一、指导思想

 全面落实科学发展观、社会主义核心价值观，以青岛市scmxtz区教育事业发展规划为依据，坚持“不让一个孩子掉队”的办学理念，践行“让社会安心、让家长放心、让学生专心”的三心办学承诺，落实“抓质量促校风，抓教学促教风，抓管理促学风，抓服务促发展，抓师德促素质，抓思想促育人”的措施，以培养学生学会做人和学会学习为目的，继续深化德育系列改革和课堂教学改革，加强师资队伍建设和教育科研工作，精心规划学校新的中长期发展规划，实现“教育质量始终位居城区中学前列，年年上一个新台阶”的目标。大力开展以“孝道”为核心的校园文化建设，敢于接受新的挑战，强化质量意识、发展意识和创新意识。凸现学校“以高效的德育工作引导人，以优美的校园环境陶冶人，以精湛的教学艺术培育人，以浓郁的人文氛围感染人，以科学的学校管理塑造人”的办学特色，争创青岛市级文明学校、平安校园、语言规范化示范校、花园式学校，把岘山中学建成校风优良、质量较高、校园和谐、环境优美、设施完备、富有特色的标准化学校，使之成为一所scmxtz有名、青岛知名、全省闻名的有文化品位的强校。

二、学校现状分析

岘山中学创办于2022年9月，坐落于桃花飘香、柑橘满枝的“马山石林”东麓。学校依山傍水，校园内绿草如茵，翠柳拂水。学校总占地面积38000平方米,全校校舍面积38000平方米，绿化用地12930平方米。学校现有18个教学班，初一，10个班；初二，8个班，学生共有740人。学校现有综合楼一座，教学楼一座，体育馆一幢，报告厅一座，拥有2400平方米的学生食堂。拥有300米塑胶跑道运动场一个。羽毛球场3个，篮球场两个，排球场一个。配有多媒体教室50间，电脑室2间（电脑90台），物理、化学、生物实验室、美术、音乐、体育器材室、劳技室、教职工活动室、会议室等60余间专用教室。图书室藏书60000册。

教师队伍中，目前在编教职员工69人，专任教师69人，专任教师学历合格率为100%。省级骨干教师1人，青岛市级骨干教师培训10人，scmxtz区级骨干教师培训21人.

学校领导班子开拓进取、团结奉献，在群众中具有较高威信和较强凝聚力。教师乐教，学生乐学，已初步形成了良好的校风与学风。学校建立健全了较完善的规章制度体系，逐步做到“学校无小事、事事育人，学校无闲人、人人育人”，常规工作流程清晰，分工明确，初步形成了严格细致的管理风格。办人民满意教育、以人为本、依法管理的思想得到教师的广泛认同。学校重视素质教育，课外活动丰富多彩，校园文化异彩纷呈。学生潜能得以挖掘，特长得到发挥，个性得到张扬。学校先后获得了山东省“星级食堂”、山东省“营养与健康学校”、山东省“绿色校园”、青岛市“文明校园”、青岛市 “心理健康示范学校“、scmxtz区“群众满意度”一等奖、scmxtz区“文明单位”等荣誉称号。

三、总体目标

全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，不断提高教学质量和办学水平，顺利通过“三A”校评估，把我校办成一所校风优良、质量较高、校园和谐、环境优美、设施完备、富有特色的城区标准化学校，争创三明市级文明学校、平安校园、语言规范化示范校、花园式学校。

四、 主要指标

1、全校教职工努力落实学校办学理念，要让绝大多数教师能感受到贯彻学校办学理念所带来的丰硕成果，要让绝大多数学生和家长享受到学校办学理念带来的优质教育和服务。

2、以目前稳定的教师队伍为基础，逐步达到在年龄结构、资历、职称上的合理构成，完善成为一支成熟的教师队伍。

3、教学研究步入正轨，且在日常教学中发挥主导作用，争取有1－2个教研组在全区有一定的知名度，涌现一批县市级学科带头人，教学辅助手段的运用进入城区中学先进行列。

4、形成初具规模的教科研队伍，以教学科研带动教育教学质量的不断提高。

5、继续坚持把德育工作放在首位，继续坚持富有特色的德育工作。行为习惯上坚持高标准严要求。加强教养、礼貌道德教育，从起始年段抓起，培养良好学习习惯和学习能力，形成岘山中学德育主旋律。

