校的中心工作。

全面落实国家课程计划，按计划开齐上好各类课程，加强校本课程研究，创出新成果，总结新经验。各学科要在继续当好scmxtz区教改排头兵的基础上，争取在青岛市级或省级教研会上交流经验。

(二)促进学生艺体和谐发展

贯彻“健康第一”的思想，实施好学校体育卫生两个《条例》和《学校艺体教育工作规程》，加强学生体育、美育和健康教育。开齐上足艺体课，上好两操，开展好课外群众性的艺体活动，开展好阳光体育运动，保证学生平均每天有1小时的体育锻炼。推行《学生体质健康标准》，开展“健康少年”的评选活动，确保学生体育达标率98%以上；建好各种运动队，争取各项体育竞赛的领先地位。增设文艺活动场所，充实音美器材，完善美术类兴趣小组，广泛开展群众性的艺术教育活动，丰富校园文化生活，提高学生的审美素养和艺术才能，培养一大批艺术特长生。进一步拓展音体美特优生的培养，使艺体的各项工作能代表scmxtz参加省市的各类比赛均取得好成绩，争取创建国家级艺体示范学校。

（三）人工智能结合精准分层教学助力学校教学

大数据的精准统计和及时分析，不仅可以更好分析学情，还便于教师进行自主评价与改进。通过对学科教学数据的分析与比对，学校可以为学科组的教学研究方向进行指导；通过对协调组内学生学习数据的分析与对比，学校可以对班主任的工作进行点拨和建议。总之，精准的数据分析如导航一般，让学校的教育教学工作有了明确的方向。

六、保障措施

（一）思想保障

实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作中贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、部门、年级组和教研组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。

（三）制度保障

1.畅通信息渠道，加强监督反馈

在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查督导和调度工作，及时纠正工作中的偏差，形成合理高效的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。

2.测评成效，利益挂钩

及时作好规划各阶段的检查评价工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）环境保障

1.外部环境

协调好学校与上级主管部门、社区、家庭的关系，努力争取政策支持、财力支持、舆论支持，争取专项资金，为学校发展创设优越的外部环境。

2.内部环境

充分发扬民主，积极调动全体教职工的主人翁意识，广泛听取教职工的合理化建议，上下一心，同心协力，积极营造和谐奋进的内部环境。

（五）师资保障

加强学校领导班子建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、科研氛围浓、工作能力强的师资队伍。

（六）后勤保障

合理配置资源，提高有限教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

（七）提高学校管理效能

学校要办好，领导是保证。建立一个品格高尚、事业心强、教学内行、善于管理的领导班子是办好学校的根本。学校领导成员要不断提升执行力水平，要成为执行党的教育方针政策的带头者、关爱师生的热心人、教育教学的行家里手、干事创业的实干家。

学校管理要坚持依法治校，按照国家颁布的教育法律法规，遵循教育规律，结合学校实际，修订完善各项规章制度，切实抓好落实，保证学校各项工作规范有序运行。

把制度管理与情感管理有机结合，领导要以人格的魅力、深厚的友情带动感染师生，使其感受到学校大家庭的温暖，自觉维护好学校荣誉，遵守好学校规章，履行好各自的职责，发挥出应有的作用，带领全校教职工敬业、奉献、勤奋、创新。

（八）加强教师队伍建设

学校要发展，教师是关键。我们要办高档次的名校，必须建立一支师德高尚、业务精良、结构合理的高素质师资队伍，实施人才兴校战略。

要加强师德建设。全校教职工要进一步学好《中小学教师职业道德规范》，将《规范》要求化为自觉的行动，做到敬业爱岗、乐于奉献、关爱学生、精心育人。要上好每一节课，抓好每一个教育环节，教好每一个学生。对学生要全面关心，坚持正面教育，不以教谋私，不偏爱学生，真正做到教书育人，为人师表。

要坚持业务学习。搞好以新理念、新课程、新教材为重点的在职学习培训，以现代信息技术为重点的教学手段现代化培训，逐步组建信息化教师队伍，使全体教师能熟练操作微机，自制课件。全面实施“名师培养工程”，选派部分优秀中青年教师外出培训，培养造就一批学校名师、scmxtz名师或青岛市级、山东省级名师。

（九）践行科研兴校方略

为提高办学档次，必须丰富教育内涵，坚持与时俱进，不断学习新理论，吸纳新经验，建立新理念，由经验型转向科研型，走科研兴校之路。从学校整体到各科室和教研组都要围绕“优质课堂”教学模式，结合各自的实际，拟出目标，定好思路，有计划有目的地开展研究和实验，使课堂模式更成熟，经验更丰富，全力推介我校“优质课堂”教学策略，争取五年内有多人能在省市推广，在全国介绍，努力推动我校成为名副其实的省级科研名校。

（十）打造山师特色的九年一贯制教育体系

充分发挥学校九年一贯制办学优势，深入挖掘小学部和初中部特色发展与衔接融合优势，坚持融会贯通、与时俱进，打通学科壁垒与联合持续育人功效，不断学习新理论，吸纳新经验，建立新理念，走一体化兴校之路。