根据青岛市和scmxtz区《关于做好中小学（幼儿园）新一轮五年发展规划（2021—2025年）制定工作的通知》，结合区教育发展规划的总体要求，综合评估了我校过去五年的发展现状，在认真分析全校教育发展实际和需要的基础上，制定本规划。

第一章 发展回顾及宏观环境分析

一、发展回顾

（一）发展成就

过去的五年，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针政策，坚持立德树人根本任务，以学有优教为目标，着力教育改革，激发教育活力，加快专业建设步伐，努力推进学校现代化建设。

1、党组织建设更加严格规范。严格党的组织生活，落实“三会一课”制度，初步规范了“四簿一册一表”，按规定召开主题党日活动；推进“两学一做”学习教育常态化制度化，定期组织开展党员集中学习活动；安排专人负责离退休老党员的教育和管理，积极宣传党的方针政策；充分运用“学习强国”“灯塔—党建在线”平台，加强党员学习教育，规范党员组织关系转接；规范党员发展工作，3个党支部目前共有党员135名；完善党费收缴管理工作，切实增强党员交纳党费的自觉性，定期公示党费收缴情况，按规定开具党费收据；规范党建档案管理工作；认真抓好党风廉政建设，深入开展师德师风建设，确保风清气正。

2、师生技能水平整体提升。学校重视强化技能教学，努力提高师生技能水平。以技能大赛为引领，通过召开各专业部、教研组技能大赛动员会，统筹安排、细化分工，加强技能教学和训练。现阶段专业技能学生通过率较高，师生技能水平整体有所提升。在各级各类技能大赛中，获得国家级金牌7枚、银牌5枚、铜牌2枚，山东省一等奖5项，青岛市一等奖60余项。

3、升学教育稳中有进。学校把升学教育作为学校发展的一个重要引擎，美术班参照重点高中的管理模式，科学设置文化课和专业课的学习课时，职业班依据山东省职教高考政策不断调整管理措施，近年来，学校升学率均稳中有进。美术班有80余人分别被清华大学、中央美术学院等全国八大美院、威尼斯美术学院等意大利著名国立美术学院录取；职业班有200余人被本科院校录取，800余人全部被大专以上高校录取。

4、优质就业率保持在95%以上。学校依托企业办专业，植根企业育人才。2016年—2019年与青岛酷特智能有限公司合作实行现代学徒制班，作为青岛市首批现代学徒制试点项目顺利通过验收。随着学校专业调整，不断拓展合作企业，深化与青岛酷特智能有限公司、北京京西宾馆、大润发、青岛航天信息技术有限公司、青岛动漫研究院等几十家企业的合作关系，进一步推进产教深度融合，毕业生优质就业率年年达95%以上。

5、专业建设取得新进展。学校不断加强专业建设，切实提高教育教学质量，根据山东省相关要求，学校原有的学前教育专业、农村医师专业于2018年停止招生。2017年，经过调研，学校成功申报旅游服务与管理专业，2019年，在原学前教育专业的基础上设立音乐专业，经过后期的持续跟进，这2个专业在实训基地、师资力量、课程建设等方面均稳定发展。2016年，学校与青岛职业技术学院合作办学，服装专业实行“五年贯通制”大专班培养模式，至今已有2届学生顺利转入大专段学习；2020年，与山东服装职业学院联合进行音乐表演专业和计算机应用专业“三二”连读中高职贯通培养，努力实现学生的多层次发展、多途径成才。

6、师资队伍建设取得新实效。2015年，学校成立“名师工作室”“班主任工作室”“青年工作室”，实施“青蓝工程”，依托工作室的辐射带动作用，夯实教师业务基本功，力促中青年教师成长成才。学校现有高级讲师60人，讲师103人，研究生学历19人，本科学历140人，专业教师双师比例达到89%。1人被评为“青岛市教育学会先进工作者”，2人被评为“青岛名师”，3人被评为青岛市优秀教师，1人被评为青岛市学科带头人，2人被评为青岛市教学能手，2人被评为scmxtz名师，多人被评为区优秀教师、区优秀青年教师等。

7、德育实效明显提升。学校一直致力于完善、创新德育体系建设，结合青岛市“十个一”项目行动计划，逐步探索适合职校学生特点的德育体系。结合“学雷锋活动”“成长礼”“校园文化艺术节”等，开展丰富多彩的校园文化活动；结合“头脑奥赛”“航模比赛”“摄影展”等，开展生动有趣的社团活动，且多次在全国、省、市、区级比赛中获奖；联合有关部门组织学生和青年教师参加各种社会实践活动，继续打造scmxtz二专便民就医志愿服务品牌。

