编者按：2月8日，区教育体育局召开2024年教育体育工作总结暨2025年工作部署、教育体育系统机关建设作风转变工作会议，指出把2025年作为“机关建设年”和“作风转变年”，以“3134”工程为主要抓手，促进机关效能提升和干部作风转变，营造团结、紧张、严肃、活泼的氛围风气；强调坚持以人为本、问题导向，纵深推进政治纪律、组织纪律等“六大方面”作风转变，引导教育干部做好六种人，守住六条线；要求每名教育干部完成和做好“四个转移”，努力做到“又红又专”“德才兼备”，会管理、懂业务，抓教学、促教研，出成绩、提业绩，保障年度工作任务圆满完成和“一四十百”总体工作思路落地落实。

各基层单位迅速行动，认真学习贯彻会议精神，紧紧围绕“一四十百”总体工作思路，聚焦教育教学中心任务，统一干部教师思想行动，创新谋划措施，激发热情干劲，以奋发有为、担当实干的精神状态，全力把局党组决策部署落到实处，为新一年工作开好局、起好步。

● 局办公室：全力推进机关建设和作风转变，打造高效服务中枢

局办公室于2月10日上午召开科室全员工作会议，学习贯彻全区教育体育工作会议精神，围绕推进和保障“一四十百”总体工作思路的落地落实，对全年工作进行分工部署，确立了办公室2025年工作思路：以打造“和谐机关”为统领，率先践行实施“3134”工程，坚持抓制度、明规矩、优服务、提效能、重学习、强本领，发挥好局机关运行“中枢”“纽带”作用，在机关建设和作风转变上走在前、做表率，以实实在在的举措和行动，为全区教育体育事业高质量发展助力赋能。

一是构建系统完备制度，夯实机关履职基础。高标准落实好前期相继出台的“一意见两办法”（《“四型”机关建设意见》《科室绩效考核实施办法》《工作人员绩效考核办法》）、机关集中学习、印章管理、节能降耗等制度，确保已有制度执行不打折、落实有成效。在此基础上继续常抓制度建设，着眼于重大事项和日常工作等，建立健全办公纪律、设备管理等系列制度规则，进一步完善制度体系，强化执行监督。推行“清单式”管理，对文件收发、会议筹备等高频工作制定标准化清单，实现“一事一流程、一步一记录”，推动机关管理向精细化、规范化、标准化持续迈进。

二是增强服务前瞻意识，提高机关运行效能。立足服务这一办公室核心职能，转变思维，主动靠前，注重暖心高效，推行“一线工作法”，建立科室联络员制度，定期深入各科室调研需求，及时解决设备维护、物资调配等日常问题，及时改良工作路径方法，变“被动响应”为“主动问需”，搭建高效协同、迭代优化的闭环运转体系。设立“金点子”奖励机制，鼓励全员围绕流程优化、节能降耗、提质增效等提出创新建议，择优落地实施，营造人人用心、事事齐力的和谐机关工作氛围。  

三是强化学习实践导向，建强机关干部队伍。聚焦提升业务能力这一“看家本领”，充分利用每周集中学习机会，以“学深政策、把准方向、回应关切”为目标，组织全员领会好上级政策文件、传达好局党组会议精神、掌握好教育舆论导向，确保落实教育重点工作不走弯路、不偏方向。坚持“引进来”，定期邀请专家模范进机关讲座授课，提升机关干部的专业素养和服务能力。开展机关科室业务骨干大讲堂活动，搭建风采展示与交流学习平台，倾力打造政治强、业务精、作风实、纪律严的优良机关干部队伍。

● 一职中专：加快构建职业教育发展新格局

2月10日上午，一职中专组织全体教职工召开2025年春季开学工作会议，传达学习全区教育体育工作会议精神，强调新一年要围绕“和谐教育”品牌建设目标，紧扣全区教育“一四十百”总体工作思路，以精致管理、转变作风为抓手，创设“人·和”魅力校园，培养德技并修的能工巧匠和“六特”一专学子，推动春考与技能、升学与就业双向进阶，加快构建“更高质量、更具活力、更有影响”的职业教育发展新格局。

