青岛市scmxtz区新兴中学在深化核心素养导向下家庭、学校、社区“三位一体”劳动教育模式中，聚焦“校内服务筑基、校外实践拓展”，以“阳光义工团队”为核心载体，在校团委统筹下，延续“服务社会、关爱他人、传播文明”宗旨，深化“参与、友爱、互助、奉献、进步”义工精神，将“红领巾志愿岗”校内服务与月度特色活动相结合，构建“校内+校外”双轨并行的劳动教育体系。

一、夯实校内服务：“红领巾志愿岗”常态化运行

为强化学生校内劳动意识与责任担当，“阳光义工团队”重点推进“红领巾志愿岗”建设，实现校内服务全覆盖、常态化。

• 明确岗位分工：设置“校园文明岗”（维护教学楼走廊秩序、引导文明用语）、“环境守护岗”（负责教室外公共区域卫生、绿植养护）、“互助服务岗”（协助老师整理教学资料、帮助同学解决学习生活小问题）、“活动协助岗”（配合学校运动会、文艺汇演等活动的现场布置与秩序维护）四大类岗位，覆盖校园生活各场景。

• 规范管理机制：采用“年级轮换+班级值守”模式，每个志愿岗明确责任学生、服务时间与工作标准，校团委每周进行岗位巡查与评价，每月评选“星级红领巾志愿岗”，激发学生服务积极性，让校内劳动成为日常习惯。

二、拓展校外实践：月度特色活动精准化开展

在做好校内服务基础上，“阳光义工团队”围绕“每月一主题”，组织各班级义工小队开展精准化、特色化校外活动，实现劳动教育与社会需求深度融合。

1. 9月“开学助新”主题：协助学校迎接初一新生，引导新生熟悉校园环境、领取教材，为新初一学生讲解“开学安全知识”。

2. 10月“敬老爱老”主题：前往社区养老院，为老人打扫房间、表演节目。

3. 11月“环保践行”主题：在社区广场举办“垃圾分类宣传展”，通过趣味游戏讲解分类知识，同时分组清理小区绿化带垃圾，助力社区环境美化。

4. 3月“学雷锋”主题：走进社区服务中心，协助整理居民档案，同时在校园周边路口开展文明卫生清理。

5. 5月“劳动实践”主题：走进学校合作的农业实践基地，参与蔬菜播种、浇水等农事劳动，学习农作物生长知识，体验“粒粒皆辛苦”的劳动内涵。

三、完善管理机制：保障活动持续高效推进

本学年进一步优化“阳光义工”管理与传承机制，确保校内岗与校外活动有序衔接、效果落地。

• 细化流程管理：各义工小队开展“红领巾志愿岗”服务前需提交岗位计划，校外月度活动前制定包含“目标、分工、安全预案”的详细方案；活动后，学生需提交个人反思报告，小队需形成“活动总结+问题改进清单”，校团委统一存档。

• 强化传承衔接：在“志愿服务组合传承机制”基础上，为每个固定服务队增设“岗位手册”与“月度活动档案”，记录校内岗位操作标准、校外活动资源对接渠道及经验技巧。初三学生毕业前，需向低年级成员进行“岗位置换培训”，确保“红领巾志愿岗”服务不中断，月度活动经验有效传承。

四、活动成效：劳动教育成果显著

2025-2026学年度“阳光义工”活动以“校内岗+月度活动”为抓手，实现劳动教育全方位落地，成效突出：

1. 参与与评价双优：学生“阳光义工”参与率保持95%以上，其中“红领巾志愿岗”星级岗获得率达80%，月度校外活动优秀小队占比超75%，活动多次获社区居委会、养老院感谢。

2. 学生素养全面提升：通过“红领巾志愿岗”，学生养成了“爱校护校、主动担当”的习惯；通过月度主题活动，学生不仅积累了社会经验，更在环保、敬老、文化传承中增强了社会责任感与创新能力，能自主策划活动细节、解决服务中的突发问题，实现从“被动参与”到“主动服务”的转变。

3. 家校社协同认可：家长普遍反馈，孩子在家中更主动承担家务、关心家人，“懂得珍惜劳动成果”；社区表示，“阳光义工”的月度活动切实解决了社区部分实际需求，成为社区服务的重要补充力量，真正实现了“校内劳动育人、校外实践赋能”的劳动教育目标。

未来，我校将继续以“红领巾志愿岗”为校内劳动基石，以月度特色活动为校外实践延伸，持续优化“三位一体”劳动教育模式，让学生在劳动中收获成长，在奉献中传递爱心，为社会培养更多有责任、有担当的新时代青少年。