（二）存在问题

1、特色创建还需要进一步彰显

学校在教育教学、社团文化等方面进行了实实在在的探索实践，取得了不错的成绩，尤其是学生的整体素质水平得到了大幅度的提升，但在教研课题、校园文化等方面的精品建设尚略显不足。实训室、技能室等多功能室处于短缺状态，师生的办公学习生活条件达不到预期水平，文化建设得不到有效的创新和实施。

2、骨干队伍还需精英

学校教师团队的整体实力强大，但现在青岛名师只有2名，尚无专家型教师，教学教研还缺少进一步引领。青年教师成长发展需要进一步拓宽路径、突破瓶颈，尤其是为优秀教师提供更高端的学习、展示平台方面还有所欠缺。

3、校企合作还需要进一步深化

目前校企合作还处于实习、就业阶段。学校的专业设置、教学计划的制定与企业对人才的需求标准存在着很大差距，远远不能满足企业的需要。还需要继续研究探索校企合作新模式，拓宽校企合作渠道，真正培养出企业需要的高素质技能型人才。

4、学校的制度建设、激励机制还需要进一步完善

学校的各项规章制度、考评办法等基本符合上级要求及本校的实际情况，但随着形势、校情等新变化，仍需要进一步修订完善。

1. 宏观环境分析及战略机遇

“十四五”时期，正处于中国特色社会主义新时代全面建设社会主义现代化强国的开局起步期、世界百年未有之大变局的持续深化期、新一轮科技与产业革命的加速拓展期。“互联网＋”、“中国制造2025”等战略决策，对职业教育提出全面提升服务经济社会发展和人的全面发展能力的新要求。办高质量、高水平、特色化的中职教育，顺应教育发展的内在要求，也顺应品质兴校的时代要求，进一步深化改革，推进素质教育，努力提高教育质量，形成与scmxtz区经济社会发展要求相适应的职业教育品牌。

第二章 新五年发展规划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、办好人民满意的教育。

二、发展目标

（一）总体目标

围绕“把学校办成建设一流职校”的总目标，优化教育教学环境，深化教育教学改革，提升内涵品质，依法治校，推进现代学校制度建设，加速构建现代职业教育体系。进一步扩大规模，拓宽人才培养途径，坚持多元化办学，五年一贯制、三二连读合作办学、中职专业、职教高考、普通高考等并存发展，通过5年左右的努力，教育综合实力保持青岛市先进水平，跨入全省先进行列。

（二）具体目标

1、学生全面发展，身心健康，品行端正，知学会学。

落实体育锻炼政策，让学生养成体育锻炼习惯，掌握一定的健康知识与多项项体育技能；《国家学生体质健康标准》不低于青岛平均水平；各级部学生近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等指标低于上年体检数据，逐渐将学校打造成学生总体素质高，体育特长明显的学校。

积极开展心理健康教育，逐步提高学生心理健康水平和职业心理素质；培养学生爱党爱国、理想信念、遵纪守法的品质和良好的行为习惯。

全面提升学生职业素养、技术素养、文化艺术素养、科学素养。学生能熟练采用小组合作、探究等多种方法进行学习，能搜集、识别、应用信息，自主发现和解决问题；能掌握所学的文化基础知识和专业知识，学习态度、学习成绩均有质的飞跃，学业水平测试优秀率、合格率符合要求且不低于青岛市平均水平；掌握1项才艺特长；能够掌握基本的生活和劳动技能，生活自理能力和社会适应能力强；能够参加社会实践、志愿服务，树立正确的择业观、就业观、创业观和成才观。

2、专业建设科学合理，设施设备配套齐全，人才培养目标清晰明确。

落实《中国教育现代化2035》、《国家职业教育改革实施方案》、《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》等相关文件要求，以人才培养模式改革为导向，加强教学实训基地建设，围绕课程体系建设、师资队伍、顶岗实习和教学改革，调整专业设置，深化专业建设，丰富专业内涵。在原有骨干专业建设的基础上，从2021年起到2025年，重点建设以原有服装设计与工艺青岛市骨干专业、计算机类专业、学前教育为核心的现代专业群，使这些专业在办学思想、办学条件、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著优势和特色。坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义，把提高职业技术技能和培养职业精神高度融合，培养培训大批拥有较强生产技能和服务技能的人才进入现代产业和先进企业，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。

3、校企深度融合，实训实习基地满足需求，就业指导服务到位。

严格执行青岛市职业学校学生实习的有关规定，加强对学生的实习管理和就业指导工作，提高学生实习、就业的综合素质，提升优质就业率。建立和完善学生实习、就业工作的运行和保障机制，加强校企合作、校校合作、中外合作，丰富联合办学的内涵。各专业有对口、稳定、符合实习需要的实习基地。主动出击，做好与高校的联合办学工作，探索“中外合作”“校校合作”办学的新模式，专业建设与企业需求的无缝隙衔接。开拓境外就业市场，社会培训的层次和规模逐年提高和扩大。

