本学年，青岛市scmxtz区第二中学（以下简称“scmxtz二中”）与刘家庄中学（以下简称“刘家庄中学”）在区教体局的指导与支持下，继续深化协作体建设，紧密围绕“共享、共建、共进”的核心目标，扎实推进各项工作。两校秉持“优势互补、资源共享、协同发展”的理念，在协作机制完善、教研教学联动、资源共享深化、育人协同增效等方面取得了显著成效，有力促进了双方特别是刘家庄中学教育教学质量的提升和内涵发展。现将本学年工作总结如下：

一、 协作机制与运行建设：夯实基础，高效协同

本学年，协作体机制建设更加成熟规范，运行效率显著提升，为各项工作有序开展提供了坚实保障。

（一）制度完善，责任明晰。 在原有协作框架协议基础上，本学年重点修订完善了《协作体年度工作计划》等规章制度。成立了由两校校长任组长、分管副校长和主要部门负责人参与的“联合管理委员会”，并实行“轮值主席制”（本学年由scmxtz二中牵头），明确各专项工作组（教学教研组、德育活动组、资源保障组）职责分工，确保事事有人管、件件有落实。

（二）常态沟通，精准对接。 建立了“线上+线下”结合的常态化沟通机制。线上依托即时通讯工具（如微信工作群）和协同办公平台，实现信息即时互通、问题快速响应；线下坚持活动加联席会议模式，学期中根据工作需要灵活召开专题协调会。本学年共召开正式联席会议3次，专题协调会5次，有效解决了资源共享、活动安排、教师交流等关键问题。

（三）项目驱动，目标导向。 将年度工作目标分解为具体可操作的项目，如“名师送教帮扶项目”、“线上教研共享项目”、“德育主题活动共建项目”等，实行项目化管理，明确时间表、路线图和责任人，定期督查进度，确保各项任务按节点高质量完成。

二、 教研联动与教学共进：深度融合，提质增效

教研教学协作是本学年工作的重中之重，形式多样，互动深入，有效促进了教师专业成长和课堂教学质量提升。

（一）联合教研，聚焦课堂。 围绕新课标落地、核心素养培养、中考备考策略等核心议题，组织开展了多次线上线下相结合的联合教研活动。形式包括：

“同课异构”展示： 两校教师就同一课题进行不同设计思路的教学展示（本学年共组织语文、数学、英语、物理4科），课后进行深度评课议课，碰撞思维火花。（此处可配图：同课异构活动现场照片）

专题研讨沙龙： 针对教学中的共性难点（如“大单元教学设计”、“分层教学实践”、“学困生转化策略”）组织专题研讨，scmxtz二中骨干教师分享经验，刘家庄中学教师提出困惑，共同探讨解决方案。

线上集体备课： 利用网络平台，定期开展跨校集体备课，共享优质教学设计、课件和习题资源。

（二）名师引领，精准帮扶。 scmxtz二中充分发挥名师、骨干教师资源优势：

“名师送教下乡”： 组织省市级教学能手、学科带头人等赴刘家庄中学上示范课、开设专题讲座（本学年累计送教X人次，覆盖X学科）。

“青蓝工程”延伸： 鼓励scmxtz二中骨干教师与刘家庄中学青年教师结成“跨校师徒对子”，进行“一对一”或“一对多”的长期跟踪指导，通过线上交流、教案批阅、听评课反馈等方式助力其专业成长。

“影子培训”跟岗： 接收刘家庄中学X名骨干教师到scmxtz二中开展为期一周的“沉浸式”跟岗学习，全程参与备课、上课、教研、班级管理等环节。

（三）资源共享，智慧碰撞。 scmxtz二中将积累的优质教学资源（精品课例视频、专题复习资料、原创试题库、校本课程资料等）通过共享云盘或平台向刘家庄中学全面开放。两校教师共同参与区级及以上线上教研活动，共享前沿理念和优秀经验。三、 招生对象

三、 资源共享与协同育人：拓宽渠道，五育并举

在资源供给和协同育人方面，本学年更加注重精准对接需求，拓展合作领域，实现全方位育人。

（一）设施资源互补共享。

硬件支持： scmxtz二中在力所能及范围内，向刘家庄中学捐赠了部分实验器材、体育用品、图书资料等（具体列出关键物资，如显微镜X台、图书X册），缓解其部分资源短缺压力。