一是凝心聚力，固本强基，力争党建工作攀登新高度。持续完善“一校一品”党建品牌，精心打造特色鲜明、亮点突出、内容丰富的基层“党建+”工作品牌，涵盖“党建+队伍建设”“党建+教学改革”“党建+志愿服务”3个方面，加强干部教师队伍建设，切实转变干部教师工作作风，充分激发工作热情与干劲。持续开展“干部深入一线大调研”活动，设立“校长信箱”，畅通监督反馈渠道，营造风清气正的校园生态。

二是革故鼎新，提质增效，力促教育教学迈上新台阶。进一步深化“降难度、控进度、提效率”课堂教学改革，坚持因材施教，实施分层次教学，大力推进“理实一体化”专业教学和以“教、学、练、评”为特色的合作式教学，不断创新课堂教学模式，探索更适合职教学生的教学方式和方法，提高课堂效率。通过“上挂、外聘”等多种途径，积极联系高等院校、科研院所和企业，聘请专家学者、技术人才到校兼职授课，助推教师提升业务水平。

三是以赛促练，匠心促学，力推技能与春考实现新突破。广泛开展技能竞赛，坚持全员参与和骨干练习相结合，实现技能大赛常态化、制度化，深化进入国赛选拔的项目建设，力争实现奖牌“零”的突破。加强尖子生的培养及高考试点班的探索，完善基础年级升学班的管理，深入研究春季高考大纲、考试说明和教材，及时把握2025年春季高考最新信息，将“一生一策”落到实处，争取在全省专业排名中实现学生名次新突破。

四是强化管理，尚德笃行，力求育人成果再获新内涵。筹划举办第九届班主任节，开展菁英班主任论坛，持续实施班主任约谈制度，健全班主任培训学习制度，激发班主任工作热情。以加强班风学风建设为主线，开展“争做六特好少年”评比（“六特”：特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为）和“学雷锋活动月”等系列活动，做到“一月一主题，一周一活动”；以深化“尚德义工”品牌为主轴，落实“每生一社团”工作要求，创新内容形式，使校园德育阵地更加丰富多彩。

五是多元施策，产教融合，力图实习就业开启新篇章。优化校企合作举措，落实AI校内产教融合型实训基地建设，推动汽车产业四方合作成果落地。积极探索同日本、俄罗斯等国外高校企业开展职业教育国际合作，打造国内外相结合的校企多方位一体化融合人才培养模式。拓宽职业技术社会服务工作，面向我区劳动者特别是重点人群及技术技能人才紧缺领域，开展新一代信息技术、高端制造业、现代服务业和新能源汽车等方面的职业培训，为区域经济社会建设贡献力量。

● 实验学校东部分校：落实四大核心任务，构建和谐教育生态

2月10日上午，实验学校东部分校召开全体教职工大会，传达学习全区教育体育工作会议精神，部署新学期重点工作，指出要以机关建设、作风转变为切入点和着力点，聚焦队伍建设、课堂教学、人才培养、内部管理四大核心任务，持续提升办学育人质量，构建师生和谐共处、家校和谐共育、资源和谐共享的教育生态，打造寄宿初中教育样板。

一是以队伍建设为抓手，打造专业教师团队。做好师徒结对，开展青年教师基本功大赛，定期组织校内先行课、示范课，择优推荐参加区级比赛，积极选派教师参加校外培训，搭建学习交流、拓宽视野的平台。加强师德建设，每月开展一次“师德讲堂”，邀请优秀班主任分享育人故事，让“爱生如子”教育理念深入人心。完善队伍激励机制，设立“教学创新奖”“最佳新人奖”及课题研究等专项奖励，建立完善教师成长档案，记录教师的教学成果、学生评价等，进一步激发教师的积极性和创造性。

二是以课堂教学为重点，推动减负提质增效。实施分层教学、小组合作及团队竞赛、和谐互助三种教学策略，推行启发式、讨论式、参与式教学，坚持因材施教，为不同学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业，提高学生学习主动性。发挥寄宿制学校优势特点，晚自习前段由学科教师进班辅导，后段由学生总结复习白天所学；周五开展“学科加油站”，开设数学、英语、地生等个性化课程，为学困生提供补弱辅导。加强教学质量监控，实施“周清月结”检测机制，每周五进行学科过关，每月底组织综合性测评，根据反馈结果动态调整教学策略，提高学生学习实效。

