青岛市scmxtz区教育和体育局关于印发《青岛市scmxtz区教育和体育局劳动教育工作方案》的通知

各教育体育发展服务中心，局属各单位，相关民办学校，机关各科室：

为深入贯彻落实全国教育大会精神，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》《山东省人民政府办公厅关于印发<全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案>的通知》《中共青岛市委教育工作领导小组办公室关于印发<全面加强新时代中小学劳动教育重点任务落实方案>的通知》，结合我区实际制定《青岛市scmxtz区教育和体育局劳动教育工作方案》，现印发给你们，请按照方案要求抓好组织落实，确保各项要求在我区中小学得到全面深入落实。

青岛市scmxtz区教育和体育局

2023年7月12日

（此件依申请公开）

青岛市scmxtz区教育和体育局劳动教育工作方案

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》《山东省人民政府办公厅关于印发<全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案>的通知》《中共青岛市委教育工作领导小组办公室关于印发<全面加强新时代中小学劳动教育重点任务落实方案>的通知》，结合我区实际，制定本方案。

一、全面加强学校劳动教育

1.明确劳动教育内容。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是中小学必须开展的教育活动。劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，以丰富开放的劳动项目为载体，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。

小学1-2年级突出劳动意识启蒙，学会日常生活自理，感知劳动乐趣。小学4-6年级以校园劳动为主，突出卫生、劳动习惯养成，学会与人合作。初中各年级兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，突出劳动技能培养，初步养成有责任心的劳动品质，懂得劳动安全。普通高中侧重职业体验、劳动实践与创新，强化服务社会意识，懂得自立自强、关心社会和他人。职业学校注重职业荣誉感和工匠精神培育，深化产教融合，提高劳动技能。

2.开齐劳动教育课程。中小学开设劳动教育必修课程，每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。义务教育学校依据教育部《劳动课程标准（2022版）》，因地制宜，开发劳动项目，形成校本化劳动清单。鼓励学校根据现有资源开发具有本土特色的田园、烹饪、维修等劳动项目。职业学校开设劳动教育专题必修课，每学年不少于16学时。

在学科专业中有机渗透劳动教育。中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史等马克思主义劳动观以及辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。职业学校在进行职业劳动知识技能教学的同时，加强学生敬业精神和团结协作、严谨细致等工作态度教育。

在课外校外活动中加强劳动实践。将劳动教育与青岛市“十个一”行动计划、“扣好人生第一粒扣子·劳动美”社会实践活动、义务教育学校课后托管服务、小学生“三点半”实践教育活动等有机结合，把劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。中小学每周课外活动和家务劳动的时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

3.建立劳动周制度。劳动周是劳动课程的重要组成部分，与劳动课不能相互替代。劳动周可在学年内或寒暑假自主安排，每学年1次。小学1-2年级一般以家庭、班级、校园为主；小学3-4年级可以到社区等校外场所；小学5-6年级以及中学可适当走向社会、参与集中劳动。职业学校结合生产类实习实训活动，积极开展专业服务、社会实践等。发挥教育行政部门统筹作用，共建共享劳动实践基地，有序组织学生集中开展学工、学农教育。

4.建立学生轮流值日制度。让学生承担擦黑板、分午餐、扫地、打水、清洁校园、植树除草等力所能及的班务及校务劳动。职业学校要充分结合专业特点，注重与新技术相衔接，开展创造性劳动。要根据不同学段、类型学生特点，完善勤工助学制度，为学生提供助教、助管、助研、助后勤等助学岗位。

二、大力推进家庭劳动教育

5.建立家务劳动清单制度。中小学分年级建立家务劳动清单，针对学生年龄特点和成长规律，布置洗碗、洗衣、叠被、扫地、内务整理、倒垃圾、做饭、照顾老人等力所能及的家务劳动，引导帮助学生每年有针对性地学会1至2项生活技能。每天从事家务劳动的时间，小学1-2年级学生一般不少于10分钟，其他年级学生一般不少于20分钟，可分次进行，也可一次性完成。

6.加强家庭劳动教育指导。通过“家长大课堂”“家长面对面”、家长会等多种形式，加强家庭劳动教育指导，引导家长转变观念，弘扬优良家风，言传身教，教育引导孩子结合衣食住行等参加日常生活劳动，结合孝亲、敬老、爱幼等参加服务性劳动，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