线上资源库共建： 共同建设和维护协作体专属的在线资源库，内容涵盖教学课件、德育素材、活动方案、心理健康教育资料等，实现资源高效流转和持续积累。

（二）德育活动协同联动。

主题教育活动共办： 联合策划并开展了“传承红色基因”主题演讲比赛（线上初赛+线下决赛）、“我们的节日·中秋”传统文化体验活动、“阳光心理，快乐成长”心理健康月系列活动等。这些活动不仅丰富了学生校园生活，更促进了两校学生的交流与融合。（此处可配图：联合德育活动精彩瞬间照片）

学生社团线上互动： 探索两校特色社团（如scmxtz二中的科技创新社、刘家庄中学的农耕文化社）进行线上交流展示，开阔学生视野。

班主任经验交流： 组织两校班主任工作论坛，分享班级管理、家校沟通、特殊生教育等方面的有效策略。

（三）信息互通，管理互鉴。 两校在教务管理、学生综合素质评价、安全教育、后勤服务等方面加强信息沟通和经验交流，相互学习先进管理理念和做法。

四、 阶段成效与反思改进：成果显著，未来可期

经过一年的紧密协作，两校合作取得了实质性进展，刘家庄中学在多个方面呈现出积极变化。

阶段成效：

教师队伍活力增强： 刘家庄中学教师参与教研的积极性显著提高，教学理念得到更新，教学技能（特别是在教学设计、课堂互动、信息技术应用方面）有所提升。多位青年教师在区级教学比赛中获得更好名次。

课堂教学质量提升： 通过联合教研、名师示范和资源共享，刘家庄中学的课堂生态有所改善，教学目标更清晰，教学方法更灵活，学生参与度提高。

学生发展受益明显： 学生享受到了更丰富的课程资源和活动平台，学习兴趣得到激发，综合素质在活动中得到锻炼。联合德育活动有效促进了城乡学生间的相互理解和尊重。

学校管理更加规范： 刘家庄中学在借鉴scmxtz二中经验的基础上，进一步完善了内部管理制度和流程。

协作品牌效应初显： 两校协作的模式和成效在区域内产生一定积极影响，为城乡教育均衡发展提供了可借鉴的案例。

反思与改进：

网络技术条件制约： 刘家庄中学部分区域的网络带宽和设备水平仍有待提升，一定程度上影响了线上教研、资源共享的流畅度和深度。改进方向： 积极争取上级支持改善硬件；探索更轻量级、适应性强的线上互动工具；优化资源格式，降低传输要求。

深度互动有待加强： 部分联合教研活动的后续跟踪和成果转化机制尚需完善，部分资源共享后的校本化应用指导不足。改进方向： 建立活动效果反馈机制；增加“跟进式”指导，如针对送教课题进行二次研讨或同校教师模仿课展示；加强资源应用案例分享。

学生交流形式可丰富： 目前学生层面的直接互动形式相对单一。改进方向： 探索更多线上线下结合的学生交流项目，如联合研究性学习、线上读书分享会、劳动实践基地互访体验等。

特色发展协作不足： 在结合两校各自特色（如scmxtz二中的科技教育、刘家庄中学的乡土资源）开发特色课程或项目方面，合作深度不够。改进方向： 下一学年重点规划1-2个基于双方特色的共建项目。

回首2024-2025学年，scmxtz区第二中学与刘家庄中学的协作体建设步履坚实，成果丰硕。协作机制更加健全，教研教学深度融合，资源共享日益丰富，协同育人成效初显。这些成绩的取得，离不开区教体局的正确领导与大力支持，也凝聚着两校领导和师生的共同努力与智慧。

展望未来，我们将继续秉持初心，在巩固现有成果的基础上，针对存在的不足精准发力，特别是在克服技术瓶颈、深化教研实效、创新学生交流、共建特色项目等方面寻求新突破。我们坚信，通过持续、深入、务实的协作，两校必将在提升教育质量、促进教育公平、实现共同发展的道路上携手并进，为scmxtz区基础教育的优质均衡发展贡献更大的力量！