实验四小2021-2022第二学期教学工作计划

工作思路：根据上级有关“双减”文件，以提升教学质量为中心，以校本教研为主阵地，重视团队的整体协作，系统推进课堂教学、作业管理和课后服务三大革命，立足课堂，以研促教，有效实现“减负提质增效”目标，切实减轻学生过重课业负担，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展、健康成长。

工作重点：

1.教学评一体化，全面提升教学质量，全力以赴迎接数据采集工作。

2. 教研训一体化，提升教师专业素养，推进青蓝工程和骨干教师培养。

3.多彩活动，践行十个一，促进学生全面发展。

具体措施：

一、教学评一体化，全面提升教学质量，全力以赴迎接数据采集工作。

本学期四年级将迎接青岛市组织的语文、数学、英语、道法、科学学科质量监测，四-六年级教研室组织的数据采集。

（一）以命题研究为抓手，突出靶向意识，强化质量过程性监控。

1.学科主任第3周之前，带领教师精心研究区、市命题导向，出台本学科的命题要求。

2.根据教学进度，及时出好过关卷（灵活性、综合性）和专项训练卷。与区、市质量检测接轨，4——6年级的单元过关卷和阶段性过关卷，采用答题卡的形式。学科主任在审核签字时一定要把好质量关。

3.以教研组为单位组织好单元过关和阶段性过关，及时进行过关分析，查漏补缺，专项训练，二次考试，做好学困生跟踪指导工作。

4.各学科主任要做好薄弱学科和教师的跟踪指导工作。分析问题，制定措施，跟踪落实。

（二）团队协作，抓实教研组集备活动

1.教研组活动保证实效，各学科、各教研组开学初整体规划、提前分工，资源共享，缩小分差，齐头并进。本学期要有序开展“单元统整”集体备课、“作业布置”研究、“有效命题”探究、“学困生转化”策略研究等活动。

2.集体备课时，本学期重点进行“深入解读教材，加强单元统整”研究。要解读透彻（知识点、能力训练点、易错点、练习题（灵活）、作业（同步）），在此基础上，依据学情从单元入手，整体设计，优化学习方法；讲练结合，培养能力；精备作业，拓展延伸。

3.集备活动时充分发挥骨干教师、经验丰富的老教师的作用，让他们多分析教材、分享经验。

4.学科主任深入教研组进行指导，确保备课的质量，体现出实用性、可行性。

（三）“自主学习、合作探究”的学习模式落到实处。

课堂是师生共同成长的过程，个别老师只顾完成自己事先预设好的教学内容，牵着学生的鼻子走，灌输、接受式学习成了课堂教学的主旋律，这些做法高耗低效，劳而无功。有的教师有了学生主体的意识，但是心比较急，未等学生表达完善就着急抓回来，老师不给学生机会练、说，学生能力怎能提高？有的问题老师讲5遍不如学生做一遍或说一遍。希望老师们转变教学理念，改变教学方式，巧设教学流程，让学生真正成为课堂主体。

1.确定基本教学环节：创设情境，明确目标---尝试自学，自行解疑---合作交流，深入探究---反馈点拨，释疑自结---当堂训练，拓展延伸。

各学科根据学科特点进行整合、变通，确定出符合学科特点的课堂教学的模式。但是不管如何变通，在课堂教学过程中都要贯穿自主、合作、探究的学习原则。要做到以学生自学为主，教师只是进行精讲和点拨。

2.合理分组。各班要根据学生的情况进行分组。每个组中，好、中、差学生要合理搭配，以保证学生合作学习的顺利进行和遇到问题时能最大可能地予以解决，以提高学习兴趣，增强学习的信心。

3.传授学习方法。教师在课堂教学中，不仅要进行大胆改革，践行这一教育理念，还要有意识地向学生传授这一方面的学习方法、注意事项等有关知识，强化学生自主、合作和探究学习的意识，逐步地使自主、合作、探究学习成为学生的自觉行动。

（四）提升作业布置、批改的质量。

作业管理革命是青岛是三大革命之一，各学科、各教研组集备时要将作业设置作为一项重要内容来研究，根据每节课的教学重点，精心设计有效的课前预习作业、课堂练习、课后作业。课前作业提高教学起点，老师要提前批改，做到真正备学情；课堂练习要有梯度，层层推进；设计的课后作业能起到巩固提升作用，这样堂堂清，课课清，日日清，细水长流，一步一个脚印，才能提高教学效果，期末复习时不至于积成大疙瘩。

1.分层布置作业（教研组尽量统一）。布置基础性作业（必做，学困生可少做）、拓展性作业（选做）。

2.作业形式多样化。根据学科以及学生年龄特点，学生可通过口头、书面、劳动、社会实践等形式完成。

3.刚性管理作业时间。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业控制在一小时以内完成。

4.实行作业公示制度。班主任每天协调好各科学生家庭作业时间，避免各科作业量多“碰撞打架”，杜绝高耗低效的刷题；也避免作业量少让学生无所事事，使基础性知识没有得到及时巩固，确保作业设计质量。