4、德育机制完善，内容丰富，形式多样，效果明显。

建立健全德育量化考核制度，全面贯彻“五育并举、三全育人”理念，注重精细化管理体系建设，以内涵建设夯实育人之“基”；注重活动实践育人体系建设，以文化建设锻造育人之“品”；注重安全预防管控体系建设，以法制建设筑牢育人之“墙”，构建德育一体化育人机制，形成全员全过程全方位育人格局，力争成为scmxtz区德育工作先进单位。

健全各项相关制度，整合德育资源，合理运用竞争机制并注重评价策略，切实加强学生日常行为管理，培养中职学生爱劳动、爱劳动人民的情感和爱劳动、讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。

5、教学面向全体学生，细化常规，深化教研，艺体并重，评价多元。

完善学校教研工作制度体系，规范教研成果认定及奖励办法、课题申报与研究管理办法、校本教材编写与审定办法等；建立课题研究工作管理与督导体系，强化课题研究主持人责任制，加强课题研究过程管理，提高课题研究的质量，提升教师教科研能力。加强课程与教材研究，构建其结构体系，开发一批培养学生专业技能又培养职业核心能力的课程与校本教材，提高教师教学反思水平与提升校本教研质量相统一；以课题研究为载体，立足课堂教学，不断改革教学方法与学习方法；应用技术研究，促进应用研究成果的推广与转化。力争参与1个以上省级课题，创建2个以上市级课题和教育成果奖。确保50%左右的教师参与各级各类课题研究。

教学常规工作适应教学要求，制定教学资料检查办法，每学期分期中期末两次检查，及时公布结果；建立教学质量监控体系，每学期按照教学质量监控体系做出教学质量评价；完善创新教学模式，实行分层次教学，积极总结优秀教学成果，推动精品课程；校内每学期组织教师基本功比赛及各种形式课堂教学比赛来提升教师能力。

1. 师资队伍结构合理，师德高尚，业务扎实，积极向上。

落实立德树人根本任务，突出“双师型”教师及教学团队的建设，提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍。加强专业带头人领军能力培养，以青岛名师、scmxtz名师领航工程培养人、scmxtz名师工作室主持人、校名师工作室为引领，深化教学改革，5年内，形成2个名师团队；通过“青蓝工程”培养，保证100%的3年内青年教师能通过教学考核，20%以上青年教师在工作 5 年内成长为教学骨干，每年有较高比例的青年教师在区级及以上的教学竞赛中获奖；实施校企人员双向交流，争取合作企业为学校提供每个专业 1 名以上的兼职教师，争取职教用人制度的突破，每个骨干专业直接聘用 1 名能工巧匠；加强师德师风建设，落实教师职业行为准则，建立师德考核负面清单制度，严格执行师德考核一票否决。

1. 依法规范办学，制度健全，考评合理，党建引领，民主决策。

明确学校办学定位，立足当地经济发展强化骨干专业建设，高水平专业人才培养、职教高考、五年贯通、普高高考协同发展，职业技能、升学、就业多方向特色发展；强化并完善师生思想道德建设，打造德育品牌；不断完善各项考评制度，依章程及学校规章制度管理实施教育教学活动，规范学校治理行为，提升学校依法治理水平；强化教代会职能，实行校长办公会制度，完善重大事项研究审批决议制度，规范重大事项研究审批决议程序。

学校党组织具有较强的凝聚力和号召力，成为学校各项工作的堡垒和核心，为学校的改革、发展提供坚强的政治、思想和组织保证，力争发展成为scmxtz教育系统基层先进党组织。

进一步完善校务公开制度，规范公开内容、形式、程序，使学校重大事项及涉及教职工和学生切身利益的事项得到公开；以各种丰富多彩且切合实际的活动为载体，不断提高师生员工的法制观念，保护师生的合法权益，提高教育工作法治化管理水平；增强干部管理队伍的奉献精神、合作精神、团队意识和大局意识，进一步明确部门职责和目标任务，明确部门领导的责、权、利；继续加强双周工作督查通报制度，提高干部执行力和工作落实。

1. 安全责任落实到位，重视师生保护，依法治校。

加强学校安全工作保障体系建设，完善校园安全制度、校园安全管理网格化制度；定期进行安全检查、安全教育，加强校园周边整治协调工作机制建设；完善各种突发事件应急预案，开展多种形式的事故预防演练，提高师生安全意识和防护能力。

建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制并落实到学校日常管理中，开展法治教育工作，聘请法律顾问，增强师生公民意识和法制观念。

