书香与冬日共舞，婉约与浓郁同歌。回首刚刚结束的2023-2024第一学期，我们感觉忙碌而充实。在一次又一次的活动过程中，我们努力着，收获着，促进了学生的成长、自身的提升，也成就了学校的发展。

一、学校师生取得的成绩有：

学校获奖：青岛市写字节优秀组织奖、scmxtz区劳动教育先进单位、scmxtz区中小学劳动教育优秀组织单位。

二、夯实常规，提高质量有保障。

抓实教学常规是提高教学质量的基础。咱们常说“讲、练、批、复、考”每个环节都不能松懈。

1.研究命题，促进教学评一致性。

随着2022版新课程标准的颁布实施，教学评一致性的理念越来越被老师们所接受。知道考什么、怎么考，才能明确教学目标，教学不走弯路，更好的进行集体备课，出好阶段练习题。

各个学科从开学第二周开始，便陆续举行了试卷专题研讨活动。各教研组老师根据青岛近三年的抽测试题和scmxtz近几年的期末检测题，对各类题的出处和难易程度进行了详细分析。之后，我们以教研组为单位研讨修改了平时的作业题和单元题，使课堂教学和过关检测与新课标接轨。

期末考试结束后，各学科进行试卷分析，从学生考试情况和教研室试卷分析这两大方面进行讨论。

作批注是四年级的学习策略，四年级和六年级阅读中都进行了考查。

启示：1.在教学时要充分了解学生六年学习的能力训练序列，使学生掌握本年级的方法和策略，为后面年级的学习打牢基础；同时要了解学生已有基础，及时地进行训练，查漏补缺。

2.在命题时要大处着眼，前后关联，综合训练。

阅读题是在六年级第六单元口语交际《意见不同怎么办》与非连续性文本的阅读相融合，既考查了学生提取信息的能力，还考查了讨论时的正确表达。

六年级第五答题操作题，题型新颖，灵活性很强，主要考查学生对圆和扇形定义的理解与画法。第(2)题考查了扇形面积的计算，第（3）题考查了百分比和比。本题综合性也很强，考查知识点很多，并且第（1）题出错，后面两题连续失分。级部准确率分别是18.6%、25.9%和21.3%，失分较多。

四年级解决问题第5题，相遇问题的典型题，考查学生借助线段图解决问题，本题打破平时常考的求总路程的题型，而是知道路程和甲车速度求乙车速度，考查学生对知识掌握的灵活程度，以及学生解决两步应用题的分析推理能力。本题题型新颖，并未超纲！

三年级第九题。虽然是三年级的题目，但是该题的综合性很强。考察了整本书每个单元的句子与单词的搭配，放在整个题目中，体现了各个单元的融合，而且不仅考察各单元的重点句，更重要的是考察学生的阅读能力。这个题要求我们从三年级开始就要逐步进行阅读能力的培养，注重各单元的融合教学。

大家刚刚教完本学期的内容，对教材非常熟悉，对照着课本分析出试卷当中每个题目的出处，更加明确这样一个问题：无论是教研室还是青岛教科院的试题，所有的考试点，都来自课本，只是教研员们在出题的时候更加灵活，更具有情境性、生活性、综合性，也就是真正考察学生的能力。

平时没有练习的题型，学生的错误率非常高。所以命题能力是非常重要的一项能力。会命题，不但知道要考什么，还知道会怎么考，考试的题型学生在平时学习的时候就进行训练，教师重点进行讲解，考试成绩自然会提高。

所以，本学期试卷分析这项工作咱们还要继续做，在此之上，各学科主任要带领老师们加强进行命题的研究，平时的单元题和阶段性检测试卷一定要把好关，出好题，真正做到精讲精练。

3.落实过程，促进教学常规落地。

教学工作，没有捷径可走，一步一个脚印，才是最短也最快的路。本学期，各学科根据教学计划，加大教学过程检查力度，每月进行一次备课、作业等常规检查，抓实教学常规。我重点反馈作业检查情况。

通过检查发现，在作业布置上，数学和英语学科，各教研组针对各知识点易错题、重难点认真选择典型习题，采用作业小卷的形式布置上交作业实效性强。一二年级语文和数学教研组在布置家庭作业时，因为没有新堂课练习，老师们自己收集各种资源，出好每一课的练习题，再印出来发给学生，工作量非常大。但每个教研组都印刷了近30份课课练作业。这对我们提高一二年级教学质量奠定了很好的基础。

在作业质量上，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，大多数老师做到批改认真及时。比如：PPt

通过检查，发现在上交作业和家庭作业批改中也存在一些问题：

（1）个别学生书写潦草。

（2）作业数量严重不足。

几乎每个班级都有学生交不上作业，个别班级上交作业少十几本。咱们每个班最多45个学生，一个班四分之一以上的学生连作业都交不上，考试成绩何以提高。

（3）个别教师批改不及时或者让学生批改。

通过检查发现，个别教师上交作业让学生批，部分班级的家庭作业（新课堂这本书），老师在课堂上直接订正，学生一边修改一边自己批。这样的作业批改达不到练习、讲解、提升的目的。

