为全面落实立德树人根本任务，坚持 “五育并举”，切实加强和改进新时代学校美育工作，提升学生审美与人文素养，scmxtz区第五中学严格按照国家课程标准与上级教育部门工作要求，扎实开展音乐、美术等艺术教育教学、活动组织、师资建设、条件保障与特色创建等各项工作。现将本学年艺术教育工作情况汇报如下：

一、艺术教育管理

本学年，我校严格执行国家课程方案，开齐、开足、上好音乐、美术课程，保障艺术教育教学时间落实到位。学校立足办学实际，充分整合校内教育资源，积极开发具有校本特色的艺术课程，持续推进课堂教学改革，不断提升艺术教学质量。

坚持面向全体学生开展常态化艺术活动，因地制宜组建合唱、舞蹈、器乐、素描、书法、动漫等学生艺术兴趣小组，丰富学生艺术实践载体。学校定期举办校园合唱比赛、经典朗诵、黑板报评比、美术作品展、校园艺术节等系列活动，为学生搭建展示交流平台。同时积极组织学生参与scmxtz区中小学生艺术节专场比赛、班级艺术展演、中小学生书画比赛等区级艺术活动，以赛促练、以展促学，全面提升学生艺术素养。

学校现有教学班 50 个，配备专职艺术教师10人，其中音乐教师4人、美术教师6人。艺术教师生师比为 234.6:1，教学班与艺术教师配备比例：音乐 12.5:1，美术 8.3:1，艺术教师平均周课时 11 节。学校在核定编制内，严格按照国家课程方案与班级规模配齐配足艺术教师，满足艺术教育基本教学与活动开展需求。

本学年持续强化艺术教师专业发展，全力支持教师参加各级业务培训，10名艺术教师全部参加县级及以上培训，有效提升教师教学能力与专业素养。艺术教研组坚持每周开展集体备课，本学年音乐、美术教师累计集体备课21次，聚焦学情优化教学设计，提升课堂实效，促进学生艺术素养稳步提升。

二、艺术教育经费投入和设施设备

学校高度重视美育条件保障，持续加大艺术教育经费投入，本学年投入经费约一万余元，主要用于艺术活动开展、比赛服装购置、合唱乐谱印制、美术耗材补充、教学器材更新等，为艺术教育高质量开展提供经费支撑。

目前学校拥有艺术专用教室及活动室21个，包括音乐教室1个、舞蹈教室1个、器乐排练室1个、音乐器材仓库2个、专业琴房 10个、书法教室1个、美术画室7个，各类功能室齐全规范。学校严格按照国家标准建设艺术专用场地，配齐配足艺术课程教学器材与艺术活动设备，满足课堂教学、社团训练、节目排练、作品创作等多样化需求。

三、校园文化艺术环境

学校着力打造浸润式艺术校园环境，充分利用校园广播系统、楼道文化长廊、宣传栏、班级黑板报等阵地，展示优秀书画作品、普及艺术知识，营造浓厚、高雅、向上的校园艺术文化氛围。

依托现有教学资源，面向全体学生普及口琴演奏教学，系统开展书法、动漫、绘画等校本艺术特色教育，让艺术教育覆盖每一位学生。学校常态化举办校园艺术节、班级合唱展演等主题活动，艺术教育成果显著：2025年9月参加scmxtz区中小学生艺术节班级展演，荣获合唱、朗诵两项二等奖；2026年4—5月参加scmxtz区中小学生艺术节专场比赛，荣获合唱、器乐合奏、舞蹈三项二等奖；在scmxtz区中小学生艺术节硬笔书法、绘画等比赛中，学生均取得优异成绩，展现了我校艺术教育良好水平。

四、重点项目推进与艺术教育工作自评制度落实

（一）重点项目推进

校本艺术普及项目落地见效

面向全体学生普及口琴演奏教学，确保学生人人会演奏一种乐器；美术学科常态化开展铅笔画教学，做到人人会画规范铅笔画，夯实学生艺术基础技能。

艺术素质测评全覆盖

严格落实学生艺术素质过程性与终结性评价，坚持艺术素质测评100% 覆盖，客观记录学生艺术学习与发展情况，以评价促提升。

特色艺术课程持续深化

以书法、动漫、绘画、口琴为特色载体，丰富艺术教学内容，打造校本美育特色，提升学生审美感知、艺术表现与文化理解能力。

（二）艺术教育工作自评制度落实

学校严格按照上级教育部门关于学校艺术教育工作自评的文件要求与标准流程，规范开展年度艺术教育自评工作。

成立由学校分管领导牵头，教务处、艺术教研组共同参与的自评工作小组，确保自评组织到位、责任到人。

对照课程开设、课时落实、师资配备、经费投入、设施设备、活动开展、特色建设、素质测评、获奖成果等核心指标，逐项自查、据实填报，做到数据真实、材料完整。

坚持问题导向，通过自评梳理短板不足，明确整改措施与改进方向，形成闭环管理，以自评促规范、以自评促提升，持续推动学校艺术教育工作提质增效。

本学年，我校艺术教育在教学规范、师资建设、条件保障、活动开展与特色创建等方面取得明显成效，学生艺术素养不断提升，校园美育氛围日益浓厚。下一步，学校将继续坚持以美育人、以文化人，进一步优化艺术课程体系、强化教师专业发展、完善场地设施保障、深化校本特色创建，全面提升艺术教育质量，促进学生德智体美劳全面发展，不断开创学校美育工作新局面。