9、校园文化内容丰富，健康向上，家校合作，全员育人。

逐步形成“规范+特色”的校园环境文化，健康向上、文明有序的师生精神面貌和行为习惯，精致管理、特色发展、品质立校的学校制度文化体系。健全各班级的管理体制和监督评价机制，倾力打造班级精神，营造优美、高雅、富有专业特点和教育性的环境文化，创建和谐向上的教室文化，陶冶师生的情操，激发师生教与学的积极性，促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。

完善家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育，设立学校开放日定期与家长沟通；加强家访工作，形成育人合力。

10、后勤管理规范，经费预算和使用合理，改善办学条件，满足教育教学需求。

积极争取政策和经费支持，调动各方面的资源和力量，改善办学条件；开展校际间合作交流，实现资源共享，优势互补；加强教育教学及后勤保障设备设施的管理，制定完善使用办法，提高使用效率；加强各项后勤服务管理制度的落实，制定督查监督办法及考核机制，不断提高后勤管理服务水平；完善经费预算和使用规章制度，规范财务制度，经费预算和使用合理，加强学校基础设施建设，积极创建节约型校园。

以信息化校园建设为核心，促进学校教育观念、教育模式的现代化；完成教育信息化基础设施建设；建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；高水平、高质量普及信息技术教育。

健全自评制度，评价体系科学、合理，吸收企业、行业专家参与，能够代表各方面的意见。自评将过程性评价与阶段性评价相结合，重点工作与常规工作相结合，继承与发展相结合，使自评成为促进学校自主发展的重要手段。

第三章 新五年规划主要措施

一、学生发展方面

1、组织早操、课间操、眼保健操、大课间，落实阳光运动超过“一小时”体育活动时间；每月开展两项全校体育活动（比赛）；上好体育课，使学生掌握健身方法；组织学生每学期体质健康检测一次，数据入库；组织多支学校训练队；组织学生定期常规体检，组织疫情防控、常见传染病知识主题班会、宣传栏，强化过程管理，做好晨午检、消毒工作，组织校运动会、校体育节。

2、转变全体老师的心理健康教育意识，营造良好的教育环境；通过广播、黑板报、手抄报等形式加大校园宣传，使学生能够具备正确的人生观和价值观；积极组织学生参与社会公益活动；加大班主任在学生心理健康方面培训的力度；充分发挥学校班主任心理咨询室的作用；建立学生心理健康手册，定期抽查，发现问题，及时解决。

3、有针对性地开展“爱心教育”等活动，如举行为身患绝症的病人或重灾区捐款捐物活动；通过文艺晚会、主题征文、演讲比赛、板报评比、宣传栏专题展示等丰富多彩的形式，开展“感恩教育”“拒绝不良网站”“良好行为规范的养成”等主题活动；通过宣讲、合唱比赛等形式加强学生的爱国主义教育；利用班级家长会、校级家长会等形式进行学生践行社会主义核心价值观教育，形成社会、学校、家庭教育一体化的大德育环境，共同致力于学生道德素质的提高。

4、严格落实学校规章制度，规范学生行为习惯，在两年的时间里，陆续实行全员管理、德育分评定、劳动周制度、半军事化管理等，使学生的行为偏差逐渐得到改善；利用学校《学生素质手册》，对学生进行行为规范教育；加强常规管理检查力度，规范学生行为，让学生明白什么是真正的“美”。

5、明确专业方向及基本技能要求，多方位开展职业素养教育活动。课堂教学突出技能教学、实践教学；构建“教-产-研”一体化办学模式，为学生提供一个良好的实习基地，有效提升学生的实践操作能力及职业素养水平；制定训练计划，积极邀请专业做相应指导；注重对学生的职业道德进行教育，引导学生树立正确的职业观、敬业观，培养学生的创新能力、团队合作能力、发现解决问题能力，以此满足社会各界对中职学生职业素养的要求。

6、教师要注重教学方法的改革与使用，加强对学生学习方法的指导，激发学生学习兴趣，在教学的各个环节注意培养学生自主学习的方法和技能。教学中注意培养学生分析和解决问题的能力，教会学生独立思考、提出疑问和并学会进行反思，教会学生利用网络等搜集、识别、管理、使用信息的能力，充分利用图书馆等多资源渠道培养学生自主学习的能力。

7、以兴趣为契机进行教学研究，深化教育教学改革，探索创新课堂教学模式，推动教学质量的提高，各科教师每日布置一定量的作业，督促学生完成并进行批改，加强学科阶段性评价。

8、制定完善生活技能提高方案；宣传、营造生活技能的重要意义；开展生活技能大比武活动；开展劳动教育活动，培养学生良好的劳动习惯。

二、专业建设和人才培养方面

1、加强市场调研和校企合作，共定各专业人才培养方案，开发专业课程体系、课程标准和网上教学资源，构建融“教、学、做”为一体的教学模式，形成“课岗对接、工学交替、订单培养”的人才培养模式。引入企业新技术、新工艺，积极推行“双证书”制度，积极试行多学期、分段式教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，将理论教学和实践教学深度融合，促进学生专业技能大力提升。

