一、夯实安全工作

（一）建立健全学校安全管理制度。落实安全工作责任制，严格落实1530安全制度。加强对校园安全隐患的排查和整改，每月开展一次宿舍违禁品大检查，包括携带打火机、吸烟、大功率用电设备私拉乱接电线等违规现象。

（二）开展安全教育活动，提高学生的安全意识，包括校园安全、交通安全、网络安全、食品安全、自然灾害防范等方面。

（三）建立健全安全预警和应急机制，确保学生突发事件得到及时有效处理。针对校园内可能发生的突发事件，如地震、火灾等，本学期组织学生至少开展2次宿舍安全逃生演练活动。

二、开展学生“行为习惯养成”行动

（一）继续开展“洁净校园——校园微光”志愿义工活动，组织学生定期开展校园死角清理，强化公共卫生意识。

（二）推进校园卫生习惯养成行动：开展“卫生习惯养成周”活动，实施“班级卫生责任区”制度，划分教室、校园卫生区，每日组织卫生部开展卫生督查与量化评分，学生发展部组成专班队伍每周进行抽查，发现问题及时通报；启动班主任约谈制度，对于抽查中发现三次以上的班级，由专业部约谈班主任，对于仍存在问题的班级由学生发展部进一步约谈；开展“卫生文明之星”“洁净班级”评选，发放流动红旗，并在量化中予以体现，树立正向榜样，打造最干净校园。

三、组织学生“宿舍文化节”

开展“宿舍内务卫生大比拼”“百人叠被子大赛”“住宿生三人制篮球比赛”“宿舍征文”等活动，丰富校园文化生活，营造温馨和谐的宿舍氛围。通过活动增强各宿舍间的凝聚力、集体荣誉感，强化学生生活习惯养成。

四、心理健康护航行动

构建全方位心理健康服务体系，提升学生心理调适能力，培育积极乐观、坚韧抗压的心理品质。

（一）完善心理服务阵地：标准化建设心理咨询室，配备3名以上专职心理教师及兼职心理辅导团队（由班主任、学科教师组成）。

（二）建立精准帮扶机制：每学期开学开展全员心理普查，采用标准化心理软件进行筛查，为特殊学生建立“一生一档”；实行“班主任-心理教师-家长”三方联动帮扶，对筛查出的重点关注学生制定个性化辅导方案，开展一对一辅导。

（三）开展主题活动：5月份举办“心理健康月”活动，通过心理健康培训、心理漫画展、心理情景剧比赛、减压趣味运动会等形式，普及心理健康知识。

五、文明行为监督行动

通过常态化监督引导，纠正不文明行为，营造整洁有序、文明和谐的校园环境。

（一）组建专业督导队伍：选拔优秀班主任、品学兼优的学生干部、团员代表组建“校园文明督导岗”，分为仪容仪表组、环境卫生组、言行规范组、纪律监督组，明确各组职责；开展岗前培训，重点培训沟通技巧、监督标准及问题处理流程。

（二）实行常态化巡查机制：督导岗每日早中晚三个时段开展校园巡查，重点监督仪容仪表（是否符合中职生规范）、言行举止（是否使用文明用语、有无打闹喧哗）、环境卫生（是否随手乱扔）、校内吸烟等问题，使用“文明监督登记本”实时记录。

（三）建立闭环整改机制：每日汇总巡查问题，通过校园公示栏、班级群进行通报；对发现的问题实行“反馈-整改-复查-销号”管理，班主任负责督促学生整改，督导岗次日复查；对反复出现问题的学生，由学生发展部进行一对一劝导教育，结合诚信档案记录其整改情况。

六、行走的课堂 研学赋能行动

深化“行走的课堂”研学实践：本学期组织1次主题研学实践活动，走进红色研学基地，培养学生的“家国情怀”，研学后要求撰写心得体会，深化责任认知。

七、班级精细化管理工程

（一）完善量化考核体系：细化《班级量化考核标准》，涵盖校园纪律、环境卫生、宿舍管理、两操质量、就餐秩序、活动参与、志愿服务等多个个维度，设置基础分、加分项、扣分项；制定《考核细则解读手册》，组织班主任、学生干部专题学习，明确评分标准。

