为深入落实立德树人根本任务，全面深化“五育并举”育人体系，扎实推进新时代中小学劳动教育常态化、规范化、特色化发展，聚焦学生劳动素养培育、劳动品格塑造、劳动能力提升。依据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及义务教育劳动课程标准最新要求，结合我校劳动教育过往工作成效与现存短板，立足学段育人特点，创新育人载体、完善育人机制，特制定本学年劳动教育工作计划。本计划坚持公开透明、规范落地原则，纳入学校政务公开范畴，主动接受师生、家长及社会监督。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代劳动教育育人核心，坚守“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”育人理念。摒弃单一体力劳动模式，坚持价值引领、能力培养、习惯养成三位一体，构建“课程筑基、实践赋能、评价育人、家校联动、特色提质”的劳动教育新格局。立足学生年龄分层特点，精准设计劳动教育内容，推动劳动教育与学科教学、校园文化、社会实践、家庭教育深度融合，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、诚实劳动、创造性劳动，全面提升学生劳动核心素养，培育德智体美劳全面发展的新时代青少年。

二、工作目标

本学年聚焦“补短板、提质量、创特色、固长效”，在原有劳动教育工作基础上提质升级，实现体系更完善、内容更精准、评价更科学、成效更凸显。

1. 体系优化目标：完善分层分类劳动教育实施体系、安全管控体系和政务公开机制，细化各学段劳动教育细则，落实每周劳动课时、每学年劳动周制度，形成“制度化管理、序列化教学、常态化实践、特色化育人”的长效工作机制。

2. 学生素养目标：依据学段特点分层培育劳动能力，低年级夯实生活自理劳动习惯，中高年级掌握园艺、手工、家政、公益服务等实操技能；引导学生树立正确劳动价值观，摒弃懒惰娇气思想，增强责任意识、合作能力、创新思维和感恩品质，实现“会劳动、爱劳动、懂劳动、善创造”。

3. 资源提质目标：升级校园劳动实践场地与配套物资，整合校内外优质劳动教育资源，开发校本化劳动课程资源包；深化家校社协同育人，搭建多元化劳动实践平台，提升资源利用效能。

4. 评价赋能目标：构建“过程记录+实践表现+成果展示+综合素质”四维多元评价体系，建立学生个人劳动成长档案，实现劳动教育评价科学化、精细化、可视化。

5. 安全与规范目标：健全劳动教育全流程安全管理制度、隐患排查机制和应急处置预案，实现劳动实践活动安全全覆盖、零隐患；规范工作台账与政务公开流程，保障工作透明化、规范化推进。

三、主要工作与核心内容

（一）深耕分层课程教学，夯实劳动知识技能

打破统一化教学模式，结合不同学段学生认知水平和身心特点，实施分层、序列化劳动课程教学，保障每周不少于1课时劳动专项课程，杜绝挤占、挪用课时现象。

1. 低年级：聚焦生活劳动启蒙。重点开展个人生活自理劳动教学，涵盖衣物整理、书桌收纳、餐具清洗、个人卫生打理等基础内容，培养基本劳动意识和自理习惯，感受劳动乐趣。

2. 中年级：聚焦基础技能提升。系统开展校园园艺种植、基础手工制作、垃圾分类、教室物品养护等教学，学习播种、浇水、简易修剪、剪纸、废旧物品创意改造等技能，夯实实操基础。

3. 高年级：聚焦综合劳动与创新。增设家政服务、简易设备维修、创意手工、劳动创新设计、公益服务劳动教学，教授课桌椅紧固、绿植精细化养护、简单家务烹饪技巧、劳动方案设计等内容，培养创新劳动和服务奉献能力。

同时推进学科融合育人，将劳动教育有机融入语文、科学、美术、德育等学科教学，依托学科实践活动渗透劳动精神、劳动技能，实现全员、全程、全方位育人。

（二）常态化开展多元实践，丰富劳动育人场景

构建“校园日常劳动+主题专项劳动+学年劳动周+校外实践劳动”四维实践体系，让学生在沉浸式体验中锤炼劳动品质。

1. 校园常态化值日劳动：优化班级责任区划分，细化操场、楼道、绿化带、功能教室等区域清扫、管护职责，实行“每日值日、每周复盘、每月评比”制度，实现校园环境全员管护、全程保洁。

