2025-2026学年第一学期工作计划

新学期，我校将以新时代“教育家精神”为根本遵循，锚定scmxtz区教体局“和谐教育”品牌建设目标，立足学校“书香育人、质量立校”的核心定位，以“守正创新、提质增效”为主线，培育学生核心素养，提升教师专业能力，推动学校各项工作从“优质”向“卓越”跨越，全力打造有温度、有深度、有特色的书香校园。

一、致远党建铸魂强基

（一）加强党员队伍建设，争创优秀党支部

依托“三会一课”、书香大讲堂、主题党日等载体深化常态化学习，提升党员理论修养，确保全年学习时长达标；运用线上平台丰富红色教育素材，拓宽教育覆盖面，以高素质党员队伍助力支部创先争优。

（二）严把意识形态关口，筑牢思想廉政防线

强化党员网络言行规范教育，深化廉政教育，组织党纪国法、廉政法规等专题学习；严格落实廉政谈话制度，以严的标准守牢意识形态阵地，涵养风清气正的政治生态。

（三）规范日常党务工作，夯实党建工作根基

严格执行党内各项制度，高质量组织党组织活动，及时上报各类材料；规范党费收缴流程，按比例核算并公示；制定年度党员发展计划，一对一联系培养入党积极分子并定期考察；完善党员考评机制，从思想政治、廉洁自律、服务群众等维度开展民主评议，以规范高效的日常工作筑牢党建基石。

（四）发挥党员示范引领，推动党建教学深度融合

延续“干部包班”优良传统，按支部要求完成每周听课任务，协助班主任解决实际问题，构建“干部沉下去、教学提上来”的联动机制；设立党员示范岗，围绕政治素质、业务能力、师德师风、群众认可度等维度评选优秀党员，覆盖课堂教学、教育科研、班级管理、服务育人等岗位，通过亮明党员身份接受师生监督，促进党建与教学工作同频共振、深度融合。

二、卓知教学提质赋能

（一）教务处

1.强化教师能力培训

（1）转变教学观念：组织教师深入学习新版课程标准，开展“新课标与教学实践”专题研讨会，鼓励教师参与校级以上课题研究。

（2）推进青蓝工程：要求年轻教师每周至少听2节师傅的课并撰写反思，师傅每周听年轻教师课不少于3节并指导教学设计。教务处每月检查师徒结对成果，考核结果纳入教师年度评优体系。

2.深化“学导课堂”教学模式

（1）提升集体备课质量：集体备课需包含大单元教学设计、中考考点分析、分层作业设计及后20%学生辅导方案。备课组长开学前明确每周主备人及任务，每次集备需反馈上周教学问题及改进措施，级部主任全程参与并签字确认。