6、不断提升和改善办学条件，优化校园环境，提高和改善师生生活设施，让绝大多数师生和家长感到满意。

7、努力创造条件，不断探索课程改革，形成卓有成效的教学工作体系。

8、培育岘山精神，弘扬岘山文化，提升办学内涵，打造核心竞争力。

五、具体目标与措施

1、办学条件

（1）通过建设与管理，使校园整洁、卫生、靓丽，成为经久不衰的花园式校园，成为规范行为、净化心灵、陶冶情操、升华情感、激发动力的环境育人的典范。“五年规划”期间，努力争取得到上级有关部门和社会各界的支持与帮助，完成读书园文化墙的建设；进一步完善各项体育运动和学生的生活配套设施；进一步加强实验室的建设、发挥实验室的功能，培养学生的创新精神和实践能力。进一步改善师与生的办公和学习条件。

（2）进一步提升教育信息化水平。以教育信息化基础设施建设和教师能力发展为基础，以信息资源的开发和整合为核心，以应用促建设，以需求定发展，不断推进学校教育信息化进程，从而有效地促进教育思想、教育内容、教育模式、教育方法与手段的革新，从根本上提高教育教学质量，提高学校的办学品位。

①全面实施信息化工程，进一步提升学生微机房及多媒体教室的档次。

②充分利用现代教育技术，进行教学手段和教学方法的改革，大力提高课堂教学效益。

③借助于网络，建设并充实各学科校内课件库、试题库，实现资源共享。

2、学校管理

最大程度地调动人的积极性，创设一个有良性竞争、有文化品位、有核心竞争力、和谐的工作氛围，以人的内在的积极性的焕发，和务实有效的管理，来推动学校的快速发展。

（1）强化七种意识。①强化主人翁意识，提供教工自我专业成长、自我岗位成才的舞台，提高教工对学校工作的认可度，发挥教工工作的主动性、积极性、创造性。 ②强化责任意识，利用人事制度改革，不断激励教师爱岗敬业，尽职尽责，提高素质，适应挑战。③强化质量意识。质量是学校的生命线，确保优良的中考成绩和各类竞赛成绩。④强化服务意识。学生是学校教育的“产品”，也是学校的主人，更是学校生存与发展的决定性因素，因此，应不断规范教育行为，建立学生、家长满意度测评机制，把学生、家长满意度作为工作绩效的重要指标。⑤强化法治意识。要依法行政、依法治校、依法治教、依法办学。⑥强化安全意识。后进生面大，安全教育更具特别意义，要注重“帮扶、引导”，要“防患于未然”，做好“预警方案”。⑦强化民主科学意识。坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，树立师生平等观念，民主管理教职工、班级、学生，听取师生意见，力求上下沟通，达成共识，形成合力。

（2）加强班子建设，发挥主导作用。一个强有力的领导班子是办好一个学校的关键。校长及领导班子其他成员要进一步发扬艰苦创业、团结拼搏的精神，提高理论修养，把握办学方向，加强职业敏感性，作好 “领头人”，带领全校师生向既定的目标奋进。发挥“行政”的主导作用，坚持用正确的导向去影响和塑造教师队伍，形成学会“做人”、“做事”规范的行为准则，形成共同的“价值观”，努力营造一个奋发向上、严肃活泼、团结和谐的工作氛围。行政既要敢于管理，不回避矛盾，同时又要不断提高工作艺术，善于管理。

（3）加强制度建设。进一步完善学校常规管理制度。通过制度，管理师生、管理教育教学活动、管理学校事务，规范教育教学行为，实现“向制度要效益，向常规要质量”的目标。

（4）坚持以人为本的管理理念，坚持科学管理和人性化管理结合的原则，在尊重教师，激发教师积极性的前提下，本着依法治校、科学民主、鼓励竞争、提倡合作的原则，在已有的基础上，完善和改革静态的管理制度，落实和加强动态的考核措施。实行优质、优酬，鼓励先进、鞭策中间，帮助后进，整体推进。

（5）进一步优化和落实班主任工作考核办法、教学绩效考核办法、教育科研奖励办法，进一步形成一个面对教职工的卓有成效的学校管理体系。

（6）加强以“孝道”为核心的文化建设，提升学校办学品位。“十年树木，百年树人”，建设学习园、文化墙、德育墙，开展丰富多彩的活动，营造良好的“孝道”文化氛围，通过各种媒介加大对外宣传的力度，创办好校刊《树人》，对外宣传学校的发展思路、办学特色及好人好事等。争取让每一面墙都会说话，每一处环境都会育人。