（二）实行每日闭环管理：推行“每日检查、每日通报、每日总结”制度，由专业部、学生发展部、校园文明导督岗联合开展检查，检查结果当日通过校园公示栏、班主任群通报；班主任每日对学生违规问题制定整改措施，次日检查整改效果。

（三）强化班级文化建设：每个班级围绕德育主题打造特色班级文化，制定班级公约、设计班徽、创作班歌；每月开展“优秀班级文化展示”活动，通过班级黑板报评比、文化墙展示、主题班会观摩等形式，营造积极向上的班级氛围。

八、特色班级与专业部创建工程

挖掘专业特色与班级优势，打造德育特色品牌，形成“一班一特色、一部一亮点”的德育格局。

|（一）各班级形成班级德育特色，每个专业部打造3-5个校级标杆特色班级。继续举办专业部德育现场会，选取特色班级、专业部亮点进行展示，具体展示内容：专业部德育特色展示、班级代表特色展示、各班级唱响喊响展示、班级文化墙参观、德育研讨交流。

（二）校级领导小组评审，表彰“优秀德育特色班级”“德育先进个人”“特色德育专业部”。经验推广：各专业部留存活动照片、视频等资料，汇编优秀案例，通过校园公众号、校报、德育研讨会推广。

九、学生“诚信品格塑造”行动

（一）开展“诚信故事分享会”，鼓励学生讲述诚信典故及身边案例。

（二）在期中考前组织“诚信承诺书签署仪式”，创建“诚信考场”，开展诚信主题黑板报评选、诚信微视频创作大赛等配套活动。

十、校园读书节活动

（一）推荐好书，举办“共读中华经典，齐诵青春之志”家校经典诵读比赛，激发学生阅读兴趣，培养自主阅读习惯。

（二）深化经典诵读学习，将《弟子规》《论语》等经典篇目纳入晨讲内容，组织学生结合专业特点解读经典。

十一、“六特好少年”“校园十星”评选

围绕“六特”品质及“校园十星”十大维度，开展“学生自荐-班级推荐-专业部审核-学校评审-公示表彰”流程。评选过程中开展“身边的榜样”主题班会，通过校园公众号、宣传栏展示候选人事迹，让评选过程成为学习榜样的过程。学期末举办表彰大会，为获奖学生颁发荣誉证书。

十二、切实加强学生干部队伍建设，认真组织班级学生干部的培训工作

规范学生干部的礼仪行为，发挥他们的表率作用，提高他们的管理能力和服务水平，为学校德育教育工作提供活力源泉。

十三、做好特殊群体学生的摸底调查和建档工作，做好学生免学费和春季助学金发放工作。

十四、“班主任节”系列活动

（一）制定实施方案，举行盛大的班主任节启动仪式，各部门协作推进主题班会、成果展示等活动，通过活动让学生了解班主任的辛勤付出与高尚品质，提升班主任岗位荣誉感与职业责任感，实现师生双向奔赴。

（二）举办主题班会优质课比赛、班级管理案例评选等，搭建班主任能力提升平台。

十五、班主任育人智慧涵养工程

提升班主任德育专业能力，打造一支高素质班主任队伍，夯实德育工作基础。健全常态化研修机制：每月召开1次班主任工作会议，设定专题研讨主题（如“青春期学生沟通技巧”“问题学生转化策略”“家校沟通艺术”），开展案例复盘和经验分享；每学期组织班主任赴先进学校参观学习。以校级班主任工作室为依托，建立班主任减负清单，积极开展研讨活动。

十六、家校社协同育人行动

构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的育人共同体，形成德育工作合力。

（一）深化家校沟通协作：每学期召开1次家长会；建立“班级家校沟通群”，及时反馈学生德育表现。

（二）开展家庭教育指导：班主任定期向家长群推送德育知识或家庭教育方法，每学期举办2次“家庭教育指导课”，1次“父母大讲堂”--邀请家庭教育专家围绕“亲子沟通”“青春期心理疏导”等主题授课。

（三）联动社区拓展平台：每学期联合社区开展“文明家庭”“雅行少年”评选活动，将学生社区表现纳入德育考核；组织学生参与社区环境整治、文明宣传、敬老服务等志愿服务，形成家校社协同育人闭环。