本学期，学校领导、老师凝心聚力、上下一心、扎实工作，顺利完成了各项教育教学工作，教师的专业水平和学生的综合素养均有明显提升。

一、抓实抓细常规工作，培养学生良好习惯

良好的开端是成功的一半。开学第一周先抓学生的听说读写等常规习惯，6个级部主任靠的都很紧，在各个时间节点进行巡视指导，班主任和任课老师工作状态积极向上，从返校日开始训练常规，开学第一天开始各项工作井然有序、有条不紊的推进。

晨读、午写质量是本学期重点抓的内容。在教学计划会和双周例会上，对晨读、午写的质量要求、组织形式、责任划分进行解读。在日常管理中学校、学科、级部齐抓共管，班主任和任课老师协同合作。在我们的共同努力下，本学期晨读质量有了质的飞跃，早晨每个教室都能听到郎朗的读书声。午写通过学科规范、骨干示范及连续多个周的检查评比，质量也大幅提高。黄冈老师，每次都是认真指导，对学生的作品当面进行批阅指导，真正把练字落到实处。

通过晨读和午写质量的提升，可以看出各项工作只要我们重视了就一定能做好。当学生养成自觉读书、习字的习惯，教室不乱了、消除了安全隐患、学生素养不断得到提升；班主任也可以有精力干别的，可以说一举多得。

二、有效开展教学研究，促进教师专业成长

以教师专业成长为抓手，开展多种层次的教学研究活动。

1.举行课标过关考试。

课程标准是编写教材和教师课堂教学的依据，学习和理解课标可以保证我们的教学不跑偏。开学初，以学科为单位进行课程标准考试，老师们比较重视，答题正确率与上学期相比明显提升，张红艳、刘洪晓老师都答了满分。张红艳考完后，要求再给张卷子，回家再做遍看看是不是全对。

2.学科进行模拟讲课培训。

现在的优质课比赛，都是通过模拟讲课选拔，所以本学期以学科为单位组织一次全员模拟讲课培训。通过培训，让老师们知道模拟讲课需要注意的问题、怎么样能得到高分；同时借助培训对课堂教学的基本流程进行梳理。

数学学科王丽娜主任，详细解读了参加模拟讲课时，怎样读教材才能不跑偏、各个环节的时间安排、详略安排，如何突出重点、体现教师的教学理念等。这样的培训是有意义的，今后我们就要从老师的实际需求出发，让教研和培训活动落到实处。

3.组织多种层次的听评课活动

（1）岗前培训。

8月23日语数英学科对新岗教师进行岗前培训，包括学校学习常规要求、课堂教学基本流程、课例观摩。

（2）跟岗学习

第一周新岗老师跟岗学习，听教研组骨干教师课，听一节上一节，特别是没有从教经历的，要求不听课就不进课堂。黄宁老师很虚心，组内老师的课逐个跟着听。傅腾飞老师认真好学，听课以后会结合自己班的具体问题再来请教自己的师傅。刘盼盼、孙楠楠不仅仅听师傅的，骨干老师的课也经常听。吕婷婷今年兼英语，也是先跟着听课，再回自己班上课；刘洪晓老师休完产假，自己说半年没进课堂需要学习，有空就跟着其他老师听课学习。非常高兴，我们的老师把听课学习作为自我提升的一种途径，而不是负担！

（3）新岗教师了解课

开学一个月后，开展新岗教师了解课，及时了解新岗教师的教学水平，找出存在的问题。教研组和结对师傅负责对新岗教师在后续的教学中进行有针对性的帮扶，学期末进行新岗展示课，再看新岗教师的成长情况。

（4）教研组研究课

各学科根据学科研究的重点继续组织组内研究课，并能根据实际采取合理的方式进行。如：语文学科每三人一组研究一个课题，成型后全组展示；数学学科每组选出2名青年教师，各负责一个典型课例，先自己观看视频资源、备出教案，然后组内集备打磨，最后进行展示。在研究课中，学科主任尽可能的参与听评课指导。本学期的研究课与以往相比在质量和效果上都有提升。

