为充分调动教职工积极性，为教职工搭建一个公平竞争的平台，推动学校整体工作的深入开展，特制定本方案。

一、积分形式

根据学校工作特点，本方案采取一线教师和前后勤教师两条线积分。

二、积分项目

教职工积分共分为教学、教科研、附加积分（含师德、出勤、值勤等）。

三、具体要求及分值

（一）教学量化

工作量

1.标准工作量。学校按照以岗定责、以责定分、多劳多得的原则设标准工作量为：语文、数学、英语教师（兼班主任）教一个班达 12 节； 2.数学教师教两个班达 12 节（数学教师教两个班且兼任班主任的，达10节）； 3.教一个班语文或数学兼其他科目达 14 节； 4.教学 3-6 年级英语学科达 15 节；5.统考品社、科学14节；6.统考之外的学科教师兼达15节。达到标准积50分（内含班主任工作课时量减少，班主任不再另行加分）

2.附加课时工作量。早读、人文、体育老师课间操算工作量；计算方法是：实际时间/40*1/3(系数）*50/N（本学科满工作量的周课时数）

3.兼课及超教学课时工作量：

（1）兼任统考学科的工作量计算公式：兼课工作量＝兼课节数/本学科满工作量的节数×50；

（2）兼任非统考学科的工作量计算公式：兼课工作量＝兼课节数/本学科满工作量的节数×50×60%。

（3）代课：每代一节课积0.1分，计入量化积分（以教导处下发的代课单和级部主任签字为准）。

（4）专用室：一线教师负责专用室账卡物及器材管理，每学期积2分。只管专用教室每学期积1分。实验仪器专管人员积4分。

（5）女48、男50周岁以上的教师按学科工作量的1.2倍计算工作量。

（6）一年级上学期所有任课教师按学科工作量的1.2倍积分；班主任助理加1分。

（7）凡以1.2倍计算工作量的，不重复累计工作质量。

4.请假连续5天及以上的，扣除相应的工作量积分。扣分公式：

实际工作量积分＝（每学期工作总周数－连续请假周数）÷学期总周数×50。请假周数的计算：以5个工作日为一周，每增加1个工作日，计0.2周。

教学成绩

1.考试成绩：(20分)

①基础分：每人均得积分20分。

分差（☆分差：级部最高分与最低分的差数）：语文、数学、英语、科学、道德与法制学科分差均为5分。（成绩计算取全班成绩95%计算）

②名次奖：在不超过分差的情况下，级部所有老师按一档积分，一档积2分。备课组长再积0.5分，级部第一名再积1分。

③凡超过分差的，除第一名积2分外，其余的凡低于级部平均分每人扣1分，备课组长不积分。级部最高分与最低分相差在10分（含10分）以上的，扣本人5分，备课组长扣2.5分。

④以上项目基础分、加分、扣分核算后，累计至30分为止；低于15分的，按15分计算。

2.语文、数学、英语、科学、品社能力检测成绩：（10分）

每学期2次，在第八、第十六周进行，两次成绩累计评价。

①基础分：语文、数学、英语、综合学科分差均为0.4分（10分制）（☆分差：级部最高分与最低分的差数），不高于分差的，每人均得基础积分10分。

②名次奖：在不超过分差的情况下，级部所有老师按一档积分，一档积1分，高于平均分其他老师每人加0.5分。备课组长再积0.5分。

③凡超过分差的，第一名积2分，高于平均分的加0.5分，其余的凡低于级部平均分的，每人扣1分，备课组长不积分。级部最高分与最低分相差在10分（含10分）以上的，扣本人5分，备课组长扣2.5分。

④能力检测项目：

语文科：朗读、古诗诵背、课外阅读；

数学科：口算能力、笔算能力、操作与表达能力、整理归纳能力；

英语科：朗读能力、单词识记。

综合学科：课本内容。

音乐、体育、美术、综合实践、信息技术（总计30分）

根据学科要求，将学期内工作完成度作为成绩计算，分学科开学起明确具体工作及检查上交项目。

常规检查

备课、上交作业（一个学科所有上交作业）、教学计划（包括期初教学计划和期末复习计划）、教学总结、课题实验、家庭作业等，评为优秀的每项加2分。没有上交作业的备课组，展示学科组织的特色活动，经学校审核验收优秀的每人加2分。