三是以人才培养为核心，促进学生全面发展。加强习惯养成教育，编制《寄宿生生活指南》，细化洗漱、就餐、就寝等流程规范，开展“21天好习惯打卡”“内务大比武”等活动，为优胜者颁发“自律之星”勋章。深入推行自主管理，依托学生会设立督查员岗位，参与学校、班级事务管理，培养学生自立能力。进一步充实校本课程资源，充分利用好课间操时间，在校园推广武术操、花样跳绳等特色活动，丰富学生在校生活。加强心理健康教育，塑造学生良好心理品质，积极创建心理健康教育示范学校。

四是以内部管理为保障，构建高效运转体系。完善管理制度，明确岗位职责，成立“制度落实督查组”，每周抽查备课、宿舍安全等情况。加强学校安全管理，定期开展安全演练，实现寄宿管理“零事故”、校园运转“零漏洞”。继续推进“和家”文化建设，抓好校园环境管理与维护，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。实行“食堂满意度测评”，每月评选“最受欢迎菜品”，满足多样化餐饮需求，为师生工作学习做好后勤服务保障。每月开展家长开放日活动，邀请家长参与听课、就餐、宿舍参观，倾听家长建议，推动校家协同共育，持续提升群众满意度。

● 温泉中学：四点发力打造优质品牌学校

2月11日上午，温泉中学召开全体教职工会议，传达学习区教育体育局工作会议精神，强调要围绕全区教育“一四十百”总体工作思路，聚焦队伍建设、教学改革等关键方面，以“强师赋能、精准育人、机制创新、管理提效”为抓手，四点发力打造“学生向往、家长满意、社会认可”的优质品牌学校。

一是狠抓队伍建设强师铸魂。拓宽引才渠道，依托区公费师范生专项计划，2025年计划补充数学、生物等学科教师，优化师资结构。实施“青蓝工程”，由教学经验丰富的骨干教师担任导师，助推新岗教师尽快成长为学校骨干。实施“清风工程”，深化师德师风建设，每学期组织师德警示教育两次以上，签订师德师风承诺书，严查有偿补课等失范行为。加强专业培训，构建“区—校—组”三级教研体系，每周开展学科大集备，提升课堂教学实效。

二是深化教学改革提质增效。落实“阳光工程”，规范作息时间，优化课程设计与作业管理，推行分层作业。开发“学科+”校本课程，增设科技创新、非遗传承等特色课程，每学期举办科技节、阅读节等活动，促进学生全面发展。创新教学模式与评价机制，逐步完善并推进“双师课堂”，建立“过程+结果”综合评价体系，动态监测学生学业进步与心理健康，定期向家长反馈个性化成长报告，家校协同做好学生学习教育。

三是实施分层培育赋能成长。实施“三阶”优生培养计划，课后服务开展学科补弱，覆盖全体学生；组建学科兴趣小组，开展系统化培训；遴选40名优等生，开展重点课题研究，构建人才成长生态链。抓好心理健康教育，成立校级心理健康服务中心，由专职心理教师每月开展1次团体辅导，建立高危学生“一生一档”干预机制。加强劳动教育，设立“劳动实践周”，联合社区开展志愿服务，强化实践育人。

四是加强精细管理夯实根基。突出党建引领，深化“党建+思政”融合模式，每月组织党员教师“双报到”；开展“作风建设年”活动，严查教学敷衍、管理松散等问题，设立党员示范岗，发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。加强后勤服务与安全管理，严格落实食堂食品安全、优化饮食环境、提升服务质量“三个标准”，推行“明厨亮灶”，完善校园安全“1530”机制，每学期开展防欺凌、消防演练、防震逃生演练等3次以上，营造和谐稳定校园秩序。

● 实验一小：突出关键环节，提升办学水平

2月10日上午，实验一小组织全体教职工召开2025年教育教学工作会议，传达学习全区教育体育工作会议精神，强调要以“和谐教育”品牌建设为引领，坚持问题导向，突出关键环节，注重务实创新，凝聚团队力量，着重做好强师能、抓常规、提素养三方面工作，提升学校办学质量和水平。