（7）弘扬以孝老爱亲为核心的“岘山精神”，通过深入持久地开展学习典型人物的系列活动，塑造培养一代新人，形成学校的核心竞争力。

（8）配合做好责任督学进校督导的工作。学校的各项工作均要接受责任督学的督导，发现问题应及时整改，从而促进学校更好、更快的发展。

3、师资队伍

教师队伍建设是学校建设的重中之重。努力建设一支师德高尚、业务精良、具有现代教育理念、掌握现代教育技术、有文化内涵，善于创新的教师队伍是学校各项工作顺利推进的根本保证。      

(1)制定较完善的绩效工资考核分配制度，充分体现多劳多得、能者多得的分配原则。

(2)继续加大青年教师培养力度，制定教师成才计划并认真实施，培养一支保证学校可持续发展的高素质教师队伍。

（3）完善校本培训机制，鼓励教师在职进修，不断提高自身素质。启动“名师工程”，通过学习、培养，使部分教师能在教育理论、学科专业和文化修养方面打下更深厚的功底, 在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面有自己独特的探索成果，有显著的教育教学业绩，有主持和指导教育科研的能力，并能在本校、本地教师的发展中起到带动、辐射作用, 成为全市公认的优秀学者型教师，并使个别人能成为省优秀教师，在全省乃至全国有一定知名度。

（4）加强师德建设。利用教职工例会及教研组活动时间组织政治学习，加强思想教育，加强职业操守教育，不断提高教师的道德水准。

（5）开展敬业、精业、乐业和谈心、知心、交心活动。提倡“以诚为先，以和为贵，以人为本，以事为重”，把握工作的原则性和灵活性，让教师在愉快轻松、公平公正的工作环境中，良性竞争，积极工作。

（6）深化人事制度改革。重视民主与实效，确保决策的科学性，不断激活用人机制，调动广大教师的积极性，不断优化干部队伍。

4、德育工作

以社会主义核心价值体系教育为核心，以“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三热爱”（热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体）为重点，以课堂为主渠道，以社会实践和法制教育为重要途径，以“养成教育”、学习“小燕精神”为切入点，牢固树立“教书育人，育人为本；素质教育，德育为先；求真务实，注重实效”的基本原则，努力培育“四有”新人，建设一支责任心强、敬业爱岗、富有爱心、掌握育人规律和艺术的以中青年教师为主体的班主任队伍；完善学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。

（1）优化德育队伍。首先抓好两支队伍建设，即：一支以党支部为龙头的党员、团员及学生干部队伍，一支以行政班子为龙头的行政人员、政教、保卫生管、年段长队伍，充分发挥他们的引领作用。其次加强班主任队伍建设，要求班主任直面本校严峻的德育工作现实，做好特殊生转化工作，把德育的一般规律与本校特殊生的实际相结合，走自己的德育工作之路。结合人事制度改革，改班主任“要我当”为“我要当”，过渡到培训上岗、竞争上岗，使教师争当德育工作的排头兵。

（2）强化德育首位意识，完善德育工作机制，加强政教处、保卫科、团委等德育工作机构的自身建设，不断提高德育工作者的自身素质和驾驭德育工作的能力，掌握德育工作的基本理论和领导艺术。

（3）加强团队工作，积极开展团队活动，确保团队工作、团队活动的时间。

（4）强化各学科的德育渗透教育意识，确保德育工作融汇整个教学过程，使学生受到潜移默化的教育。

（5）加强学生的社会实践活动的组织，保证社会实践的实效性。

（6）加强法制教育。使法制教育与学生行为养成教育相结合，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，全方位拓展法制教育空间，培养学生从小学法、懂法、守法、维法。

（7）抓实养成教育。以文明礼仪教育为切入点，以落实《中小学生礼仪常规》为突破口，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为纲，开展灵活多样的活动。开展“三礼”（礼貌、礼仪、礼节）教育，树立文明之星，探索学生自我教育的新形式、新方法，规范学生行为，提高文明素养。形成讲文明、懂礼貌、守时守纪的好校风。