2. 季节性专项劳动实践：结合四季特点开展特色劳动，春季开展绿植补种、花海养护、菜地春耕；夏季开展抗旱护绿、校园防虫养护；秋季开展作物采收、落叶清理、果实晾晒；冬季开展校园整洁、设施防冻维护、冬日绿植养护。

3. 主题劳动周（日）活动：严格落实学年劳动周制度，每学期设立1次专项劳动周，常态化开展“劳动美化校园”“技能比武日”“公益服务日”“劳动创新展示日”等主题活动，营造崇尚劳动的校园氛围。

4. 校外拓展劳动实践：联动社区、社会实践基地，组织学生开展社区保洁、公益宣传、敬老服务、农耕体验等校外劳动，拓宽劳动教育场景，培育社会服务意识。

（三）健全精细管理体系，规范劳动教育运行

结合学年工作重点，修订完善适配新时代要求的管理制度，细化全流程管理标准，推动劳动教育规范化落地。

1. 制度迭代更新：修订《学校分层劳动教育实施细则》《学生劳动清单管理制度》《劳动实践安全管理办法》《劳动教育档案管理规范》《劳动教育政务公开制度》等，明确各岗位、各学段工作标准。

2. 过程全留痕管理：建立学生个人劳动成长档案，规范记录课堂劳动、校园值日、家庭劳动、校外实践、主题活动等全过程资料，完善照片、视频、实践报告、劳动心得、成果作品等台账归档工作。

3. 政务公开常态化：定期梳理劳动教育工作计划、工作进展、活动成果、评优结果、经费使用等核心内容，通过校园公示栏、学校官网政务公开专栏常态化公开，主动接受监督。

（四）创新多元评价机制，激活育人内生动力

摒弃单一结果评价，构建过程性、多元化、个性化评价体系，实现以评促学、以评促育。

1. 推行劳动清单评价：分学段制定学生年度劳动清单，明确必做、选做劳动任务，量化劳动时长、劳动质量，实现劳动任务清晰化、评价标准化。

2. 完善多维考评方式：结合日常劳动表现、课堂实操能力、劳动心得、成果作品、技能竞赛、志愿服务等开展综合考评，实行学生自评、同伴互评、教师点评、家长评价四方联动评价模式。

3. 健全评优激励机制：常态化评选“劳动小能手”“劳动创新小达人”“最美劳动班级”“劳动教育优秀教师”，通过校园展示、表彰通报、综合素质加分等方式，树立劳动榜样，激发师生参与积极性。

四、岗位职责细化要求

（一）劳动教育管理员（负责人）

1. 统筹谋划学年、学期劳动教育整体工作，制定细化实施方案和月度工作重点，统筹协调各部门推进工作落地，牵头开展劳动教育自查与提质整改。

2. 负责制度落地监督、资源统筹调配、场地物资管护、安全隐患常态化排查，牵头搭建家校社劳动育人平台。

3. 组织劳动教育教研、课题研究、教师培训与经验交流，指导教师优化教学与实践活动设计。

4. 负责劳动教育档案汇总、梳理、归档，统筹落实政务公开工作，及时公示相关工作信息。

（二）劳动课教师

1. 结合学段分层要求，制定个性化学期教学计划，深耕课堂教学，创新项目式、探究式教学模式，注重理论讲解、实操示范、个性化指导相结合。

2. 严格落实劳动安全首课制度，所有实践活动前开展安全宣讲、风险提示，活动全程跟班监护，杜绝安全隐患。

3. 精准记录学生劳动过程，完善班级劳动台账与学生成长档案，及时上报活动资料，做好家校劳动指导衔接。

4. 积极参与教研科研，总结教学经验，开展劳动教育小课题研究，每学期完成教学总结与提质反思。

（三）全体学生

1. 严格遵守劳动课程与集体劳动纪律，按时参与各类劳动实践，无迟到、早退、无故缺席情况，规范履行请假流程。

2. 认真学习劳动知识、刻苦练习劳动技能，主动参与课堂实操、校园值日、主题劳动，积极完成家庭劳动、公益劳动任务。

3. 严格遵守劳动安全操作规程，爱护劳动工具、校园设施与劳动成果，养成勤俭节约、踏实肯干的劳动品质。

4. 主动记录劳动感悟，积极参与劳动成果展示、技能竞赛、经验分享，主动提升自身劳动素养。

五、实施举措与提质方法

1. 规范制度管理，压实育人责任。进一步细化部门、教师、班级三级劳动教育责任清单，明确工作标准、考核细则，将劳动教育工作纳入教师、班级年度考核，推动各项工作落地落细、闭环管理。