作业的布置和批改是一项非常重要的教学常规，也是提高教学质量的重要保证。从23年视导开始，教研室进行专项检查。我们学校从去年开始，作业检查的优秀加分已经改为期中检查时1分，期末检查时1分。目的也是为了加强作业的过程性管理。

本学期，要加大教学过程检查力度，坚持定期检查与随机抽查相结合，加强常态课的管理监控，把每一项工作落到实处，不走过场，重实际，抓实事，求实效，做到对教学常规和教学行为的有效监控。

4.精心指导，关注学习困难学生。

无论是教室还是办公室，甚至是走廊，时常见到老师们单独辅导学生的身影。这只是我和

三、梯级演练——教师成长搭平台

减负增效，课堂提质是关键，教师素质是基础。本学期，我校继续开展教研训三位一体的教研模式，把课堂教学、教科研和教师培训有机结合，促进教师专业发展。

1.开展新教师亮相课活动和师徒听课活动

从开学第2周开始，我校陆续开展新教师亮相课活动。20位新岗教师谦虚好学，积极向老教师请教，认真准备汇报课。同教研组的教研组长和骨干教师们毫无保留的帮助新教师修改教案，磨课点评，多次下班后还加班评课。通过新教师亮相课活动开展，在各个教研组团队的帮助下，每位新教师在对教材的理解和把握，教学理念提升，课堂教学的组织等方面都有了巨大提高。

为了帮助新岗教师更进一步提高课堂教学水平，发挥师徒互助作用，12月，学校又组织了师徒听课活动，师傅听完课后都对青年教师进行了指导。

2.举行青年教师课堂教学比赛活动。

12月，我校举行青年教师课堂教学比赛活动，工作不满5年的10位教师参加比赛。赛前，青年教师们深入分析教材，研读课标，认真备课，各集备组磨课。赛场上，十位参赛老师教学风格各异，整个活动精彩纷呈，展示了我校青年教师的教学风采。评委老师根据参赛教师的教学理念、教学方法、教学目标的达成、学生自主合作探究方式、素养提升等方面进行客观、公正的打分，最终，张雪莲、王姝、张瑶、渠文豪、徐华东老师获得一等奖，田震、刘敏、王述杰、赵云萍、王文琼老师获得二等奖。

3.开展优秀教师复习课展示活动

为了加强教研组集备，发挥优秀教师示范作用，19、20两周时间我校开展了复习课展示活动。语文学科王洋洋、张笑、蓝霞、李青老师，数学学科李亚芳、孙丰智、李莎莎、袁爱艳、郑雪莲、姜彩玲老师，科学邵崇林、张娴丽，道法赵春学分别展示。老师们根据年级学生特点，精心设计教案、课件和练习题；根据教研室复习课要求，突出学为中心的教学理念，放手让学生自主整理单元内容，课堂上小组上台交流，老师适当点拨提升，帮助学生形成知识网络，效果较好。各教研组老师认真参与听课评课，大家对复习课的模式、课堂效率提升、学生分层教学等都有了更深认识。

4.教育集团协作体磨课活动

结合教育集团协作体教研活动，我校语数英科道法、地校和信息科技6个学科举行了菜单教研活动，邀请教研员对老师们进行了专题培训。参与讲课的老师反复试讲，教案改了多次，相关教研组老师和部分教研组长都参与了多轮的磨课活动。

5认真准备区市优质课比赛。

在今年的优质课活动中，我校有2位教师参加青岛市优质课比赛，6位教师参加scmxtz区优质课。从出课题到最终比赛，最少的只有两天，多的也就一个周备课时间。老师们在选出课题后加班备课、制作课件，多次试讲，同学科的骨干教师参与多轮磨课，帮助老师们修改教案，提出自己的宝贵建议。

教师获奖：孙凤凤、栾丽丽获青岛市优质课比赛二等奖；黄艳红出示青岛市城乡交流课；王苗苗、姜彩玲获scmxtz区优质课比赛一等奖，周美玉、孙建芳、张雪莲获scmxtz区优质课比赛二等奖；潘科成、黄艳红、黄祖城、顾文青主持的scmxtz区课题顺利结题。

四、多彩活动，彰显个性培素养。

为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了一系列丰富多彩的活动：

语文学科：开展了内容丰富、形式多样的阅读活动。 如：古诗诵背大赛、课外阅读知识大赛、“好书推荐会”演讲比赛等系列活动。

数学学科：口算大赛和笔算大赛。学校口算训练月活动前后持续两个多月，最后进行了校级决赛，成绩较去年有了很多进步。笔算小竞赛各班也进行了2次以上。通过小竞赛活动，基本达到了以赛促练的预期目标。

英语学科：单词过关小竞赛、英语书法比赛、英语小作文竞赛、英语模仿秀赛

科学学科：科学实验创新大赛

学生获奖：青岛市劳动技能大赛2名学生获一等奖，2名学生获二等奖；

scmxtz区英语模仿秀一等奖；scmxtz区首届作文大赛，李青、吕永波、蓝霞老师辅导的学生作品入选作文集。