（8）坚持开展学习典型人物孝老爱亲和永不言弃的精神，把“孝老爱亲”作为学校的核心精神，并发扬光大。

（9）加强后进生转化和城区留守儿童的管理，注重成功教育。“帮困”工作是学校德育工作的重点与中心。结合实际制定《困难生转化方案》，深入开展“帮困”研究，加强校园和班级文化建设，以美启真，以美扬善，美化学生言行，净化学生心灵，升华学生精神，提高“帮困”实效，加大《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传、实施力度，实现学校犯罪率为零的目标。

（10）安全工作大于一切。校园安全工作要高度重视，要把它提升到政治高度，通过深入学习、宣传和贯彻《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》和相关的法律法规，教育学生自觉遵纪守法，提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全保卫工作，加强校园的值班和巡查，制定相关的应急预案。

（11）开展心理健康教育，重视心理健康工作的指导。送出培养或引进心理健康专职教师，通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理咨询等途径，与学生进行心灵的对话。完善心理咨询辅导工作，宣传介绍心理咨询教室，接受学生的个别咨询，主动联系班级和学生，加强工作的主动性。

未来五年的德育工作要充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性，不断适应学生的身心特点和接受能力，努力贴近学生的思想实际，贴近学生生活现实，贴近学生群体，体现德育工作的吸引力、感染力和亲和力，实现德育工作的“针对性、实效性”，打造深刻而真挚的永安五中师生情结。

5、教学工作：

用先进的理论指导教育教学，改革教育教学方式，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，全面提升教育教学质量。着眼于学生的成长与发展，积极构建符合新课程要求、有学校特色的教学管理体系，构建教学质量监控体系和促进学生自主发展和教师专业化成长的质量评价体系。培养学生的创新和实践能力，重视和加强实验课的教学，加强综合实践课课程的研究和实施。

（1）转变观念，着眼学生。要求教师身怀“三心”（责任心、爱心、诚心），善于引导学生做到“三个自觉”，即自觉地参与课堂讨论，自觉地调控学习进程，自觉地探索未知领域；鼓励学生学会“六多”，即“多思考、多质疑、多反驳、多体验、多感悟、多总结”；从而构建教学双主体之间相互尊重，相互信任，相互理解，民主和谐的师生关系，为学生营造一个平等互动、神采飞扬、灵感的火花不断激荡的学习氛围。

（2）构建新型课堂，体现课改精神。让课堂充满思想与生命的活力，充分展示知识的发生发展过程，让学生感受知识的魅力，体验知识的价值，获取知识内化为素质的喜悦。让学生体验在知识探索过程中的痛苦与快乐，尊重学生的人格、见解和差异，宽容学生的偏激、幼稚和错误，欣赏学生的优点、缺陷和个性，及时反馈、延迟评价、倡导包容，制定符合课改精神和学生实际的评价方案。

（3）强化常规管理，提高教学质量。“向管理要效率，向常规要质量，向课堂要成绩”。要认真贯彻执行“教师教学常规”。教学安排科学化。选择地方课程，完善校本课程，从课程上保证学生的全面发展。备课要求规范化。认真执行《教师集体备课制度》，要研究新教材，钻研新教法，探讨新学法，交流教学心得，促进教学相长。教学督查经常化。教务处和教研室负责对五大教学环节进行全面检查，每月组织一次教案作业检查，组织全员参与公开课和新教师汇报课、骨干教师示范课、师徒研讨课等项教学活动；行政领导坚持巡堂值班，并深入听课、评课；保持优质课达标率90%以上。教师评价综合化。评价主要以学生的整体素质的高低为依据，参考教师的工作态度、方法，教研能力及知识水平进行综合评定；评价信息来源：常规检查，学生、家长、同级老师、同科老师、行政领导。每期进行一次学生问卷调查，开一次学生座谈会，了解学生的所思所虑，所苦所忧；了解学生对学校和老师的意见、建议和要求，改进工作。加强“中小”教学衔接工作，抓好“补差”，为七年级新生全面提高文化素质奠定基础。建好教师成长档案。

（4）充分利用现代技术，提高学生的学习兴趣和教师的教学效率。

（5）认真总结学科竞赛经验，形成良好的运作机制，形成配套的师资队伍，加大各年级学科竞赛的组织力度、辅导力度和经费投入，使更多的优秀学生脱颖而出。

（6）加强学校语言文字规范化建设，创建语言文字规范化示范校。

6、教科研工作

科研是提高教育教学质量的添加剂和助推器。巩固现有教研课题，开发、挖掘4－5个的市级重点课题。每年至少在市级以上刊物发表3篇以上论文。倡导科研理论与实践相结合，强调三个有利于，即有利于学生一生的成长与幸福，有利于学校的教学质量提高与可持续性发展，有利于教师自我专业成长与事业成功。

