scmxtz区作为青岛经济发展延伸扩张的核心区域，被明确定位为“青岛新东部”和“重要一极”，随着“蓝色硅谷”建设方案的实施，我区迎来了加快发展的战略机遇期，scmxtz产业的转型和升级，使得各大企业急需大量的、经过专门培养的高素质专业技能人才。

面对这种情况，近年来，我校结合专业特点，主动出击，积极探索“校企联合”办学的新路子，搭建校企合作桥梁，其中服装设计与工艺、学前教育两个专业的学生供不应求，实现了“优质对口就业”。

1、校企联合“办校进厂”，工学结合。

学校充分发挥“校企联合”办学单位的人才优势、技术优势、设备优势，实现“课堂车间化，车间课堂化”。 以服装设计与工艺专业为例，我们与合作企业达成协议：一方面，由企业指派技师，每周到学校给学生讲授两个课时的企业管理知识和服装技术。另一方面，学生到企业“半工半读”，边学理论，边进行实践操作。这样车间与课堂合一，理论教学与技能操作合一，教师与师傅合一，学习技能与加工产品合一，学生与徒弟合一。其优势在于融理论教学、实践教学为一体，做到“教、学、做”结合，“手、口、脑”并用，真正体现了能力与知识同步提高。

2、共建合作实训基地基地，校企合一。

近年来，我校将联合办学的对象转向了大中型企事业单位，先后与青岛红领集团、青岛即发集团、scmxtz机关幼儿园、scmxtz实验幼儿园等单位形成了“紧密型”的办学实体，建立完善了实训基地，制定了实训基地章程和各项管理制度。在实训基地里，学生们了解了企业的用工需求、用工标准，解决了理论学习中遇到的困惑，提高了专业技能水平，为其优质就业奠定了良好的基础。

3、组建企业冠名班，探索“现代学徒制”，定向培养。

2011年，我校与青岛红领集团（现青岛酷特智能股份公司）成立了“红领班”，学生以企业员工的身份在校接受三个学期的专门培训，然后进入企业顶岗实习。企业除承担一定的培训费用外，还设立奖学金，鼓励学生勤学苦练，提高技能。

2016年，按照国家教育部 《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成【2014】9号)文的工作要求，学校服装设计与工艺专业与青岛酷特智能股份公司合作，开设服装与服饰设计（现代学徒制）专业的现代学徒制班。这也是青岛市首批现代学徒制试点单位。《服装实训基础》获青岛市首批现代学徒制特色课程，补充完整专业课程体系。《现代学徒制模式在中职服装专业教学中的实践与运用形成》也成为青岛市教育学会“雁阵项目”课题。

校企联手，经过三年的培养，目前，学校第一批“现代学徒制”毕业生已全部踏上工作岗位，实现对口就业，其中，更有多名毕业生在踏上工作岗位后被评为“优秀员工”，真正实现成为一名优秀“工匠”的目标。

严格的管理，扎实有效的技能培训，使得现代学徒制班学生的综合专业技术能力有了很大的提高。山东现代教育导报曾以《两方办学得“三赢”》对此进行了专题报道。

近年来，学校积极探索产教融合创新途径，通过培育校企合作实训基地，搭建1个专业与多家企业的桥梁，从而形成校企合作协同育人的途径与模式，充分发挥企业的重要主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人要求。接下来，我校将继续探索“现代学徒制”项目，完善校企合作，真正实现“产教融合”，打造“工匠摇篮”！