（二）教科研加分

1.课堂教学考核(5分)

研究课、展示课。备课组必须每人进行自主学习课堂教学模式研究。备课组内每人至少上研究课一节，安排在双周报上，留下上课的群内通知、教案、上课（听课）图片、听课记录、评课记录。全组都上研究课或展示课，且上交材料齐全的，全组每人加5分，备课组长再加2分；本着多劳多得的原则，全组部分教师上研究课或展示课，且上交材料齐全的，讲课老师加5分，教研组其他老师加1分，备课组长再加1分。

2．论文：（非教育教学主管部门主办的除外，课题论文以下发时间为准，加分限制本学期及上一个假期）

（1）课件制作同相应级别的获奖论文；新闻报道、发表文章按同级别发表论文一半积分。

（2）宣传学校新闻稿件：班队活动、学科活动在区级以上教育部门主办的刊物、报纸或媒体投稿，每发表一篇，按照上表中获奖论文一等奖的标准赋分，可累计，每学期个人加分不超过6分。（集团录用的稿件按区级计分；同一稿件在不同媒体发表的，可以累积积分，每学期个人加分不超过6分。）

（3）为推广班队建设、教学研究经验，由处室组织的全校范围内的经验介绍（专题培训）等，集体经验介绍，团队成员每人积1分；个人经验介绍，每人积1分。

（4）级部、学科组组织的经验介绍，由级部主任、学科组长报有关处室后，处室领导、级部主任合议后酌情加分。

3．公开课、优秀课积分：

（1）研究课、电教课降一个级别按公开课积分，教师获单项奖如美文诵读、经典诵读、口语比赛、书画比赛、命题等按同级别公开课一半积分。

（2）各学科教师参加区以上优质课、公开课比赛获奖时，本学科组组长及学科主任按获奖教师的50%积分；学科组成员按20%积分。积分时按四舍五入的方法保留一位小数计算。在优质课、公开课准备过程中，没有参与集体备课、试讲、评课活动的，不积分。

（3）公开课的界定：①为了推进专题研究或课题研究，由处室组织的课题研究展示课（班队会）；②接待外校参观的展示、研究课；③与兄弟学校联合教研进行的展示课（送课）。以上为校级公开课，执教教师积1分，参与研究与评议的备课组其他成员积0.2分，备课组长积0.3分，学科主任积0.4分。）

⑤为推进本级部、学科组的教育教学工作，由级部、学科组组织的研究课（班队会），由级部主任、学科组长报有关处室后，由处室领导、级部主任合议后酌情加分。

4．辅导学生：（非教育教学主管部门主办的除外）

5. 学习（20分）

建立政治、业务、听课笔记、学习强国（各5分），按学校计划按时参加集体学习，自觉坚持自学，业务笔记、政治笔记每学期各10篇（每篇不少于200字），每少一篇（含字数不够）扣1分。听课笔记每学期20次，要求记录清晰，环节评析翔实，每缺一课时扣0.25分，扣完5分为止。没有听课，抄袭听课记录者，听课一项不得分。学习强国每人每天不少于30分（不分节假日），一学期不超过2次分值不达30分的不扣分，除此外，未达标1次扣除0.1分，扣完为止

（三）附加加分

1.师德（35分）

（1）师德规范（15分）。

①工作中违反《教师师德建设规范》，体罚学生、乱收费、乱定教辅资料、向学生摊派商品、与同事不团结、采取不正当手段解决矛盾。造成校内上访事件扣5分，校级以上上访事件扣10~15分。不服从学校工作安排，达不到工作标准，造成不良影响的，视其情节轻重扣5-15分。同一备课组中出现体罚或变相体罚学生的事件，视其情节轻重，除扣本人5-15分外，级部主任、班主任、备课组其他成员也相应扣分。凡出现师德问题的级部，不得评为优秀级部和优秀备课组。

②没有上述违纪情况的，均得15分。

③“不服从学校安排，达不到工作标准”的界定：在学校各项工作中，拒绝执行级部、处室领导安排的工作，无法达到学校规章制度的要求，经批评教育仍无改进，导致阻碍级部、处室工作进程的。

