2025-2026学年第二学期教学工作计划

本学期教学管理部工作将在学校2025-2026学年工作计划的指导下，围绕并落实青岛市、scmxtz区教育主管部门对教学工作的具体部署，按照“育英才、强素质、尚德笃行、培养金色蓝领；谋发展、铸校魂、求实创新、服务经济建设”的办学理念，加强内涵建设，积极加强教学管理和监督，加大人才培养模式改革，加强校本教材和课程体系建设，加强教师队伍建设，进一步增强学生的实践操作动手能力，充分发挥各专业部、各教研组的作用，提高教师的专业技能水平，使我校的教育教学质量进一步提高。

一、本学期工作的重点

1.继续抓好教学常规管理。

2.抓好专业的内涵建设，改进考核评价体系。

3.改革提升2023级升学班管理办法、加强对三二连读班以及综合高中班的管理。

4.继续抓好青岛市技能大赛及技能鉴定工作。

5.强化师资队伍建设。

7.加大教学研究，提高教研活动的实效性。

8.继续加强学校医、体、卫生等工作。

二、具体举措

（一）以教学常规检查为抓手，提高课堂教学效率

坚持教学工作的中心地位，形成教师爱岗敬业、严谨治学、无私奉献，学生勤奋好学、苦练技能、努力成才的良好教风和学风，不断深化课堂教学改革，努力提高教学质量，塑造学校良好的社会形象。

1.继续加强教学常规管理，继续落实《青岛市中等职业学校教学管理规范》和学校规章制度，大力规范教学秩序和教学行为，推动建立以学生和学习为中心的高效课堂。

（1）认真做好教师上课、备课、作业批改等环节的过程性管理工作，教学管理部、专业部每天进行课堂秩序检查，每周进行检查通报，每月进行教学资料检查，提高学生自主学习的积极性，提高学生的各科考试成绩；

（2）狠抓教学过程标准化管理，注重优化教学环节，备课、上课、作业批改，严格按标准和要求执行，协同学校教研室、各专业部，坚持抽查听课、推门听课等制度，研究制定完善课堂教学考核评价标准和奖惩措施，加大检查监督力度，激发教师工作积极性和创造性。

（3）不断规范教学秩序和教学行为，以完善教学制度、优化教学过程、规范教学秩序为切入点和突破口，认真抓好教学计划、教学准备、教学组织、教学实施、质量评价等关键环节，逐步建立体现职教特点和学校特色、科学高效流畅的教学管理运行机制。

（4）强化信息技术应用，提高教师使用现代教育技术手段的能力，增强教学效果，提升教学效率。

（5）加强集体备课，努力创新教研活动的内容和形式，提升教研活动的档次和水平，让教师真正在活动中学习和受益。在课程安排上，注意公共基础课、专业核心课、专业方向课三者有机衔接，为学生打好学习基础。

①集体备课：每周一次，定时间、定地点、定内容，主讲人提供集体备课书面材料，及时检查公布。教学管理部组织各部定期检查教师的备课情况，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本专业、组需要的详细、规范的电子案例（约占1/5）和精品教案、导学案。

②加强听课：教师要互相听课，每学期不少于20节；专业部副主任、教研组长，每学期不少于25节；分管教学工作的中层干部要进入课堂听课每学期不少于30节。

③作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。作业数量按课时的60%计算，实习课要填写实习报告，每天或半天一次；语文课作文为4次大作文，3次小作文，其他类型作业与其他学科相同。不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，还要检查学生作业每次的量和批改的质，并及时进行通报。

2.对照《青岛市中等职业学校骨干专业的评估指标体系》，修订和完善人才培养方案、加大专业教师的技能培训，找出本学期各重点建设专业工作的突破点，加强品牌专业建设，根据重点专业建设方案，有序推进。

（1）专业教学要认真做好“三个对接”。根据职业岗位需要开展教学，按照企业员工标准进行培养，以“三个对接”：专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接为目标。正确处理教与学的关系，突出教学的目的性和方向性，把教学与职业资格考试、技能比赛、高职升学等有机结合起来。突出“贴近生产、注重实践、学用结合”的教学特色，科学安排课时，抓好实践环节，促进学生理论知识与技能水平均衡发展。大力强化产教结合、工学结合理念，推动建立学校与工厂、课堂与车间紧密对接的开放性学习平台，营造贴近生产实际、具有专业特色的教学环境，促进知识学习、技能实训、工作实践的整合，实现教、学、做的统一。