2. 筑牢安全防线，保障育人安全。建立劳动场地、工具物资常态化安全排查机制，定期开展安全隐患整改；细化各类劳动实践安全预案，分层开展劳动安全教育培训，提升师生安全防范意识和应急处置能力。

3. 深化教学创新，推进学科融合。全面推行项目式劳动教学，设计主题化、综合性劳动任务；深化劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，开发校本特色劳动课程资源，提升课堂育人质量。

4. 拓展育人载体，深化家校社协同。细化家庭劳动清单，定期推送家庭劳动指导任务，开展“亲子劳动实践”活动；深化社区、实践基地合作，常态化开展校外劳动实践，构建全方位育人网络。

5. 注重素养培育，强化体验感悟。引导学生在劳动中观察思考、总结提炼，通过撰写劳动日记、分享劳动故事、展示劳动成果、开展劳动辩论赛等形式，深化对劳动价值的认知，厚植劳动情怀。

6. 强化教研赋能，打造育人特色。搭建教师劳动教研交流平台，鼓励教师立足教学实际开展课题研究、课程创新、案例打磨；总结推广优秀劳动教育经验，打造校本劳动教育特色品牌。

六、学年重点工作安排

第一学期（2026年9月-2027年1月）

1. 完成学年劳动教育工作部署、制度宣讲、分层劳动清单公示，开展新学期劳动安全教育专题培训。

2. 启动秋季园艺种植、校园绿植养护、班级责任区常态化管护工作，推进各学段分层劳动课程教学。

3. 开展“迎国庆、洁校园、美环境”主题劳动实践、废旧物品创意手工制作活动。

4. 落实秋季劳动周专项工作，开展校园设施简易维修、班级内务整理评比活动。

5. 完成学期劳动过程资料归档、阶段性成果梳理，开展学期劳动评优表彰，同步完成政务公开公示。

第二学期（2027年2月-2027年7月）

1. 推进春季农耕种植、绿植精细化养护，深化创意手工、家政服务、公益服务劳动教学。

2. 开展“学雷锋志愿服务”校园及社区公益劳动、劳动技能实操竞赛、劳动创新成果展示活动。

3. 落实春季劳动周工作，开展劳动教育课堂打磨、教研交流、课题研讨活动。

4. 全面梳理学年劳动教育工作成效，查摆问题短板，形成学年工作总结与提质方案。

5. 完成学年劳动档案汇总归档、先进集体与个人评选表彰，全面公示学年劳动教育工作成果。

七、全方位保障机制

1. 组织保障。优化劳动教育工作领导小组架构，由校领导牵头，教务处、德育处、总务处、年级组、班主任、专兼职劳动教师协同联动，定期召开工作推进会，统筹解决工作难点问题，统筹推进政务公开工作落地。

2. 师资保障。稳定专兼职劳动教师队伍，常态化开展劳动教育专项培训、校外研学、教研交流，提升教师课程设计、实践指导、安全管理能力；明确全体教职工育人职责，形成全员育人合力。

3. 物资经费保障。学校专项列支劳动教育经费，专项用于劳动工具、教学材料采购、实践场地维护、教师培训、活动开展、评优奖励等；持续升级校园劳动实践场地，完善配套设施，保障教学与实践有序开展。

4. 协同保障。健全家校社协同育人机制，通过家长会、家校群、亲子劳动活动等普及劳动教育理念，指导家长落实家庭劳动教育；深化社区、实践基地合作，拓展校外劳动实践阵地，构建闭环育人体系。

5. 督导保障。建立劳动教育专项督导机制，定期开展工作自查、专项督查，及时整改问题、总结经验，倒逼劳动教育工作提质增效。

本学年，我校将立足新时代劳动教育新要求，持续深耕劳动教育实践，创新育人模式、夯实育人根基，不断提升劳动教育育人实效，让劳动精神扎根校园、融入学生成长全过程，助力学生全面发展、健康成长。