为深入落实立德树人根本任务，扎实推进“五育并举”，切实加强新时代劳动教育，培养学生形成正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯、掌握必要的劳动技能，根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，结合我校实际，在总结以往工作经验的基础上，特制定本学年劳动教育工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持培育和践行社会主义核心价值观。将劳动教育纳入人才培养全过程，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，紧密结合学校实际和学生生活，创新劳动教育形式，拓展劳动教育途径，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1. 体系构建目标：进一步完善学校劳动教育实施方案与管理细则，形成常态化、规范化、序列化的劳动教育实施体系。

2. 学生发展目标：通过参与多样化的劳动实践，使学生掌握基础的园艺、手工、日常维修、校园保洁等劳动技能；树立正确的劳动价值观，懂得劳动光荣、珍惜劳动成果；养成良好的劳动习惯和品质，增强责任担当与合作意识。

3. 资源建设目标：加强劳动教育场所、工具、材料等资源建设与管理，提高使用效益；开发并整合校内外劳动教育资源，丰富课程内容。

4. 安全保障目标：健全劳动教育活动安全管理制度与应急预案，确保所有劳动实践活动安全、有序开展。

三、主要工作与内容

1.系统开展劳动课程教学

园艺种植教育：充分利用校园绿地、角落，分年级开展花卉栽培、蔬菜种植、绿植养护等实践，学习松土、播种、浇水、施肥、除草、修剪等技能。

手工制作教育：结合传统文化、环保理念、校园文化等主题，开展如剪纸、编织、模型制作、废旧物品改造等手工劳动，培养学生动手能力与创新意识。

生活技能与维修教育：教授学生简单的物品修补技能，如修理课桌椅（紧固螺丝、简单修补）、整理物品、垃圾分类处理等，鼓励“自己的事情自己做，校园的事情帮着做”。

2. 组织常态化的校园劳动实践

班级责任区维护：划分校园公共卫生区域（如操场、走廊、公共绿地等），由班级轮流负责日常清扫、垃圾捡拾。

季节性/临时性劳动：根据季节和校园需要，组织学生参与草坪浇水、除草、树木剪枝、校园消毒、重大活动前后的环境整治等集体劳动。

劳动主题周/日活动：集中开展如“校园美化周”、“工具维修日”等主题活动，营造浓厚的劳动氛围。

3. 完善劳动教育管理与评价

制度建设：修订完善《学校劳动教育管理制度》《劳动课教室管理与使用规范》《学生劳动实践安全守则》等。

过程记录：严格执行劳动活动记录与资料（如照片、作品、总结）存档制度。

多元评价：将学生劳动表现纳入综合素质评价体系，注重过程性评价，通过劳动成果展示、技能竞赛、实践报告等方式进行考评，评选“劳动小能手”、“优秀劳动集体”等。

四、常规职责要求

（一）劳动教育管理员（负责人）

1. 统筹制定学年、学期劳动教育工作计划并组织实施。

2. 完善劳动教育相关管理制度，并监督执行。

3. 负责劳动工具、材料、场地（教室、种植区等）的日常管理、维护、调配与安全检查。

4. 组织劳动教育教研活动，协调校内外资源，为劳动教师提供支持与服务。

5. 做好劳动教育档案资料的收集、整理与归档工作。

（二）劳动课教师

1. 依据学校计划，制定详细的学期教学计划，认真备课，精心设计教学环节。

2. 课堂教学与实践指导应形式多样、生动有效，注重讲解、示范与实践相结合。

3. 切实履行安全教育与管理职责，任何劳动实践活动前必须进行安全提示与指导，活动中全程监护。

4. 规范填写《劳动活动记录表》，及时采集活动影像等过程性资料，并按要求上交存档。

5. 学期末做好教学与实践活动的总结反思，提出改进建议。

（三）学生

1. 按时参加劳动课及集体劳动，不迟到早退，因病（事）需按规定请假。

2. 课堂上专心听讲，认真观察示范，积极动手实践，努力掌握劳动知识与技能。

3. 积极主动完成教师布置的劳动任务或实践作业。

4. 严格遵守劳动安全操作规程，增强自我保护意识。

5. 爱护劳动工具、材料及公共设施，劳动结束后妥善整理、归还工具。

五、具体措施与方法

1. 强化制度保障与管理：进一步细化各项管理制度，明确各方责任，确保劳动教育管理规范化、制度化。

2. 夯实安全教育基础：将安全教育作为劳动实践前的首要环节，定期检查工具设备安全，排查活动场地隐患，确保师生安全。

3. 深化教学改革：坚持“教师主导、学生主体”原则，倡导项目式、探究式学习。加强劳动教育与科学、艺术、德育、综合实践等学科的融合，设计综合性学习任务。

4. 拓展教育资源：深度挖掘校园环境（绿化、设施）及本地社区、家长资源中的劳动教育元素，丰富实践载体。鼓励因地制宜，自制、改良部分劳动工具。

5. 注重体验与感悟：引导学生在劳动中观察、思考、记录、交流，通过撰写劳动日记、分享劳动心得、展示劳动成果等形式，深化对劳动价值的理解。

6. 加强研究与总结：鼓励教师开展劳动教育小课题研究，定期组织研讨交流，及时总结推广有效经验，不断提升劳动教育实施水平。

六、学期重点安排（建议）

第一学期：重点开展制度学习与安全教育；启动园艺秋季种植与管理项目；进行手工制作基础技能教学；组织“迎国庆”校园清洁美化劳动；开展班级桌椅简易检查与维护活动；筹备劳动成果展示。

第二学期（2026年2月-2026年7月）：重点开展春季园艺种植与养护；深化手工创意制作；组织“学雷锋”校园服务劳动；进行劳动技能小竞赛；全面总结学年劳动教育工作，整理归档资料，评选表彰先进。

七、保障机制

1. 组织保障：成立由校领导牵头，教务处、德育处、总务处及年级组、劳动教师代表组成的劳动教育工作小组，定期研究部署工作。

2. 师资保障：配备相对稳定的专兼职劳动教育教师，通过培训、教研提升其专业指导能力。明确全体教职员工参与组织劳动教育的职责。

3. 物资与经费保障：学校在年度预算中安排劳动教育专项经费，用于工具材料采购、场地维护、教师培训、活动开展及奖励等。加强劳动实践场所与设施建设。

4. 协同保障：通过家长会、致家长信等方式，宣传劳动教育意义，引导家长支持配合，鼓励学生参与家务劳动。积极联系社区，拓展校外实践机会。

本学年，我校将继续脚踏实地，开拓创新，扎实推进劳动教育各项工作，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念在校园蔚然成风，助力每一位学生的健康成长与全面发展。