美术可以有很多教学研讨形式，创设情境，沉浸式研讨也是一种。我们不必总是一种方式，也不必总是一种风格。今天我们 迎合春日的朝气，用花艺创设情境”一起交流美术课中的那些事儿。

《广而告之》这节课有很多种讲法，scmxtz金口中学的刘亮老师也讲了一种。用AI,DeepSeek也很好，年轻教师的创意就是时代。我们也想一起奔向讲课的新时代；《装饰画》有很多，scmxtz区福海中学韩雨桐老师讲的好全面。我们不必只在乎装饰画的种类，让学生感受到装饰画的美感才是关键；《文艺复兴美术》文艺复兴时期的大师有很多，学生们认识的也不少，scmxtz区第四中学的隋香华老师讲的不一样，达芬奇的画作不神秘，米开朗基罗的大卫不难懂，让学生能够共情大师才是关键；《中国古代建筑》中国的古建筑到处是，scmxtz区二十八中学柳瑞先老师把它们分门别类。从此学生出行看建筑是首位，找到了探索榫卯结构的快乐。

工作室的老师们也交流了自己的观点，对于讲课教师提出的问题也列举了各种解决的办法，磨课的意义在这一刻得到了体现。初中美术教研员刘素云老师点评：“课程要有完整度，版面设计，学生作业展评设计等这些不能少，课堂要严谨，学生的参与度要高，美术课的效应要体现。”高中美术教研员徐玉婷老师点评：“课程设计要先有框架，知识要有宏观性，要多去了解学生的需求，为学生而设计教学环节。”新兴中学王祺老师总结：“要想上好一节美术课，要知学生所知，讲学生想知，艺术需要共情力，从创设情境到知识讲解都要让学生参与进来，学生才会在过程中诞生属于自己的审美理念。”

通过今天的研讨，我们不仅梳理了教学中的难点与创新点，更从彼此的智慧中汲取了灵感与力量。希望我们能将今天的收获转化为课堂中的行动，用艺术的温度点燃学生的创造力，用美的视角滋养他们的成长。