青岛市scmxtz区第一职业中等专业学校

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2024-2025学年度第一学期

高三数学备课组教学计划

专业部：综合高中部

2024-2025学年度第一学期高三数学备课组教学计划

本学期我担任综合高中部高三数学备课组长，为了更有效地搞好本学期的高三班数学教学工作，特制订如下计划：

一、教材分析

1、以考试内容为主，去掉了部分偏题、怪题，严格依据教学大纲及最新考试大纲的要求，书中各模块的内容力求反映最新考试信息，力求在广度、难度和深度上与春考考试相统一。

2、配套练习，按章节的顺序编写，每章配A、B两套测试卷，共二十二套，并对第一章到时第四章，第一章到第七章和第一章到第九章各做了A、B两套阶段性测试卷。另配五套综合模拟测试卷。

二、学生情况分析：

本学期22级综合高中共有四个班，包括计机械、财税、信息、汽修专业。总体上看，学习态度比较端正，学习氛围比较好。学生数学基础比较理想，但是高一疫情居家学习的数学内容（指对数函数、数列等）基础比较薄弱。这就要求任课教师根据学生实际学情，因材施教，对基础班的学生要注重夯实基础，加强基本运算能力的训练，对尖子班生，在掌握基础知识点上，要加深相关题目的难度，拓展学生对知识的灵活综合应用能力。同时要注意对学生进行学习方法方面的指导。

三、教学采取的方法和措施：

(一)把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，备个性化的作业设计。

(二)把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：1、必须明确本堂课教学目标；2、必须让学生积极参与教学活动；3、必须当堂检查、反馈和巩固。

(三)把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。决定采取如下措施：1、必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；2、教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；3、经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

(四)精选课堂教学例题、习题、作业题。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

四、教学内容及进度安排：

本学期属于第一轮复习时间，具体安排如下表：

• 周次	内容	课时数
  1	第一章集合与常用逻辑用语	4
  2	第二章方程与不等式	6
  4-5	第三章函数	12
  6-7	第四章指数函数与对数函数	12
  8-9	第五章 数列	8
  10	第六章 平面向量	8
  12-13	第七章（1）三角函数	16
  14-15	第七章（2）三角计算及其应用	16
  16-17	第八章 解析几何（1）直线与圆的方程	16
  18-19	第八章 解析几何（2）圆锥曲线与方程	16
  20-21	第九章 立体几何	16
  22	综合复习

注：本学期教学周比较充足，但是教学任务重，根据实际授课情况，如果进度顺利，在学期末结束一轮复习。同时，配合根据各专业课老师制定的本科计划数，重点学生重点培养。

五、教学方法：

1、以考试大纲为指导，以教材为主线，强调重点，少讲多练。

2、及时测试，巩固知识。

3、帮助学生及时总结、梳理知识，适当补充一些重要内容。

4、重视集体备课，互帮互学，优势互补。

六、对尖子生进行重点培养

1、一轮复习中课本内容复习以自主学习为主，重点教授重难点及易错知识点。

2、重点讲授《春考一轮总复习》能力提升部分题目，解答题以学生板书为主，着重修正解答题解题过程的逻辑性严谨性，逐步提高学生的综合分析问题解决问题的能力。

3、每周一测或者多测。一轮测试卷A卷B卷根据章节特点选择合适的进行测试。通过卷面成绩掌握每个学生的学习情况，针对每个学生薄弱环节及时进行补救。

4、因材施教，跟每个学生共同制定对自己可行有效的数学学习方法。

5、加大课后作业量，题海战术不仅能提高基本运算能力，也是熟悉所学知识，达到熟能生巧的有效方法。

6、强调书写的重要性，在平日的试卷批改中，特别是解答题的得分衡量上将书写纳入考量范围，通过扣分的手段，让学生重视起书写的规范性。

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