（2）各专业要发挥专业建设委员会的作用，充分进行人才需求调研，建立专业融合机制，进一步完善由行业、企业等多方参与的课程、教材建设机制，加大校本教材及精品课程开发力度，各重点建设专业至少要开发一门有特色的校本教材。建立学生易学、实用性强的课程教材体系，全面提高学生专业技能水平。

（3）优化和完善校内实习实训基地。一是通过制度建设，根据学校财力、专业建设需要，及时增添部分教学设备，同时抓好人、财、物的精细化管理。及时对新增设备登记入账，管好用好已有的数控、机器人、电工电子、汽修等专业校内实训基地。二是各专业根据课程开设情况，编写专业课程实验实训指导书，提高使用效率及教学质量，努力建设高水平、示范性实训基地。三是要加强实训场所的文化建设，融入部分企业优秀文化。要注重实际，超前规划，合理布局，把车间、实验室打造成温馨向上、富有感召力和激励性的技能学习主阵地。四是要注意加强操作规范及安全教育，培养学生安全规范操作的意识和习惯，保证实训实习有序开展。五是要加强实习过程管理，科学合理分配课时，保证实训效率。六是通过与企业深度融合，建立管理规范、产教研一体的生产性实训基地。

3.积极开展丰富多彩的教研活动，深入开展“三教”改革。

（1）坚持因材施教的原则，各专业要结合专业特点，探索人才培养新模式，不断深化课堂教学改革。要突出职业教育教学特色，充分利用信息化教学手段，积极推行标杆课、模拟仿真教学、翻转课堂等教学形式，激励教师做好微课程与教学实践的结合工作，使老师们能够紧密结合所教课程实际，灵活运用，真正把微课程变成提高教学质量的有效途径和载体。实现“教学内容与职业资格标准对接、课堂教学与就业岗位能力对接、实践教学与职业工作环境对接”，促进学生职业素质养成与专业教学过程相融合，全面提升教学整体水平。

（2）充分利用假期时间安排提高培训，提升教师的专业素养、信息化水平、教科研能力。利用集体教研活动，组织广大一线教师认真学习有关会议、文件精神，提升教育教学理论水平。各专业部要进一步完善教研体系，充实教研队伍，丰富教研形式，各专业都要有自己的研究课题，并且课题要接地气，围绕各专业的人才培养模式展开研究。以教研促教学，形成以教研课题为引领、以常规管理为基础、以教学模式改革为手段的教学研究机制，全面提高教育教学质量。

（3）根据工学结合人才培养模式，共同研制的人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等落到实处。严格按照校企签订的合作协议，完成双方各自承担的义务和责任，通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人。

4.做好青岛市及以上的技能大赛工作。

各专业部要组织精兵强将、采取带头人制、梯队管理的辅导团队建设，从绩效、荣誉、培训等方面给予倾斜，加大奖励力度。把大赛所需的基本理论和基本技能，与实际常规教学相结合，与技能鉴定相结合，与岗位需求相结合，把技能比武作为教学质量检测的重要组成部分。广泛开展技能竞赛系列活动，坚持全员参与和骨干练习相结合，做到技能大赛常规化、制度化，引导教师和学生形成教技能、学技能、练技能、比技能的良好氛围。建议学校把教师的技能比赛成绩，列于教师绩效考核的一项内容之一。及时调整应对策略，要深入研究辅导方法，核心技能要领和技巧，对参赛学生要从专业技能到竞赛抗压心理素质全面强化训练，提高选手综合素质；要制定详细的训练计划，加大对学生的训练力度。

坚持把技能竞赛作为促进专业教学、提高师生能力的重要途径，认真总结成绩和经验，充分认识问题和不足；外派部分辅导教师到技能大赛好的学校参观学习，争取在各级技能大赛中取得优异成绩，争取获参加国赛资格，实现获奖层次的新突破。

5.制定相应措施加强2023级升学班和三二连读班以及综合高中班的管理。下大气力抓好春季高考，力争2026年春季高考，再创新高。

三、各部与相关高校对接，完成教学计划、人才培养方案的修订，使开设的课程与高校无缝对接。

认真组织春季高考辅导教师进行教学研究，总结2025年高职升学工作的得失，继承发扬成功的经验和做法，坚定信心，再接再厉。统筹兼顾、全面协调做好学生分班、师资配置、教学进度安排等工作，研究2026年春季高考的对策，克服春季高考竞争压力大的现状，稳定文化课成绩，争取在专业课成绩上实现突破。注重优化课程体系及教法、学法，主动加强对外交流与联系，积极学习兄弟学校好的经验和做法；充分激发教师工作热情，坚持月考制度，对学科模拟考试的安排、试卷讲评、成绩及考后分析等方面，要有明确的要求，要提高效率，精讲精练，精讲巧练。加强学法指导、教法研究，提高课堂效率。学习重点高中准备高考经验，积极加强对基础年级升学班的管理，采取动态管理，每学年进行调整，从上课、作业、晚自习等各方面，提高标准和要求。

