2022—2023学年学校德育工作计划

一、指导思想

坚持育人为本，德育为先，立德树人，认真贯彻落实《中共中央 国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校的中心工作和“尚德笃行”品牌建设的深化与提升，以“加强和改进未成年人思想道德建设”为主线，以学生的常规管理和班级建设为抓手，积极落实“育人为本、德育为先”的德育工作方针，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础，扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成我校的德育工作特色。

二、工作思路

发挥学生主体作用，紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、传统文化教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合，促进学生良好的习惯养成，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。

1. 工作重点

1. 进一步深化“尚德笃行”品牌建设，在已取得成效的基础上，在实践载体、内涵提炼和整体提升方面下功夫，创建青岛市优秀德育品牌。

（二）结合管理实际和需要，进一步细化完善班级量化管理考评体系，实现班级管理自主化的目标，认真落实对班级的各项考评工作，做到每天统计，每周公示，每月汇总，每学期考评。特别是把平日开展的各项活动都以量化的形式体现，为班级及个人的奖惩提供物质支持，逐步形成班级制度化管理，形成学生、班级的有效管理机制。

（三）协同专业部做好对学生的常规教育和管理，重点加强班风和学风建设，促进良好校风的形成和规范有序教育教学秩序的建立。

（四）以“名班主任工作室”为依托，切实加强班主任队伍建设，打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，定时间，定主题，通过例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。组织开展好第七届班主任节系列活动。

（五）切实加强学生干部队伍建设，认真组织班级学生干部的培训工作，规范学生干部的礼仪行为，发挥他们的表率作用，提高他们的管理能力和服务水平，为学校德育教育工作提供活力源泉。

（六）以养成教育的深入实施为核心，以《青岛市职业高中年级学生十个好习惯》为引领，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和文明礼仪习惯为重点，做好学生的常规教育和管理，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。

（七）以加强班风学风建设为主线，加强班集体建设，加强校园文化及班级文化建设，建设特色班级和品牌班级，积极营造活泼健康，文明规范，充满生机，蓬勃向上的育人环境。

（八）深入实施《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

（九）不断加强心理咨询室内部建设，完善心理健康教育工作制度，促进心理咨询教师队伍建设和专业发展，关注特殊群体学生，实施课堂心理健康教育与专题讲座等活动，引导学生正确认识自我，平衡情绪和心态，自觉矫正偏常行为，培育健康的身心素质，构建和谐温馨的学习生活氛围。

（十）开展德育现场观摩活动。对班级活动开展有声有色、班级常规管理出色、班级文化氛围浓郁等方面有特色的班级，组织全校班主任开展现场观摩学习。

（十一）坚持不懈抓好校园环境卫生整治，强化师生环境整洁意识，加大校园环境卫生管理力度，狠抓环境卫生治理责任制的落实，完善环境卫生检查评比长效机制，不断提升学校环境卫生管理水平，努力创建一个健康、文明、和谐的育人环境。

（十二）深入开展德育系列主题教育活动，不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色，以丰富多彩的活动促进学生的成长和发展。

（十三）做好2022级新生军训和入学教育工作，使新生迅速适应高中生活，规范有序地开展各项活动。

（十四）做好特殊群体学生的摸底调查和建档工作，做好学生免学费和助学金发放工作。

（十五）进一步加强德育科研活动，与心理健康教育、家校合作相结合，开展专题讲座，开展校本德育课题研究，探索德育特色校本课程教材的开发。