scmxtz区第四实验小学教育集团经验介绍

为全面贯彻《青岛市scmxtz区教育和体育局关于推进中小学集团化办学的实施方案的通知》，全面落实区教体局关于统筹城乡教育改革和发展要求，扩大优质教育源覆盖，加快基础教育学校义务教育优质化、均衡化进程。本学年，scmxtz实验四小与通济中心校、鳌山中心校、金口中心校一起成立四小教育集团，充分发挥集团各成员校的特色办学、优秀办学的经验引领作用，立足各成员校教育教学的实际情况，努力让集团内城乡学校的每一个孩子享受平等优质的教育，让集团学校每位教师在互动中共同发展，提高成员校在学校管理、师资培训、学生培养、课程开发、文化建设等方面的整体水平，实现集团共同发展效益最大化。逐步建成办学水平高、教育质量好、社会声誉佳的教育集团。

一、加强集体制度建设，认真研究集团发展规划。

1.实施集团校长例会制度。由组长学校牵头，定期召开集团校长办公会和教学副校长联席会议，完善集团教育的各项管理制度，讨论组织集团内的各项教育教学活动，合理分配资源，促进成员校的教学质量整体提升。

2.制定集团发展规划。主动探索适合集团化办学的现代学校管理制度，建立以办学思想、办学理念、奋斗目标、共同愿景为灵魂，以制度体系、规则程序为框架的集团化办学运行机制，提高集团办学管理水平实现共进共赢。认真研究本年度的各项活动，达到资源共享，步调一致。

二、抓实教研活动，提高教研实效。

1.建立共同教研体系。分学科成立教研联组，各组推选一位学科骨干担责任学科联组组长，牵头建立各中心校内的学科教研平台。每学期初由联组组长负责召开教研会议，制定集团教研工作计划，确定本学期的集团教研活动。集团内各成员校根据各自的课题研究共同开展课题活动，集团内学校教师间共同确定课题研究方向，以课题研究带动教学教研。

2.加强课堂教学观摩和集备研究。各学科联组，结合区教研室的协作体活动，定期举行优秀课例展示、同课异构、菜单教研等线上线下的集备活动。各成员校合理安排各学科教师参与活动，深入课堂开展听课和集体备课活动，从而促进教师课堂教学水平提高。本学年实验四小与3所集团中心校先后举行了多次教研活动。

（1）2020年10月，为了进一步提高教师的业务水平，scmxtz区实验四小教育集团教研活动决定对各学科的课进行互相交流学习。实验四小语文、数学、英语、道德与法治、科学，综合实践学科的10名骨干教师进行了优质课例展示。实验四小教师，通济各校分管教学副校长、中心校教研组长、各校教研组长、各学科任课教师、30周岁以下所有青年教师参与了本次活动。

李莎莎老师执教《平均分》

四小和通济的老师进行互动评课

（2）2020年11月6日实验四小到金口中心校进行送教活动，语文学科的赵春学老师执教六年级上册第八单元24课《少年闰土》，英语学科王艳老师执教六年级上册第三单元复习课。两位老师分别和语文组和英语组的老师做了课例介绍，并进行了互动评课。

（3）为了进一步提高教师的业务水平和复习课堂效率，实验四小——通济中心校协作体教研活动分别举行了语文、数学、英语、道德与法治、科学复习课，综合实践课的课例展示，实验四小和通济中心校共13位老师进行了课例展示。scmxtz区各学科教研员亲自参与活动并进行了评课指导。

栾丽丽老师执教语文复习课

英语学科的课后评课

（4）2021年，实验四小教育集团又举行了“共研 共享 共成长”各学科教研活动。

为提高教学质量，深化教学研讨，实验四小教育集团利用两个周的时间，分别邀请了小学教研室的国静静主任及教研员黄莉老师、王伟克老师、万巧华老师、孙丽君老师、尚萍萍老师、邸秀娟老师对教育集团的语文、数学、英语、科学、道德与法治、综合实践、心理健康教育等学科进行了指导，并做了师德及心理等相关报告，提升了教师业务水平，为教师搭建了教学实践与共同成长的平台。

语 文：

语文教研活动围绕小学语文统编教材开展交流研讨。教研室国静静主任、实验四小全体语文老师、通济、金口、鳌山各集团学校语文骨干教师参加本次活动。

活动中，我校钟旭英老师执教部编本二年级下册《彩色的梦》，八里庄小学程娇老师执教六年级下册《十六年前的回忆》。两节课后，全体听课教师参与了评课，来自各校的教师代表结合课堂的亮点和不足，纷纷发表了自己的见解，整个教研活动气氛热烈。活动为老师们提供了畅谈教学、展示风采、互相学习的交流平台，不同的教学思路、教学策略在这里碰撞、交流和升华。

活动最后，国主任做总结发言，并进行了《做一名幸福尽责的教师》专题讲座，国主任从职业尊严、家国情怀、专业底气、自我提升四个方面娓娓道来，使在场的每一位老师明白了作为一名教师，要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书，潜下心来育人。

数学：

数学学科分别由实验四小李莎莎老师执教二年级《千以内数的认识》、城西小学衣芳芳老师执教三年级《小数的初步认识》。课后，两位老师分别对课例进行反思，教研组老师对课例的优缺点进行评析，通济中心校、城西小学领导老师针对教学中的问题进行点评。