2、发挥现有专业优势，构筑现代专业群。力求专业建设主动适应快速变化的市场需求的同时，兼顾职教高考，协调学生就业中适应性和针对性的矛盾，让学生能在较宽的职业领域，在自己的学习过程中根据外部的需求选择学习课程，形成与自己适合的学习专业。

3、进一步深化和丰富服装设计与工艺专业内涵，积极申报服装陈列专业，建立和完善服装专业职业群，争创全省品牌专业。依托服装专业青岛市名师工作室和scmxtz区名师工作室，在经费投入、师资培训等方面有所突破，要保持技能竞赛在青岛市乃至全省、全国的优势地位，培植专业发展的骨干领跑优势。

4、稳步发展学前教育三二连读专业，积极改善实践教学条件，加大专业实训室的建设和设备投入。补充声乐教室、舞蹈室、钢琴室等专用室；加强与合作高职校的交流学习，促进科任教师的专业化发展。

5、做精计算机专业，努力深化细化专业内涵。要紧密联系市场，做好专业调研，建立围绕市场的课程标准体系，岗位人才培养标准体系，技能标准体系的专业发展内涵，每三年更新一个计算机机房。

6、将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学，加强思想政治教育；继续落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》，加强历史课教研和课堂教学，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育；加强艺术类公共基础必修课程音乐、美育等课程建设，强化实践体验；根据中职课程改革要求，加强中职学校思想政治、语文、历史理论课课程建设，开足开齐开好必修课程，按照规定选用国家统编教材；通过申请考录思政课和历史课新教师，加大专职思政课教师配备力度。

7、从注重学生综合素养提高的角度出发，逐步建立适应行业、企业需求的课程体系，建设精品课程。创新教材应用，开发补充性、更新性和延伸性的教学资料或依托企业开发适应专业教学需要的校本教材。以课堂教学改革为突破口，落实教为主导，学为主体，多维评价的教学原则，着力实施以项目教学、案例教学、任务驱动为导向的教法改革。

8、在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养；通过案例剖析、知识讲座、企业家现身说法、宣传典型毕业生创业事迹等多种方式，增强创业教育的针对性和实用性；以对口升学、技能比赛、科技创新比赛为抓手，增强学生职业意识，加强学生成才教育。

9、深化育人模式改革，培育专业建设特色。突出“学训合一”的教学方法，每个专业能探索出一个务实有效的工学结合模式，每个专业形成较明显的专业特色。定期滚动修订人才培养方案，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，实现学历证书与职业技能等级证书课程融通。树立“互联网+”的应用理念，深入推进信息技术在专业建设中的应用，不断完善技能大赛制度、双证制度、就业指导和创业实践制度，全面提高人才培养质量。

10、构建职业核心能力培养的课程体系。加强教师的课程开发能力建设，每个专业形成一个固定的课程开发团队，鼓励校本课程开发与研究，开发一批具有学校特色和地方特色的校本教材。加强精品课程建设，每专业建设2门以上校级精品课程。信息部做好与山东服装职业学院3+2连读专业课程设置对接，形成不同层次的专业课程体系。

11、推进绿色生态课堂建设，探求高效教学方法。坚持“向课堂要效率”的宗旨，进一步加强课程与教学评价方法与评价指标研究，建设具有职业教育特点的课程教学评价体系。重点推广信息技术在课堂教学中的应用，进行“翻转课堂”，开启微课时代。用校本课题形式鼓励教师探求教学方式、教学方法的改革。

12、按照最新社会需求与IT发展方向，深度与企业联合，校企互动，进一步明晰人才培养目标的专业定位，全面加强计算机专业的内涵建设。不断更新教学内容，五年内再建设1个企业网搭建实训室，1个多媒体网络实训室，安装投影仪，便于老师正规授课。信息部继续深化与青岛未来时空数字传媒有限公司的校企合作模式。邀请企业专业人员到校授课，学生定期到企业进行顶岗实习；加强专业硬件建设辅助专业教学。

13、严格按照教育部的相关规定征订各级各类教材；严格按照青岛市职教科要求征订各级各类教材；坚决杜绝盗版盗印或自编的各种劣质中等职业教育国家规划德育课等有关教材进入课堂。

三、实习就业方面

1、每学年提前制定校内实训计划，上报经费预算。对于设备的使用要制定设备的使用制度，严格按照规定使用设备。有机房、车间上课安排表、使用记录表。

2、内引外联，建设新的实训基地，夯实巩固原有实训基地。各专业有对口、稳定、符合实习需要的实习基地。优化与现有企业的合作关系，筛选新的优质合作企业建设学生的校外实习基地，争取五年内校外实习基地的数量和质量逐年提高，要有国内甚至国际的品牌企业为实训基地。

