为进一步贯彻新课标要求，落实数学核心素养，探寻教学整体化、结构化和一致性，推进区域教师之间的交流与合作，实现优质教育资源共享，4月23日，青岛市小学数学基于新课标的“数与代数”教学研讨会在青岛市scmxtz区第三实验小学举行。青岛市各区市小学数学教研员、青岛市骨干教师共二百余人参加了此次活动，会议由scmxtz区教育教学发展研究中心小学数学教研员黄莉老师主持。

scmxtz区第三实验小学刘丽莉老师执教《异分母分数加减法》。刘老师从单元整体出发，由同分母分数加减法引入，引导学生通过探究发现异分母分数要转化成同分母才能相加减，数形结合，紧抓运算本质，关注了知识间的横向联系，转化思想贯穿始终。刘老师也注重知识间的纵向对比，通过沟通整数、小数、和分数加减法之间的联系，学生发现运算的本质，必须计数单位相同才能相加减，“齐同术”的引入，让学生更加深刻地感悟了体会运算的一致性。通过回顾整理，课堂上学生自主探究、主动发现、有序表达，培养了学生的运算能力和推理意识。

青岛广水路小学的李冉老师执教了《小数的初步认识》一课。这节课立足于学生的原有的生活学习经验去感悟小数，又用学生易懂的方式去构建小数背后的数学思想方法。学生的学习始终以“发现家居设计中的学问”为任务主线进行串联。本节课将小数的研究置于十进关系的模型之中，通过多层次、多维度的学生活动，让学生体会小数与以前学过的整数和十进分数的联系，有效实现了小数与整数、分数意义上的联结。学生在真情境中亲历操作，在真问题中深入思考，在真表达中沉淀素养。通过本节课的学习，在学生的心中种下一颗“十进”关系的种子，学生能够体会到模型之下的小数的含义，学习真实发生。

scmxtz区教育研究发展中心小学数学教研员黄莉老师对本次活动进行了总结。她对本次活动的课例展示、评课交流予以高度评价：都很好地体现了大单元的理念；注重培养学生的模型意识等核心素养；注重挖掘德育要素，发挥数学教学的育人功能。同时，黄老师还指明了未来教研的方向，平时教学中要制定教学目标的评价、教学活动的评价等，以评促教，更好的贯彻教学评一体化的实施。