（1）积极探索中、后进生转化的有效途径，把加强对中、后进生的教育转化作为教学工作重点，保证教学质量的全面提高。

（2）开辟网络宣传阵地，全面系统地宣传、推介学校的管理及教育教学、课程改革等方面的经验和成果、信息和动态。

（3）成立以校长为首的课改领导小组，全面实施课改工作；组织专题学习，解决理念问题、思维方式问题；组织研究小组，解决课改存在的问题与班级管理问题、使课改在本校有序、有质，真正体现以学生发展为本的精神内核。

（4）加强校本课程开发，广泛发动教师积极参加课改实验，主动承担校本教材开发的重任，争取五年内开发2门以上校本课程，为学校课改服务。不断提升全校教职工的科研水平和学校的办学品位。

（5）加大教科研经费投入，加大对取得教科研成果的教师的奖励力度。组织教师参加各种征文比赛、各种科研活动，鼓励教师理论联系实际，开展科研，总结经验，撰写论文，服务教学，鼓励教师终身学习，让教师在工作中成名成家，形成专业自我，实现自我发展。

（6）组织教职工学好教科研基本知识，掌握教科研的基本方法，逐步使广大教师成为教科研的行家里手。

7、总务后勤工作：

树立总务后勤工作为教育教学服务、为师生服务的思想，努力做好后勤保障工作，加强财务管理，努力改善、完善学校的办学条件，不断改善师生的饮食条件，改善教职工的工作和生活环境，进一步做好学校的绿化、美化工作，集中精力，采取有效措施，促使学校办学条件上一个新台阶，为学校可持续性发展提供重要硬件，为实现学校的发展目标提供有力的保证。

8、党建工作

发挥党支部的战斗堡垒作用和政治保障作用，坚持德才兼备的原则，有计划地把工作成绩显著的教师发展为新党员，保证正确的政治导向作用，确保全体共产党员在学校的各项工作中能做到吃苦在前，享受在后，成为表率。继续坚持党员济困助学制度，帮助更多品学兼优的贫困学生。积极推行党组织“目标管理”和党员“设岗定责”工作。

9、工会、团队工作：

充分发挥工会、教代会的作用，提高广大教职工的民主意识和参政议政能力，维护好教职工的合法权益，使我校工会成为学校干群沟通的主渠道、成为学校凝聚人心的主干线、成为组织教职工业余生活的主心骨，使教代会成为学校工作制度化、规范化、法制化、民主化的有力保证。

适应时代，塑造新女性形象，大力弘扬奉献精神，关注女教工身心健康，重视女教工的进步与发展，充分发挥“半边天”作用。

拓宽工作视野，加强团、队组织的建设，发挥团委、团支部和团员及少先队员在学校德育工作中的积极作用，开展丰富多彩的团、队活动，切实做好服务青少年工作：①服务于青少年素质提高；②服务于青少年成长成才；③服务于青少年权益保护；④服务于青少年创新精神培养；⑤解决青少年的实际困难。

结束语：

通过多种途径来促进学校的发展：坚持依法施教，形成民主科学，快捷高效的学校管理机制和激励机制；以推进课程改革为抓手，完善科学高效的课堂教学方式，建立新的质量与效益的评价体系，形成促进教育教学和师生成长的评价机制和激励机制；坚持教育科研引领教学，形成教科研促质量提升，促教师发展的校本教科研的运行机制和激励机制；坚持生态环境育人，形成“以人为本，科学发展”的特色运行机制。

在区委、区政府的正确领导，区教体局的直接领导以及社会各界的亲切关怀和大力支持下，岘山中学将走校本发展之路，走优化办学条件和内涵提升相结合的发展之路，走素质教育之路。岘山中学将始终如一，以“全面实施素质教育，办人民满意的教育”为己任，认真实施《五年规划》，力争把岘山中学办成一所“校风优良、质量较高、校园和谐、环境优美、设施完备、富有特色”的城区标准化学校，使岘山中学成为区有名、市知名、省闻名的特色学校。