最后，教研室黄莉老师分别从教师对教材的理解；课堂应关注学生、放手给孩子，重视学生思维的发展，给孩子充分的时间和空间；在梳理知识时培养学生回头看等方面给参会的老师进行经验分享。

英 语：

在英语教研活动中，实验四小孙建芳老师、通济庄头小学邹超老师分别展示了四年级、五年级的阅读课。两个学校英语组的老师们群策群力，多次教研、听课，给出各自的意见，发挥了团队的优势。经过多次修改，打磨出了两节精彩的阅读课。这两节阅读课注重培养学生读图、预测、分析等多方面的能力，从四年级递进到五年级，整个协作体中四五年级的老师们通力合作，集体备课、磨课，体现了协作体教研的互帮互助的优势。

在评课环节，两位上课老师进行了课后反思，听课老师们各抒己见，畅所欲言，并提出了自己在阅读课教学中的一些困惑。教研员王伟克老师对这两节课进行了有针对性的点评，并且为老师们答疑解惑，为老师们点明了阅读课的核心，将老师们对于阅读课的理念进一步的提高、升华。

科学：

在科学协作体教研活动中，实验四小的周美玉老师和通济中心校山东小学的顾蒙蒙老师分别进行了精彩的课堂教学展示，周老师和顾老师在课堂上善于运用小谜语、小实验等这些孩子喜闻乐见的形式，不断激发学生对科学的兴趣，课堂气氛活跃，学习主动性得以充分调动。

课后，两位的老师进行了深入的反思，参加听课的老师分别谈了自己的想法和感受，最后教研员万巧华老师对这两节进行了认真细致的点评，对上课的老师给予了充分的肯定，并对如何围绕《科学课程标准》进行有效教学，怎样的课堂是好课堂等方面进行了精心指导。

道德与法治：

在道德与法治教研活动中，实验四小万明老师的六年级新授课《我们爱和平》，通过小组合作、老师一系列战争资料的补充，引导学生感受战争带给人类的苦难，激发学生热爱和平，反对战争的情感。通济小学张峰老师执教的二年级《安全地玩》，教学设计充分考虑低年级学生的学情特点，整个课堂气氛活跃，学生参与度高，真正体现了以学生为主的教学理念。

评课环节，听课老师们各抒己见，教研员孙丽君老师分别对两节课进行点评，与老师们一起从教学环节的整合、课堂容量、小组合作的时效性等方面展开讨论，并进行了详细指导。最后，孙老师组织老师们一起学习了思政课的六点要求，在教学和研讨的路上，思政老师将牢记立德树人使命，以积极的人生观和科学的思想教育观，向学生传递正能量，引导学生健康、快乐成长。

综合实践：

综合实践协作体教研活动中，实验四小的王琳老师和通济中心校郭庄小学的孙旭超老师分别进行了精彩的课堂教学展示，《创意书签》和《巧手做书签》属于同课异构，体现了协作体教研的优势。王老师和孙老师的课就像一盘盘佳肴，既有色泽，又有味道，课堂丰富多彩，让听课的老师和上课的学生都意犹未尽，得到了教研员和与会教师的充分肯定。

课后，参加听课的老师分别对这两节提出了自己的意见和建议。最后，教研员尚萍萍老师进行了精彩的点评，并对今后综合实践如何进行教学提出了具体的指导意见，老师们受益匪浅。

心理健康教育：

与学生和子女的沟通，你给自己打几分？为人师，我们每天都在和不同性格、不同特质的学生打交道；为人父母，我们每天都在和自己的孩子沟通交流，不论是教育教学还是为人父母，良好的沟通是基础和必备能力。4月2日下午，实验四小邀请区教研室心理教研员邸秀娟老师给全体教师带来一堂师生沟通专题心理讲座——《孩子，我该如何读懂你》。

邸老师紧密联系小学老师工作实际，从了解孩子、对话孩子、看到孩子三个方面着眼，通过一个个生动鲜活的案例，将小学生身心发展的特点及沟通的技巧、方法进行了深入浅出的讲解示范，帮助老师们更好地读懂孩子。讲座过程设置互动体验式环节，创设场景，让老师进行角色体验。老师们在互动中理解孩子、体验孩子的感受，掌握了与学生沟通的方法和技巧，收获非常大。

用放大镜找孩子的优点，用缩小镜找孩子的缺点，走进孩子的内心世界，会让师生沟通更有效，让师生关系更美好！

此次集团教研活动是全体教师一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。学无止境、教无止境、研无止境，在这春暖花开的季节里，实验四小教育集团将扬帆起航，不改初心、努力向前!

3.开展名师引领工程。充分利用各成员校名师工作室、名班主任工作室等优秀教师的专业引领作用，组织开展学科教研、学科专题讲座、班主任工作交流、青年教师培训等相关活动，从而提高各校教师的专业水平，促进集团整体办学水平和教学质量的提升。

4.干部、教师交流帮扶。根据教体局每年的支教工作安排，组织骨干教师到中心校交流支教。制定详细可行的顶岗培训教师培训计划，加强新岗教师的培训力度。