3、密切校企合作关系，全方位加强和加深企校之间的沟通和合作，丰富“订单式”培养模式、“顶岗”实习模式的内涵，围绕企业的技术标准和用人标准，在课程改革、教学内容设置等方面实现动态调整，拓宽学生的实习就业渠道，搭建高层次的学生实习就业信息岗位平台，实现学生实习就业安置档次的不断提升。

4、建立和完善学生实习、就业工作的运行和保障机制，按照职业指导、技能培训-考察企业-企业推介-学生参观-实习生、实习生家长会-自愿报名-双向选择-签订手续-健康体检-上岗实习就业的工作规程。开展各种形式的学生立业、创业、职业指导教育活动，实现学生初次就业率、对口就业率、优质就业率不断提高，毕业生有一定数量进入国际劳务市场。

5、为了提高在校学生的学历层次和综合素养，满足社会的高层次人才的需求，实现中专、大专学历教育的有效衔接；主动出击，做好与高校的联合办学工作，探索“中外合作”“校校合作”办学的新模式，开拓境外就业市场，社会培训的层次和规模逐年提高和扩大。专业建设与企业需求的无缝隙衔接。

四、德育工作方面

1、建立和完善《德育工作实施意见》《德育工作例会制度》《德育考评》等制度；建立学校、社会、家庭相关联的工作机制；加强对学校周边娱乐场所、电子游戏经营场所等活动场所的排查，防止学生到校入不入校的现象；以学校活动为载体，搭好学校教育平台；精心组织“弘扬和培育民族精神月”等主题教育活动；定期召开德育工作专题交流研讨会，提高教师德育工作水平；加大对班主任队伍培训的力度，组织班主任参加“德育法规及相关知识”竞赛活动，提高班主任队伍的整体素质；积极推进德育课程建设，以德育校本课程为载体，使德育课程更贴近学生思想实际。

2、通过“弟子规”“三字经”等诵读比赛，深入挖掘传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养；举行英雄人物先进事迹报告或本地较有影响力的企业家或优秀毕业生的宣讲报告；及时在学生和家长微信群推送普法教育宣传片，邀请当地派出所干警对学生进行法制报告会，增强学生法律和遵纪守法的意识；积极组织人文讲座、开放阅览室、进行书画比赛、心理健康教育等活动，加强传统文化教育。

3、打造德育品牌活动体系。加强校园文体系列活动的开发（校园文化艺术、体育运动、艺术欣赏、阅读等）；组织分年级的社会实践活动；办好各种学生社团与社会志愿活动等特色活动；充分发挥名师工作室和心理咨询室的引领作用，开展课题研究、专题研讨、班会观摩等活动；不断加强班团干部的队伍建设，吸收更多的学生参与到班级、学校活动的管理工作中来；进一步扩展社团的数量和规模，提高社团质量，积极开展社团展演、文艺汇演、阳光体育、校园读书活动及消防、心理、法制、生命等主题活动。5年内，打造校内外有影响力的品牌活动2个以上。

4、研究并制定适合本校发展的德育规划，包括长期规划和阶段性规划；利用调查问卷、家校沟通、家访等形式把学校德育工作同教育教学工作紧紧融为一体；不断积累德育工作的相关经验，并加以整理，使之形成学校德育工作的特色，人人参与德育管理和德育活动，创造一个和谐文明的育人环境。

五、教学方面

1、教学常规科学化、精细化，制定教学资料检查办法，每学期分期中期末两次检查，及时公布结果；建立教学质量监控体系，每学期按照教学质量监控体系做出教学质量评价。

2、根据学生基础进行分层次教学；完善创新教学模式，积极总结优秀教学成果，推动精品课程；每学期组织教师基本功比赛、优质课比赛等，提升教师业务能力；充分利用创意数码摄影社团开展活动，培养学生创新思维和探究意识。

3、坚持“让品牌教师支撑品牌专业，让品牌专业支撑品牌学校”的人才强校战略，不断完善教师进修培训等相关制度，突出专业教师实践操作、产学研、课程开发、企业经历等职业教育关键能力建设。

4、大胆进行专业整合，深化教学改革。大力推行翻转课堂和微课为主的教学改革，促进课堂教学改革与信息化建设共赢。

5、坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合，建立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研的协作对话机制，推进行业企业全过程参与职业教育，制定合理的学生成绩评价模式。

6、普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等，健全教材选用制度和教学用书目录，建设一批校企“双元”合作开发的校本教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，全面推进学分制改革。

7、以专业部为单元格，推动开展教学内容、教学方法、教学手段等一系列教学改革，实现日常教学、技能竞赛新突破。按照“内培外引，专兼结合”的原则，在每一个专业群，形成结构合理、齐全的教师梯队。

