为有效预防师生在日常教学活动中因不可抗力或其他因素引发的教学意外伤害事故，明确伤害发生后的应急处置流程，保障师生生命安全与教育教学秩序，结合我校实际，特制定本制度：

一、组织领导与职责分工

（一）组织领导

成立以校安全领导小组为核心，年级主任、教研组长、班主任、任课教师协同参与的课堂教学安全事故应急处置小组，统筹负责教学安全预防、事故处置与善后工作。

（二）人员分工

职责 ———— 责任主体

事故第一时间汇报 ———— 本班级、本节课授课教师

事故调查报告 ———— 教研组长

现场协调与资源调度 ———— 行政值班领导、授课教师

涉事学生处置与家校沟通 ———— 政教处领导、班主任

二、教学安全事故预防机制

（一）强化安全教育，提升防范意识

1. 常态化开展师生安全教育，将安全防范纳入学科教学渗透内容，重点培养学生的自我保护意识、规则意识与应急避险能力。

2. 每学期初组织教师安全培训，明确课堂安全管理职责，强调“一岗双责”，将教学安全纳入教师绩效考核。

（二）完善教学设施管理，消除安全隐患

1. 定期排查教学场地安全：教室、实验室、功能室等区域地面需平整防滑，门窗玻璃、顶棚、灯具等设施每月检修1次，发现隐患立即整改。

2. 规范教学设备管理：实验器材、体育器械等使用前须检查安全性，严格落实操作规程，禁止“带病”使用。

（三）规范教学过程，严密组织管理

1. 课前准备：教师需提前2分钟到岗，核对学生出勤（联系班主任确认请假人数），检查教学环境与设备安全。

2. 课堂纪律教育：将纪律教育纳入日常教学，要求学生遵守课堂规则、走廊通行规则及教学活动组织要求，严禁追逐打闹、违规操作等行为。

3. 关注特殊学生群体：

课前主动联系班主任掌握特异体质学生（如心脏病、哮喘、过敏史等）名单，教学中区别对待；

密切关注学生生理反应，对病痛、体弱学生及时询问，必要时联系校医初步诊断并上报送医。

4. 化解课堂冲突：遇学生情绪失控或不冷静行为，教师不得自行激化矛盾或随意处置，须立即联系班主任、年级主任介入，避免单独留学生在走廊、空教室等无人监管区域。

（四）突发公共事件应对

1. 疫情防控：严格执行学校防疫规定，发现涉疫学生立即上报防控负责人，配合做好隔离、安抚、消毒等工作，维持课堂秩序。

2. 极端天气与突发事件：如遇地震、火灾等，按学校应急预案组织学生有序疏散，优先保障学生安全。

三、事故处置流程

1. 立即上报：事故发生后，授课教师须在第一时间电话报告行政值班领导，同步告知班主任；重大伤情直接拨打120急救。

2. 现场处置：行政值班领导牵头协调，授课教师保护现场、疏散无关人员，政教处与班主任联系家长并跟进学生救治。

3. 调查复盘：教研组长3个工作日内提交事故调查报告，分析成因并提出整改措施，由校安全领导小组归档备案。

四、监督与考核

1. 本制度执行情况纳入教师月度考核，因失职导致安全事故的，按《scmxtz区新兴中学安全责任事故处理办法》追责。

2. 每学期末开展教学安全专项评估，对表现突出的教师予以表彰，对隐患整改不力的部门或个人通报批评。

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