三、积极开展社会劳动教育

7.组织学生开展社会劳动。中小学要结合党日团日队日活动、社会实践、研学旅行等，结合当地农耕文化、海洋文化和产业特色，充分利用全市未成年人“社会课堂”、青少年综合实践基地、研学旅行基地等社会资源，组织学生走向社会参加劳动。职业学校要结合产业新业态、劳动新形态，适应我市产业转型升级需要，深化产教融合，加强与企业紧密协同。积极开展职业体验活动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程，形成正确的劳动观念。小学3-6年级学生每学年要完成1种职业体验活动；初中学生每学年要完成至少2种职业体验活动，初中三年内到职业院校参加职业体验活动不少于2次；普通高中学生职业体验活动重点在高一、二年级实施，由学校统筹安排。

8.加强校外劳动实践场所建设。农村安排相应的田地、山林，城镇确认一批企事业单位和社会机构，作为学生劳动实践基地。各学校发挥优势特色设立本校劳动实践基地。统筹上级补助资金和自有财力，完善劳动实践教育基地建设，加强考核管理，满足不同学段学生学工、学农等劳动教育需求，确保义务教育段学生每学年参加学工或学农实践不少于1次，高中学生三年内参加学工或学农实践不少于1次。吸引社会力量提供服务，形成良性长效机制。落实学校建设标准，加强劳动教育设施标准化建设，逐步建好配齐学校劳动实践教室、实训基地，建立器材耗材补充机制。

四、健全劳动素养评价体系

9.建立劳动技能和成果展示制度。学校每学年组织1次劳动技能和劳动成果展示交流活动，区教育和体育局因地制宜建立劳动竞赛制度，搭建劳动技能和劳动成果展示交流平台，以展示促提高，树立劳动典型。支持和推动高中、职业学校开展志愿者相关认证工作，激励学生参加服务性劳动。

10.探索建立劳动清单制度。由教研部门牵头，中小学校全面参加，加强劳动教育实践研究，明确不同学段、类型学生参加劳动的具体内容和要求。义务教育学校要依据《劳动课程标准（2022版）》，按照任务群设置，一校一案开发劳动项目，建立各学段、各年级劳动项目清单。各级劳动教育实验学校先行探索，在研发劳动清单、健全劳动评价等方面强化示范引领。

11.强化劳动素养评价结果运用。将参与劳动课程学习、成果展示、劳动竞赛等情况纳入学生综合素质评价体系，分学段制定劳动教育评价标准，作为评优评先的重要参考。将劳动素养评价结果、成果作为初中学生综合素质评价标志性成果平台的必报内容，作为高中学校自主招生的重要依据或参考。适应中考考试命题导向，加强对学生劳动价值观念和实践能力的考查。

五、加强劳动教育实施保障

12.加强劳动教育师资建设。加强劳动课程教研组建设，按需合理设置劳动课程专职、兼职教师。通过区域内走教、跨学科兼任、购买教学服务等方式，不断优化全区劳动教师队伍结构，进一步保障中小学劳动教育师资需求。在核定的编制范围内，每十个班级至少配备一名专兼职劳动教师。广开渠道，聘请能工巧匠、专业技术人员和具有一技之长的家长担任学校兼职教师，注重发挥班主任在组织开展劳动教育中的重要作用。加强劳动教育教研员队伍建设，配备劳动教育专兼职教研员，组建劳动教育教研中心组，区级教研员加强统筹指导，提升劳动教育教研专业化水平。把劳动教育纳入教师培训体系，提升全体教师在学科专业教学中融合劳动教育的能力，探索劳动教育师资专业提升有效模式。把开展和参与劳动教育情况纳入教师工作评价，建立各级劳动教育公开课和优质课评选等制度，支持符合条件的劳动教育课教师参加各级优秀教师、名师等评选。

13.加强劳动教育安全保障。建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制,鼓励购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常开展。各学校、幼儿园要加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等,在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制。组织校外劳动前，学校要制定活动组织工作方案和风险防控预案，健全劳动教育安全管理体系，与相关企业或机构签订协议，明确劳动安全责任，完善应急处置机制。

14.加强劳动教育宣传推广。多渠道、多角度宣传推广劳动教育典型经验,通过开展案例评选、劳动教育先进个人、先进集体评选等途径,大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，凝聚社会合力，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

15.加强劳动教育落实保障。把劳动教育纳入教育督导体系,开展劳动教育质量监测。把劳动教育开展情况作为学校参加综合性评优项目的评价内容，把劳动教育领导实施能力作为校长课程领导力的重要评价内容。设立各级劳动教育实验区、实验基地、实验校，扎实推进劳动教育，提升劳动教育质量。