8、通过体育课让学生掌握一定的健康知识与一项体育技能；确保每个班级一周两次体育课，组织早操、课间操、眼保健操、大课间，落实阳光运动“一小时”体育活动时间；每月开展两项全校体育活动（比赛）；每个班级每周一节健康教育课，组织学生定期常规体检，组织疫情防控、常见传染病、饮食卫生知识主题班会、宣传栏，强化过程管理，做好晨午检、消毒工作。

9、学校采取学分制整合教育资源，综合学生评价机制，学生根据上级要求和自己的实际情况来选择学时和课程。

六、师资建设方面

1、打造具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师和教学团队。鼓励教师参与专业学位研究生人才培养，把教师职业资格证书获取与教师在职培养结合起来，联合高校行业企业，充分利用好“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地，分年度、分批次、分专业对教师进行多元化培养培训，打造好 “双师型”名师工作室和教学创新团队，实现“双师型教师”占专业课教师的比例达到70%。

2、落实教师培训制度。每年用于教师培养培训经费占学校教师工资总额5%以上，全面落实教师5年一周期的全员轮训制度，就师德、信息化、教学法、课程开发、教学设计等方面组织针对性强的校本培训，强化对教师培训质量的检查和考核。保证在职教师继续教育学分每年度达标，完善专业教师定期到企业实践制度，专业课教师每年至少累计1个月以多种形式参与企业实践或实训基地实训。

3、实施名师引路工程。落实职业院校教师素质提高计划，分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的教学名师、专业带头人、青年骨干教师等高层次人才队伍。加强专业带头人领军能力培养，以青岛名师、scmxtz名师领航工程培养人、scmxtz名师工作室主持人、校名师工作室为引领，推动全校教师紧紧围绕“聚焦课堂、能力本位、行动导向、实践主线”的要求，深化教学改革。

4、实施校企人员双向交流。依托职教集团、产教融合型企业，大力聘请企业高技能人才、能工巧匠工来校担任专、兼职专业教师，引领、促进专业教师成长。一方面争取合作企业为学校提供每个专业 1 名以上的兼职教师；另一方面，争取职教用人制度的突破，每个骨干专业直接聘用 1 名能工巧匠。鼓励教师立足行业企业，在课程开发、实践教学、技术成果转化等方面与企业开展深度合作。

5、实施“青蓝工程”。通过跟岗访学、顶岗实践等方式培养青年骨干教师，通过师徒结对子的帮扶形式，帮助青年教师进行生涯规划，明确努力方向。开发发展性评价方法，调动青年教师的工作积极性。通过“优秀青年教师”等评先选优，调动师傅的指导积极性和自身发展的能动性。

6、落实教师职业行为准则，建立师德考核负面清单制度，严格执行师德考核一票否决。挖掘师德典型、讲好师德故事，大力宣传职业教育中的“时代楷模”和“最美教师”，弘扬职业精神、工匠精神、劳模精神。

7、全面实施班主任职级制，建立健全班主任竞聘、选聘、管理和培训制度，对班主任职级进行及时调整；成立班主任工作室，充分利用班主任研讨会进行班主任工作交流；提升班主任队伍的专业化水平，争取五年内培养出 3～5名市级德育骨干，至2025年，100%的班主任都要接受过轮训或培训，选送20%以上的骨干班主任接受国家、省市级培训，努力打造德育专职干部队伍，至少 10%的班主任具有心理健康教育上岗资格。

七、规范办学和制度建设方面

1、制定新五年规划，根据指标体系进行分工，布置，确定时间节点；充分听取群众意见，讨论，制定切合实际的目标、措施；

召开教代会，通过后进行公示并落实到日常工作中。

2、组织全体教职工学习相关法律法规及教育方面的政策要求；

按规定程序修订学校章程，教代会通过并在学校公示；经充分讨论、论证，按照程序修订完善教育教学、学籍管理、人事管理、师资管理、财务管理、后勤管理、安全保卫管理等规章制度，汇集修订《scmxtz二专管理制度汇编》；依照学校章程和规章制度管理实施教育教学活动，并纳入绩效考核。

3、重新调整校务委员会组成结构，完善校长负责制；定期召开教代会、校长办公会，讨论通过与教职工利益直接相关的事项，有详细办公会会议记录；广泛吸收各方面的合理化建议，工会每年组织召开一次献计献策活动；严格会议组织、规范提案、严肃纪律，调动每一位教师参与学校决策，行使民主权利。