（2）家长、学生评教（20分）。

①学生评价教师（班主任、任课教师）得分＝满意人数/调查总人数×100%

②家长评价教师（班主任、任课教师）得分＝满意人数/调查总人数×100%

③说明：

a.学生满意度采用问卷方式，家长满意度采用委托第三方电话采访或无记名问卷方式。

b.取班级总人数的95%（四舍五入保留整数）为基数计算。

c.家长满意度+学生满意度≥180的，积20分；家长满意度+学生满意度≥170的，积18分；家长满意度+学生满意度≥160的，积16分；家长满意度+学生满意度≥150的，积14分；家长满意度+学生满意度≥150的，积12分；低于150的，积10分。

d.全级部所有教师的满意度均≥180时，级部主任、班主任再加3分（不累计加分），其他任课老师再加1分。

2.出勤

此项为扣分项，分管校长组织各级部、处室主任考核，各处室、各级部平时做好记录，每四周汇总公示，学期末汇总，扣分从个人量化积分总分中扣除。

（1）平日出勤：迟到一次扣1分，早退一次扣1分，病假一天扣1分、事假一天扣1.5分（不含产假、婚假、丧假），旷课旷工一节（迟到或早退满30分钟按旷工一节课计）扣2分。给学生误课每节扣5分。

（2）一学期，病、事假累计不超过2天的，女50岁、男55岁及以上的老教师病事假不超过3天的，不扣分。一学期内病事假累计不超过1天的，加5分；从未请假的，加10分。

（3）活动出勤：参加学校集体活动迟到一次扣1分，早退一次扣1分，病假一次扣1分，事假一次扣1.5分，无故未参加每次扣2分。凡考试监场，阅卷，迎查，全校或本级部学生集会，教师外出培训等重大活动，事假一天扣4分，病假一天扣2分，无故不参加者扣10分。教师例会，病假一次扣1分，事假一次扣2分，旷会一次扣5分（20个工作日即为四周）。本项扣分时，相同活动不累计扣分，只取最高值扣分。

（4）一学期病假累计超过3个月，事假累计超过1.5个月者，病事假累计3个月者，不发放该学期奖励性绩效工资，不参加当年度评先选优。（依据即教体字[2004]168号文件精神）

（5）产假、婚假、丧假不超青岛市教育局［1997］72号《关于印发婚丧产假政策问答的通知》规定的，不扣分。姑、舅、姨、叔、亲兄弟姐妹等亲属婚丧假1天，不扣分。教师参加自己子女家长会，每学期1天，不扣分。教师子女结婚假1天，不扣分。其余情况遵照《scmxtz市教育体育局关于教职工请销假制度的暂行规定》精神执行。

（6）学校组织处室、级部主任不定期抽查出勤，抽查时不在岗又没有事先请假或请假条者，按旷工处理。

（7）对无正当理由连续旷工超过15天，或年内累计旷工超过30天的，按照即人字[1993]22号文件精神，视情况予以辞退。（依据即教体字[2004]168号文件精神）

（8）在节假日期间，参加学校、处室、级部组织的活动的，每半天加0.5分，每学期累计加分至3分为止。加班可以抵消请假天数，学校和上级组织的集体活动除外。

（9）病假的确定：半天以内不再提供病例，1天及以上的在办理销假手续时提供病例、及医药费单据复印件，不能提供的，按事假处理。

3.管理/代课小饭桌等加分

（1）教研组长、级部长每学期积6分；妇委会主任、党小组组长每学期4分，工会组长每学期积3分。

（2）在职称评定中的积分。教学备课组长积0.4分；班主任积0.8分；既担任班主任又担任教学备课组长的，积0.9分；既担任班主任又担任学科主任、副主任（处室主任、副主任，级部主任）的，积1分。副校长（校长助理）积1分；中层（级部主任、科室主任、副主任）积0.8分。

（3）代班主任：每代一天班主任积0.2分，半天积0.1；不满半天的，班主任积分不计入考核，只计入出勤。班主任因公外出，原班主任不扣分；因私，原班主任在班主任积分中扣除相应的分数。