（5）学科课堂教学观摩活动

什么样的课堂是优秀的，老师们应该在哪些方面进行提升？根据这些问题，学科主任有针对性的组织课堂观摩活动，借助课例形象直观的进行评析，对老师起到好的引领作用。数学学科借助省特级教师工作坊的优质案例进行观摩、学习。语文学科组织两次观摩：一次是观摩祁思彤主任的《陀螺》一课，一次是傅腾飞老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课。两次活动祁思彤组织非常用心，以傅腾飞的活动为例。活动分四个板块：

①傅腾飞老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课

②老师们现场互动评课

③祁思彤总结讲座《总结复盘促成长，聚力扬帆再提升》

④会后撰写体会感悟

整个活动可以说“精彩极了”，这样的教研活动老师们喜欢，能真正学到东西，这也是我们今后组织活动的方向。

（6）优质视频案例观摩学习

观看优质视频资源，是一种便捷的学习方式，可以根据自己的时间随时、反复进行观摩。王丽娜主任有时间就观看视频，除了自己学习，还把这些年收集的优秀资源按照年级发下去，要求教研组业务学习时间集体观看，在课本上做好笔记，并且把观看笔记作为备课检查的一项内容，通过这种措施督促老师们学习，可以说用心良苦。值得高兴的是，老师们也发现这种学习方式的好处，不少老师主动跟丽娜主任要资源，只要自己有学习的愿望，专业水平的提升会是必然的结果。

（7）上级教研活动观摩学习

积极参加教研室、城区兄弟学校组织的各种教研活动。线上活动集体观摩，线下活动按照年级派骨干老师参加，给老师们提供尽可能多的学习机会。并且要求听课学习的老师及时把学习到的精神反馈回来，及时传达给学科老师，一人学习全体受益。

（8）新岗教师课堂教学展示比赛

新调入的五位老师和两位置换老师参加比赛，7位老师都很重视、认真准备，师傅和教研组参与指导，上课的质量比较高。特别是一年级的王阳老师，很善于学习。确定课题后，跟学科主任要、上网查，共找到8个相关的优质视频，反复观摩，弄明白人家为什么这样设计，然后结合学生特点将人家的东西转化成自己的。有付出就有收获，王阳老师的教学设计和课堂上的表现都很出色，个人水平与新岗了解课相比有了大幅的提升。

一等奖：傅腾飞、王阳、姜玉娇

二等奖：杨宵、杨华、毛笑、丁宇

（9）教研组展示课比赛

学期末的教研组展示课，很好的反映出这一学期来老师们的进步：

①老师们的教学理念有转变，老师们意识到学生是课堂的主体，在课堂上尽力去体现这一理念，在自己的反思和教研组评课中对这一方面都有专门的评价。

②对教材的理解比较到位，开始往深度和广度上下功夫。

③教研组评课能结合课标，有理论支撑；能够发现存在的问题。评委与教研组老师互动评课，效果很好。

通过各种讲课活动，老师们对课标的理解更加深入，课堂教学水平也明显提升，获得可喜的成绩。

（1）青岛市优质课比赛结果。

二等奖：祁思彤、代娜（劳动）  三等奖：姜平、轩磊（人工智能）

（2）区优质课比赛结果

一等奖：傅腾飞（语文）、盛青（数学）、陈丹丹（心理）、徐海燕（学科融合海洋教育）

二等奖：房秀丽、宫翠艳、孙秀荣、邵文娣、鲁爱峰、付甜甜、

三等奖：陈帅、于林林、宋晓雪、孙丽娜

（3）周红红老师出示青岛市地校课程交流课。

（4）scmxtz区第二批名师工作室入选老师

傅腾飞（梁桂馥工作室）、盛青（朱玉红工作室）、王春妮（何书界工作室）、索南南（李宁工作室）、轩磊（李剑平工作室）、周春香（家庭教育青岛名师工作室成员）

各种比赛考验的是老师们的个人业务水平和临场发挥能力，这些能力靠的是个人的钻研和日常的经验积累。傅腾飞老师参加优质课比赛，准备的是一个单元的最后1课略读课文，上课前发现学生前面的几课精读课文都没学也没预习，马上临场更改教学设计，改为按照开启课的要求来上，最终获得全区第一名的好成绩。说明傅老师对教材理解到位，对各种课型熟练掌握，并且熟知每种课型承载的不同任务。从这一点可以反映出傅老师平时对研究教材、研究教法下了多少功夫。