4、加强政治思想建设，提高党员干部政治素养。扎实推进“两学一做”学习教育，持续抓好党员学习教育；严格落实组织生活制度，健全完善“三会一课”制度，规范健全 “四簿一册一表”；做好党员管理和组织发展工作；积极研究探索开展主题党日的新方法、新思路；依法领导工会、共青团、妇委会等群众组织。加强作风和纪律建设，打造勤廉干部队伍。

5、完善贯彻《校务公开制度》，及时公开发展规划、学期工作计划、各项改革方案及实施情况、有关教职工切身利益的政策规定、程序及结果、学校经费及其它各项收入的来源、支出和使用情况、工程建设项目方案等事项；通过教代会、教职工大会、校务会、家长会、全体学生大会等渠道以通知、一封信、公开信等方式通报给全体教职员工、学生及其家长；公开举报电话、邮箱，自觉接受群众监督。

6、落实师德考核制度，严禁教师变相体罚学生；多形式开展青少年学生法制教育；及时解决伤害学生、扰乱学校秩序的事件；协调有关部门在学校周边的交通拥挤、事故多发地段安排警力维护交通秩序；设立校长信箱，广泛听取学生对学校及教师工作的意见和合理化建议。

7、完善干部队伍的学习制度，及时掌握和了解教育改革的信息和动态；坚持校长办公会制度，完善双周工作督查制度，由专人每双周汇总督促各处室双周工作安排情况，提高干部执行力；教育全体领导干部要严格遵守各级关于廉洁自律的有关规定，杜绝在工作中谋取私利和搞不正之风，带头拒绝家长的请吃请喝送礼等；定期学习有关廉政方面的法规和文件，自觉接受群众的批评和监督。

八、安全管理方面

1、继续完善校园安全制度、校园安全网格化管理制度；严格落实校园安全隐患检查制度，进一步完善规范校园安全隐患台账；继续完善校园安全应急预案；采取各种形势，进行学生防溺水、消防、校园欺凌、交通、食品安全教育；每学期举行消防、地震、防踩踏安全演练（二次）。

2、组织开展形式多样的法制安全教育，提升师生法制意识；聘请法治副校长、校园法律顾问；建立完善重大决策合法性审查机制和风险评估机制并落实到学校日常管理中。

九、校园文化方面

1、拟定学校班级文化建设方案；一日三次检查教室卫生，打好班级文化环境的基础；重视教室的布置、座位的排列，组织优秀班级风貌展示活动；充实各教室的图书角；进行班旗、班徽的设计比赛；进行“如何创建优良班风”班主任德育研讨；关注班级“小群体”的影响力；结合传统节日组织合唱、班规诵读比赛，文艺展演等集体活动，增强班级凝聚力。

2、科学设计优化校园内空间布局，在显著位置突出政治引领；整体设计校门内外显著位置、学校主体建筑和各功能区、教室内部、办公室内部、学校对外网络微信平台、抖音平台等空间。宣传栏、醒目标语、LED屏等，室内布置包括教室、办公室、宿舍、功能室、车间、走廊等环境布置。

3、以课堂、社团为主阵地，以建立班级文化为主渠道，以校园美化、绿化为切入点，营造优美和谐的校园文化氛围。以师生关系为主要关系的各种关系走向和谐、校园文化体现浓厚民主之风；师生行为体现文明礼仪；校园整洁优美。

4、更新完善家校联系手册；成立新一届家长委员会；进一步完善家校沟通联系方案；制定“三长”见面活动方案并开展活动；开展家长开放日活动；召开家长会和家委会会议。

十、后勤服务与信息化管理方面

1、制定学校教育教学设施设备使用管理规章制度，落实设施设备使用科室责任制，规范教育教学设施设备使用的登记制度；总务处定期对设施设备的使用情况进行巡检，对设施设备进行定期维修和维护；设备采购必须针对教育教学的需求，防止设备闲置，对不能使用的设备及时进行淘汰和更换。

2、进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制，细化岗位职责、工作量化考核，细化各环节的考核标准，完善考核评比条例；定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，继续建立总务后勤工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督，提高后勤服务满意度。

3、改善办学条件、推进学校整体建设，总务处配合教导处、学生科等科室根据需求购买教育教学相关设备，满足教育教学需求；拓宽学校发展空间，满足专业设置、专业发展的要求，对学校学生宿舍、教室、实训车间、微机室进行规划，配齐专业教学需要的设备。

5、进一步加强开源节流，管好用好学校的财力、物力。管好用好每一笔钱，规范库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费；抓好购物管理，办公用品采购及发放方面工作，进一步完善采购流程，出台采购标准化程序并实施。

6、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置；采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度；通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化规章制度。

7、继续加强学校音像档案库的管理，在加强数据安全性的基础上发挥其共享共建优势，通过鼓励教师积极参加信息化培训，提高教职工队伍的整体信息化水平，加强现代教育技术手段在教育教学工作中的研究使用，促进教育教学过程信息化发展。