（4）体育、音乐老师下午训练按常规积分，按照成绩分二个档分别积5分、3分。微机老师网络管理、网站维护等积2分。科学老师因学科需要，准备实验积2分。

（5）小饭桌、课后托管、校外执勤：每人每次积0.1分。（无特殊情况全体教师一律参与各项值班、看班工作。不得出现课后托管值班而小饭桌不能值班情况）

4.荣誉得分

（1）学校设立的奖项。学校每学期设立优秀级部、优秀备课组、常规管理示范班、优秀班主任四个奖项。

①常规管理示范班：班主任加1分。由德育处、级部主任联合评选。

②优秀备课组：备课组每人加2分，组长加3分（不累计）。由教导处评选。

③优秀班主任：加5分；班主任考核分为三档，一、二档分别积2分、1分，三挡不加分。由级部主任、德育处联合评选。

④优秀级部：级部主任加5分，班主任加4分，本年级任课教师加1分。由德育处、总务处联合评选。

（2）五年级基地活动1周，参与老师每人加1.5分，被教体局授予先进单位称号的，参与人员每人再加0.5分；六年级下学期，班主任、级部主任每人加1分；同时担任班主任、级部主任的，积1.5分。

（3）参加教研室组织的团体比赛。如语文才艺大赛，获scmxtz区前5名的，辅导教师每人积4分；前10名的，每人积2分。

（4）scmxtz区学业质量抽测数据采集。

（5）scmxtz区综合素养能力测试。

（6）scmxtz区运动会、艺术节奖励办法。

（7）小型（含单项）比赛。

如：越野赛、美术现场书画比赛、英语口语模仿秀若获一等奖，辅导教师积2分，二等奖辅导教师积1分。若排名次，第一名积4分，第二名积3分，第三名积2分，第五、六名积1分。青岛市递增1分。

（8）社团活动。

由备课、过程性资料、期末成果展示三部分组成，分一、二、三档积分，一档10分，二档7分，三档3分，出现重大责任事故不积分。（依据工作量按以下比例积分：一人单独任教积全分；两人任教助教性质按8：2积分；两人任教性质相同，两人都按相应等次的7/10积分，如一档都积7分；外聘教师助教按相应档次3/10积分；护导积2分）。

四、 前后勤教师量化积分评定方案

（一）前后勤教师的积分方案师德、出勤、学习三部分同一线教师。

（二）前后勤人员职数

办公室办事员1人；教导处教导员1人；教育处教导员1人；图书管理员1人；档案管理员1人。

（三）以上人员由1人承担的，积30分；多人承担的，按1/实际人数×30计算。

（四）同时兼任学科教学的，按照兼课工作量的计算方法加入积分。

工作成绩：

1.根据学期末的评议：

领导评议占50%，全体教师评议占50%，），一等积50分，二等积45分，三等积40分。（本学期按45、40、35计算）

2.论文、公开课积分同一线教师。

（五）本方案每学期初修订一次，做为教师评先选优、晋升职称的依据。凡因计划生育、安全、师德等重大事故给学校工作造成恶劣影响的，当学年度评先选优、晋升职称一票否决。

（六）校级领导干部（校长、副校长、校长助理）

一档积1人，积全校教师前5名的平均分，二档1人，积全校教师前10名的平均分，三档2人，积全校教师前15名的平均分，四档积全校平均分。

（七）中层干部分三档积分

一档20%积全校教师前5名的平均分，二档50%积前10名的平均分，三档30%积前40名的平均分。所有中层干部，如果分管工作出现安全或师德等问题的，降一档，严重者，降为四档（全校教师平均分）。

（八）中层干部可以选择考核系列

一线教师系列；中层干部系列。二选一，不跨系列积分。

五、考核数据的使用

（一）根据《量化计分考核方案》对教职工每学期评定一次，并将积分记于教职工个人档案，作为对教职工期末评定奖惩、评先选优、年度考核、职称晋升、绩效工资的重要依据。

（二）年度考核时，将所考核年度两个学期的量化积分相加之和，作为教师年度考核总成绩，成绩作为参考，具体详见年度考核方案。