山师实验学校以“五一”劳动节为契机，精心策划、组织开展了劳动实践活动，让学生在参与体验中培养劳动意识和实践能力，以劳育心，助力成长。

校外实践基地：触摸自然，体悟劳动真谛

学校组织学生走进校外实践基地，开启了一段与自然亲密接触的劳动之旅。在农田里，学生们拿起锄头，学着农民伯伯的样子翻耕土地，真切感受到了土地的厚重与力量。播种时，他们小心翼翼地将种子放入土中，轻轻覆盖上泥土，仿佛种下了一个个美好的希望。通过这些劳动，学生们不仅了解了农作物的生长过程，更深刻体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。家长们纷纷表示，这样的实践活动不仅让孩子收获了知识，更懂得了珍惜劳动成果，培养了感恩之心。

假期劳动小达人：家庭劳动，践行责任担当

学校鼓励学生“五一”假期在家中积极参与劳动，争做“假期劳动小达人”。本次劳动实践作业，根据不同年级学生的年龄特点和认知水平，设置了不同的主题，一、二年级以“整理文具、收拾碗筷”为主题，三、四年级则是“打扫卫生、叠放衣物”的任务，五、六年级是更具挑战性的任务“美化房间、学做菜肴”。学生们在家中主动承担起扫地、洗碗、擦桌子等力所能及的家务活，为父母减轻负担，表达对父母的感恩之情，不仅学到了实用的劳动技能，更在劳动中体验到了快乐，收获了成长。

课堂主阵地：知识融合，深化劳动理解

五一假期结束后，学校以课堂为主阵地，将劳动教育与学科知识进行有机融合。各学科教师结合本学科特点，设计了丰富多彩的教学活动，引导学生深化对劳动的理解和认识。语文课上，老师带领学生阅读关于劳动的经典文学作品，让他们感受到了劳动在文学中的魅力；数学课上，老师通过实际生活中的劳动场景，引导学生运用数学知识解决劳动中的问题，如计算农田的面积、统计劳动成果等；科学课上，老师讲解了植物的生长规律、动物的劳动习性等知识，让学生对劳动背后的科学原理有了更深入的了解。通过课堂上的学习和讨论，学生不仅拓宽了知识面，还更加深刻地认识到了劳动的价值和意义，明白了劳动不仅是一种生存技能，更是一种创造美好生活的力量。这种跨学科的劳动教育方式，让劳动观念深入人心，为学生全面发展奠定了基础。

学校通过以上三项活动的开展，构建了全方位、多层次的劳动教育体系，培养了学生的责任感、团队合作精神和热爱劳动的品质。今后，学校将坚持“五育并举”，加强劳动教育，让学生在劳动中锤炼意志、增长才干，提升素养、全面发展。 （邹云玲）