(二)搭建教师专业发展平台，提升师资队伍的总体水平

以培养专业（学科）带头人、学校名师、“双师型”教师为重点，突出校本培训的基础性地位，多渠道提高教师业务素质，充分发挥名师，引领广大教师开展教学和科研，促进青年、骨干教师的成长，加快培养教育理念先进、业务能力突出的优秀拔尖人才。

一是采取“上挂、外聘”等多种方式，抓好师资队伍整体水平提升。

上挂就是与上级部门密切联系，多方面拓宽师资培训渠道，建立教师外出培训学习的基地；外聘就是请专家、聘高人，遴选企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师，到校讲座及技术指导，经验分享及打破技术壁垒，补齐我校专业教师技能短板。

二是实施专业教师到企业实践制度。各部要有序的安排部分年轻专业教师到相关企业挂职锻炼，严格落实专业教师五年有6个月到企业挂职锻炼制度，真正“做中学，做中教”，及时将“四新”技术（新材料、新设备、新工艺、新技术）补充到教学中来，使课堂教学与实践锻炼相互交融，进一步提高专业技能教学水平。

三是完善教师培训工作机制,争取专项培训费用。

骨干教师培训专项经费主要是培养专业带头人、名师工作室主持人、十佳教师、大赛团队带头人等，为骨干教师培养培训提供良好条件。

四是积极组织形式多样的校本培训。

通过观看教育名家的影像资料或网络视频讲座，加强校本教研。继续全面贯彻教体局有关教师继续教育工作的意见，切实加强全体教师校本培训工作。努力提高教师的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。按步骤组织全体教师参加进修学校各项活动，认真学习文摘写好笔记，认真开展好校本培训。加强信息技术知识培训，提高教师运用现代教育技术手段的能力。

五是做好2025年青蓝工程。教学管理部要安排德高望重、工作有热情的骨干教师，担任“师傅”，让新教师、青年教师快速成长；以优质课、示范课、标杆课评选为基础，培养校内名师、专业带头人，推出全市乃至全省、全国名师。

六是建立兼职教师人才库，力争完成兼职教师的选聘工作，与兼职教师签订相关协议、颁发聘任证书，将兼职教师的授课进入课表，制定兼职教师管理办法，完善对兼职教师的考核与评价。

七是组织开展"骨干教师公开课"、"名师示范课"等活动；开展青年教师的基本功比赛，激励青年教师快速成长；举行教师基功比赛，以赛代练，以赛促学，选拔一批教学能力突出，较有特色有潜质的教师，重点培养，提高教学能力和业务水平。

（三）、加强体育、艺术、卫生的管理，提高学生整体素质

一是规范好室内、室外体育课秩序，征订体育课程教材，保证体育课形式丰富多彩；严禁以“放羊式”组织体育课，要有计划、有教案、有组织、有目的地开展好室内、室外活动；

二是抓好阳光体育工程，保证学生平均每个学习日有一小时的体育锻炼时间，提高学生的体育意识和身体素质，提升学生体质健康测试成绩。

三是上好健康教育课，管理好学生的健康档案，继续加强学生体质监测、学生视力保护活动——“阳光亮眼”工程以及传染病防控工作，使校园的防近、防控措施得到有效落实，创造有益于学生视力和身体健康的教育教学环境，降低学生视力不良率和传染病发病率，同时做好校园全面禁烟工作，全面推进学校卫生工作，维护和增进师生的身心健康。

四是积极与学校团委一道搞好艺术社团工作，积极参加上级组织的各项艺体活动，全面提升学生综合素质。

五是做好流行性疾病及其它学生常见病的防控工作，加强与卫生、疾控部门的工作协调，积极配合做好相关防控工作要求的落实，加强疫情监测和预警报告工作。

六是组织好学校秋季田径运动会。

（四）严格学籍管理

及时为2025级综合高中分流学生入学籍。严格学生借读、转学、休学、复学的管理，严格执行相关制度和规定，严格审批程序和手续，加强学籍管理，杜绝非正常休学、复学、转学。