一是强师能，建梯队。建立多渠道、常态化的学习机制，定期组织教师外出交流学习，参加市区教研室开展的培训活动，学习线上教学资源；开设阳光讲坛，让骨干老师畅谈教学经验，搭建互相学习的平台。立足校本教研，建立新岗、在岗、骨干教师梯队培养模式，开展“青蓝工程”师徒结对活动，实行“一对一”师徒结对帮扶，采用“请进来、走出去”的策略，拓宽教师视野，启迪创新智慧。每个学年度上半年开展教研组集备展示课活动和教师教学能力素养大赛；下半年开展全员参与的“阳光杯”教师基本功比赛，提高教师的专业素养和教学能力。

二是抓常规，细管理。开好学校教学质量分析会、期初学科教研会及期初教研组会议三级例会，总结提升，靶向施策，统一思想，凝聚意志。加强教学常规管理，有效落实备、上、批、辅、考五个环节，紧扣“学科育人、学为中心、系统思维”课堂教学理念进行研究和改革，打造高效课堂；从候课、晨诵、早读、课前准备、中午习字、推门听课、课堂秩序、作业布置、执笔姿势等方面，加强常态课的管理监控，了解教师的常态教育教学质量状况，规范教师的教育教学行为。

三是提素养，聚合力。优化评价机制，持续完善小学生综合素质评价标准，依据学生成长不同阶段特点，制定包含勤修卡、勤学卡、勤动卡、勤韵卡、勤创卡、勤合卡的“六勤卡”激励机制，集齐相应数目的“六勤卡”，便可以兑换诸如作业免写、才艺展示等奖励，甚至有机会担任升旗手、校长助理等职务，激发学生学习成长动力。在“六一”前后，学校将举行“六勤卡”兑换大集活动，设置丰富有趣的兑换环节，邀请家长参与，让学生的点滴进步被看见，深化“六勤卡”应用，凝聚家校教育合力，全方位助力学生全面发展。

● 墨城中心幼儿园：以问题导向“立题”，以担当实干“答题”

2月10日下午，墨城中心幼儿园召开全体教职工大会，传达学习区教育体育局工作会议精神，对新学期各项工作进行安排部署，指出要以全区教育“一四十百”总体工作思路为行动指南，以问题导向“立题”，以管理建设“破题”，以担当实干“答题”，凝心聚力，狠抓落实，办好有质量、有温度的学前教育。

一是深化作风建设，践行服务理念。组织开展作风建设专题培训，通过师德故事分享、违规案例剖析等方式，不断强化教职工服务意识，筑牢职业道德底线。建立完善监督考核机制，实施“三随机”检查制度，通过随机开展家长满意度调查、教师互评和领导督查等方式，全面评估服务质量，并对表现突出的教师进行表彰，激励全体教职工践行服务理念、提升服务水平。

二是多元培养路径，打造精锐队伍。实施“青蓝双轨培养计划”，为年轻新教师配备“双导师”（教学+保育），制定个性化实训计划，包括实践操作、教学技能、班级管理、沟通能力、应急处理五大技能，建立教师“专业朋友圈”；组建骨干教师“课程研发共同体”，定期开展研讨活动，围绕主题头脑风暴，分享教学经验与创意，在实践中提升课程设计与实施水平，全方位助力教师成长，打造师德高尚、业务精良、协作共进的教师队伍。

三是精耕教学研究，提升保教质量。搭建“幼儿园+家长+教师+幼儿”成长共同体，多渠道协同发力。以理念更新、资源整合、课程优化、路径选择为着力点，寻找真问题、赋能真行动。通过找准教研的“生长点”、强化实践的“着力点”、抓好研究的“发力点”，引领教师扎根实践、深耕研究。借助“成长伙伴”精准帮带机制，骨干引领、以点带面，组织骨干教师引领课、新岗教师亮相课、团队常态研究课、团队成果展示课等，让一日活动的组织更加科学、安全、有序，提升保教质量。

四是优化内部管理，实现高效运行。从制度建设、数字化转型、资源管理等方面入手，细化考勤、财务、物资管理等制度，通过定期检查、反馈和改进，确保各项制度落到实处，形成“制度管人、流程管事”的管理机制。探索从“数字”走向“数智”的教育数字化转型，利用信息技术提升管理效能，建立数字化管理平台，实现幼儿信息、教师档案、教学资源等数据的电子化管理。组织教师学习各类教育软件和数据分析工具，利用大数据分析幼儿的学习行为和生活习惯，为教育教学提供科学依据，推动幼儿园办学管理水平持续提升。