盛青老师，开学初就开始做参加优质课比赛的准备，有时间就研究教材，不明白的及时问。在比赛通知前就把三四年级两册书的每一课都背出来了。在用心准备的过程中个人素养不知不觉就得到了提升。

代娜老师参加青岛市劳动课比赛，劳动课是首次比赛，没有现成案例可借鉴，所有东西都需要从头摸索，这也正是很多老师不敢报劳动比赛的原因。代老师不怕困难，没有现成的自己从头准备就是了，从某种意义上讲没有现成的正是件好事，没有模式可以正好的发挥。敢于挑战新学科，是代老师成功的前提。值得老师们借鉴！

三、精心组织活动，提升学生核心素养

围绕学科核心素养，各个学科精心组织全员性活动，给学生提供展示和实践的舞台；利用课后托管成立个性化社团，为有特长的学生提供个性发展的空间。

语文学科长期开展读书、写字活动，定期推送朗读者系列宣传微信；数学学科定期组织计算比赛、数学素养比赛；英语的口语比赛；科学开展创意实验金点子征集活动；劳动学科分年级开展家务劳动、植物种植、包饺子等活动……各种活动精彩纷呈，给学生搭建了多种展示自己的平台。诗教社团、英语模仿秀社团、编程社团、书法社团、绘本阅读社团、写作社团......为有特长的学生提供成长的舞台。

本学期，我校学生在多个比赛中获得佳绩，特别是在人工智能和科技两大类比赛中有新突破。

1.参加青岛市青少年建筑模型通讯赛。

六名学生参赛，获得佳绩。

一等奖4人：吕心怡、王紫薇、闫仁陆、闫德建。

二等奖2人：薛江山、刘俊汝

2.第一届学生作文大赛获奖命名学生获奖。

优秀指导老师：焦晶、张淑贞、郭胜、邵文娣、万金丽、陈彤彤、于爱华、王晓丽

获奖学生名单：曹媛、聂彤赫、孙嘉蔚、袁信毅、王蕴涵、路雅涵、张家赫、李智宇

3.青岛市心理健康主题漫画评选

王雨彤、于诗雯获一等奖，张龙曦获三等奖。

4.2023年青岛市科学创作大赛------科普演讲比赛获佳绩。

一等奖：赵星宸  张益萌  宋宇航

二等奖：孙嘉蔚  聂彤赫

辅导老师：陈彤彤、于阿妮

5.英语模仿秀获区二等奖。

参赛学生：孙嘉蔚、高晓晨、杨云屹、王雅梦、于诗雯。

辅导老师：于秋杰、鲁爱峰

6. 参加第三届全国青少年科技教育成果大赛山东区域赛——ICode专项赛，获得佳绩。

学校排名：scmxtz区第三实验小学位列全省第七名，居全区首位。

学生获奖情况：四名学生进入全省前50面，人数和名次均居全区首位。

7.参加scmxtz区首届小学生实验能力创新大赛。

课内创新实验和课外创意展示两项比赛获二等奖。

8.青岛市scmxtz区2023年中小学人工智能竞赛ICode专项赛成绩优异

轩磊、张红艳指导多名学生参赛获奖，决赛成绩居区第二名。

9.青岛市scmxtz区第三四届中小学人工智能比赛成绩优异

一等奖5人、二等奖8人，三等奖13人。优秀辅导老师：轩磊

四、存在的问题：

1.教研组内老师的水平差异还是挺大，有的老师成绩提不上去，主要是组织学生的能力不行，这些老师要有提升必须自己重视，有自我改变的决心，所以对这些老师的思想引领很重要。

2.教材解析需要提高质量，学科和教研组要在命题方面加强研究。通过期末检测，可以看出，新课标颁发后，试题的形式灵活、对知识的考察面越来越广、更加注重对学生综合运用能力的考察。我们的集备、教材解析、命题研究都需要与时俱进，研究教材要有深度、有广度，研究命题要联系生活应用，更要研究学生怎么学、如何培养学生的对知识的应用能力。