5.作业批改要及时、全面。学生纠错后要有二次批改。

6.不得布置重复、惩罚性作业，不得给家长布置作业。

（五）课后服务多样化。

随着“双减”政策的落地，课后服务已经成为一项民生工程，为青岛市三大革命之一，已经成为我们教师的常态化工作。上学期，全校老师参与课后托管，真是舍小家，为大家，付出了艰辛的努力。

1.学生作业进行精准指导。

各学科教师课后服务时间开展作业面批面改、 “一帮一”活动，及时指导解决学生作业中存在的问题，确保辅导的实效性。

2.艺体社团培养特长。

二、教研训一体化，提升教师专业素养，推进青蓝工程和骨干教师培养。

1.集中培训，专家引领。

各学科利用业务活动时间集中观摩名师课例、讲座；各学科主任组织好青岛教科院的钉钉直播网上培训。

2.建立梯队，分层培养。

各学科成立骨干教师团队，给青年教师创造机会多加锻炼，加强青年教师的培养，参加区公开课展评活动。

3.协作教研，专家指导。

（1）协作体菜单式教研，第一周各学科上报课题，第2——4周进行试讲、磨课，第5、6周邀请教研员到校指导。

（2）教研组同上一课活动，要求与上学期一样。

4.青蓝工程，薪火相传。

本学期，教研室组织新岗教师课堂教学比赛和满三年教师过关比赛，工作不满三年的教师均参加学校活动。

（1）模拟讲课比赛（第4周）

（2）课标学习过关比赛（第8周）

（3）新教师跟踪课、汇报课（第9-12周）

5.课题研究，助推成长。

上学期，我校有1个青岛市规划课题，3个scmxtz区规划课题成功立项，本学期开始，要及时开题，实验教师有序开展研究工作。

各学科成立校级课题小组，结合各学科最突出的问题展开课题研究。

三、多彩活动，践行十个一，促进学生全面发展。

1. 开学第一周，进行寒假作业展评活动。

2.利用课后托管开展社团活动。

3.丰富的学科活动。

语文：

（1）系列读书活动。

（2）举行写字比赛、作文大赛。

数学：

口算、笔算竞赛比赛活动

英语：

(1)单词记忆大王（考察四会单词3-6年级）。

(2)语篇诵背小能手（课内阅读考察）5、6年级学生全部参与。

(3)书写小明星（3、4年级单词的书写；5、6年级句子书写）

(4)英语小小演说家

附：具体活动安排：

二月：

第1、2周

1.各学科进行工作总结，传达教学计划。

2. 各学科、各年级组织寒假评选，举行优秀寒假作业展。

3.各教研组解读全册教材研究拟定本学期教学计划。

4.各学科组织学期初教学常规检查。

5.各学科上报协作体菜单式教研课题，开始磨课。

6.各学科进行教研组同上一课活动。

7.各课题制定研究计划，开始研究活动。

8.语文学科《看看我们的地球》导读课研究。

三 月：

第3、4周

1. 各学科进行区、市命题导向研究活动。

2. 准备菜单教研和协作体教研活动。

3. 组织第一月备课、作业检查反馈。

4. 各学科组织单元过关和阶段性过关，进行过关分析。

5.各学科进行教研组同上一课活动。

6.新教师模拟讲课比赛。

7.英语学科下发“我是英语小小演说家”活动方案。

8.语文学科《看看我们的地球》推进课磨课活动、作文大赛。

第5、6周：

1. 举行协作体菜单式教研活动。

2.数学学科下发“口算比赛”活动计划，各班开始两周一次的口算比赛。

3.各学科组织单元过关活动。

4.各学科完成教研组同上一课活动。

5.语文学科《看看我们的地球》交流课磨课。

四月：

第7、8周：

1.各学科“名师优秀课例”观摩活动

2.新教师课标学习过关比赛。

3.数学口算初赛，下达“笔算竞赛“活动计划。

4.英语组织举行“单词记忆大王” “书写小明星”比赛活动。

第9、10周

1.各学科做好期中备课、作业、教研活动检查等常规检查工作。

2.新教师跟踪课。

3举行期中过关检测活动，做好教学质量分析。

4.语文学科《看看我们的地球》交流课研究

五月

第11、12周

1.新教师汇报课

2.数学口算校级决赛，各级部评出优胜奖。

3.语文全校书写比赛。

第13、14周

1. 新教师汇报课比赛活动。

2. 数学“笔算竞赛”初赛，英语“我是英语小小演说家”、“语篇诵背小能手”比赛。

3. 综合实践活动案例评比。

六月：

第15、16周

1. 数学举行“笔算竞赛”决赛，各级部评出优胜奖。

2. 语文举行一至六年级课外阅读知识大赛、作文比赛。

3.结束功课，制定复习计划，开始专项复习。

第17、18周

1.各学科进行综合性模拟检测过关，做好质量分析

2.准备scmxtz区学业质量检测数据采集活动。

第19、20周

1.做好整理典型案例、教学课件搜集整理工作。

2.做好能力检测内容及活动资料搜集整理工作。

3.做好备课组拓展练习及单元检测内容的整理工作。

4.进行期末备课、作业、教研活动等各项工作检查，并将检查结果予以通报。

5.组织期末考试。