为提高教师的整体素质，发挥集体智慧的功效，上好精品课，加强课堂落实，提高课堂效率和教学质量，特制定本规定。

一、教务处须明确各层级管理岗位职责，定期研究、检查、指导集备教研工作，定期召开全体教研组长会议。

二、学校按学科设置教研组，每个教研组设一名组长。每学期期初，教研组长须根据《课程标准》要求，结合教材和学情制定工作计划，提出具体工作目标，安排具体活动的时间与内容。备课组长制定备课组计划和每周教学计划，及时上交教务处存档。

三、教研组须按制定的工作计划每月进行一次教研活动，时间、地点、内容不得轻易改动，组内成员须准时参加，各学科教研活动均须包组领导参加。备课组每周进行一次集体备课活动，集体备课须做到“三定”、“四统一”。“三定”即定时间，定内容，定备课人；“四统一”即统一进度，统一内容，统一重难点，统一目标。采取一人主讲，大家讨论的办法。填好集备记录本，上交教务处存档。

四、各学科教师须参照《课程标准》要求，编写出高质量的导学案和习题案。编写时须设置学教目标、课前预习、课堂探究、当堂检测、课堂小结、巩固练习、课后反思七个模块，可根据当堂教学内容适当删减。形成文字材料印发给备课组长审核，级部主任负责对集备形成的导学案和习题案进行验收，及时上交教务处存档。

五、组织本组教师积极学习“三新”理念，落实“116”高效课堂要求。除学校统一安排的公开课以外，随机抽取高效课堂提升课，组内教师须积极听课，课后评课。评委填好评课记录表，每周五上交教务处存档。

六、期中、期末考试后认真组织质量分析，任课教师须写出试题《考试质量分析》，对命题质量标准与学生答卷情况进行科学分析，教研组长须写出《教研组考试质量分析》，班主任须组织班级各科任课教师开展协调组会，写出《班级考试质量分析》，为改进教法提供可靠依据，及时上交教务处存档。

七、学校每学期组织多种形式的教师进修活动，须注意培养新生力量，为青年教师的成长创造条件与机会，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

八、各教研组根据教科室下发的教研计划，从教学实际出发，确定各学科教研专题，积极引导组内教师进行教学课题研究。

九、学校鼓励教师加强教育教学理论和实践的学习, 加强现代教育技术的学习和教育教学信息的搜集，提倡教师写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。学校鼓励教师积极参加教育行政部门、教育教学研究专门机构组织的各类竞赛活动。

十、教务处定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度以及学生完成作业情况和教师批改作业情况；召开学生座谈会或以问卷的形式，听取学生对教学的意见和要求，并及时反馈给任课教师。

十一、学期或学年结束时，做好教研组工作总结、备课组工作总结和个人教学工作总结，存入教务处档案，作为晋级、评比的依据，对教学教研有突出成绩的个人和教研组，给予精神和物质奖励。