（2）强化课堂示范引领：每月开展1次名师示范课、年轻教师达标课活动，教师每学期听评课不少于30节，干部每周完成3节听评课，教务处定期检查听课笔记并通报结果。

3.严格教学常规管理

（1）加强课堂监管：教务处每日巡查课堂纪律、教师授课及学生参与情况，重点关注后30%学生课堂表现，每两周形成《书香周报》。

（2）细化检查反馈：推行“课前候课”制度，每日通报候课情况，每周评选“候课示范班级”。

（3）建立学科资源库，每月收集课件、试卷等教学资源，抽查教师课堂资源使用情况并计入考核。

（4）每两周检查作业批改情况，要求作业分层布置，杜绝机械重复练习，重点检查批改及时性和针对性。

4.推进师生阅读工程

（1）学生每周开设1节阅读课，采用“自主阅读+读书笔记”模式；教师每两周开展1次阅读分享会，学期末评选“书香教师”“书香班级”。

（2）开展“经典诵读月”活动，组织诗词朗诵比赛、读后感征文等，语文组编写《经典诗文诵读校本教材》。

5.优化作业与课后服务

（1）规范作业管理：备课组需在集备时审核作业设计，实行作业总量公示制度，分层作业占比不低于60%，严禁布置惩罚性作业。每月开展“优秀作业设计”评选并展示案例。

（2）提升课后服务质量：要求教师在课后服务时间指导学生完成作业，为学困生提供一对一辅导，为学优生开设学科拓展课程，每周公布课后服务课程表。

（二）七年级

1.以“规范打底、习惯铸魂、个性赋能”为路径，筑牢学生成长根基

（1）“学导课堂”课前反馈机制

①课前小测：新课前5分钟，围绕前一日核心知识点设计3-5道基础检测题（选择/填空为主）。

②即时反馈：教师当日批改并生成班级《学情速报》，同步家长群，指导课后针对性辅导。

（2）课前准备管理

①要求学生课间完成“三整理”（课本靠右对齐、笔盒入桌、桌面清杂物），实现“书靠右、笔入盒、桌角净”。

②级部每日随机抽查3个班级，记录“课前准备达标率”，结果纳入班级常规考核，每周公告栏通报排名。

（3）书写规范养成

①课堂笔记：教师随堂示范记录逻辑，每周开展“班级笔记优展”，张贴优秀案例。

②作业管理：明确“字迹清晰、格式规范、涂改≤3处”标准，级部每周抽查作业并公示，反馈班主任督促整改。

（4）阅读能力培育

①“问题引导阅读”：每天布置阅读任务前，教师需深入把握文本的核心内容、情感基调与亮点细节。将任务转化为生动的引导：可以是一连串紧扣文本的趣味问题。这样的引导能像磁石一样吸引学生，让他们带着好奇与期待走进文本，在主动探索中感受阅读的乐趣，提升学习积极性。

②“阅读三分钟”分享：每日语文课前三分钟1名学生分享阅读片段，说明喜欢理由，教师用“星级评价”（★★★为“讲清+品析到位”），每月评选“分享之星”。

2.以“规范为基、协同为要、成长为核”，激活教师教学动能

（1）严抓课堂常规，每日2次随机课堂巡查，记录问题课堂并当日反馈，次日复查；每周推选“标杆课堂”，组织教师观摩提炼管理技巧。

（2）细化质量分析，每次考试后开展“三层分析”（学科、班级、学生个体层面）。

（3）强化集体备课：①备课组长职责：每周组织1次集备（≥2节课），聚焦“4定”（定课前小测、定教学重难点、定分层作业、定课堂互动方案）；每两周汇总“学科易错题库”。②级部随机抽查集备记录、旁听集备，约谈“走过场”备课组组长；每学期评选“优秀备课组”，优先分配教研资源。

（4）发挥班主任中坚作用：①班主任每周组织1次主题班会，汇总学生表现，确定“本周重点关注学生”并分工跟进。②级部开展“班主任协调技巧培训”，设立“班主任专项支持通道”，协调资源解决班级管理难点。

（三）八年级

1.抓好地理、生物、微机会考

（1）根据会考需求调整地生课时、任课教师搭配，制定《地生会考工作推进表》，教研组长、备课组长提前规划学期计划与分工。

（2）加大会考学科成绩量化比重，实行地生双周统一测试，级部统一处理成绩并计入班级量化，组织优秀教师经验分享，对薄弱教师跟踪听评课。

（3）实行地生“每日清”，备课组长每周五前整理重点知识点，学生利用中午互助检查、逐一过关。

（4）实行学生、班级地生等级目标制（80%学生达优质高中录取等级，100%达普通高中录取等级，音体美特长生达优质高中录取等级）。

（5）学生建立地生错题本（注明出错原因、考点、答题技巧），教师每两周整理错题卷再测试。

（6）微机学科帮扶：针对打字不及格学生，要求每日练习≥15分钟，课堂安排“一对一”师傅指导、逐个过关。

（7）经验推广：安排教师参加青岛市教研活动，及时获取会考最新信息，集体备课中推广组内优秀教师经验。

（8）家校协同：通过电话、微信沟通，联合家长提升会考学科成绩。

2.细化常规管理与学科统筹

（1）课堂常规督查：每日不定时抽查课堂，公示结果并纳入教师量化考核、评选“课堂教学优胜班”，重点检查教师候课、学生听讲参与情况，杜绝教师带手机进课堂。

（2）出勤管理：每周不定时抽查教师出勤并公示，纳入量化考核；规范办公秩序。

（3）教学常规检查：加强教师备课、作业/试卷批改检查与通报，结果计入量化考核。

（4）质量分析：每次考试后做好班级、教师、备课组成绩分析，召开班级协调会。

（5）学科备课组长负责制：①备课组长制定详细计划与出题分工，集备中关注学优生辅导、后30%学生指导、并组织经验分享；设计分层作业；安排骨干教师出过关检测题并审核，考试后分析试题并提整改意见。②薄弱教师帮扶：学科包干干部、备课组长、骨干教师联合听薄弱教师课（每周1-2人次），指导备课、上课、学生管理。③学法指导：备课组长定期开展学科学法讲座。

（6）细化班级考核，加大教学常规在班级量化中的比重；对弱势班级实行“一对一”承包帮扶；加大班主任培训；分时段召开班级协调会、分层次召开学生会。

3.推广“学导课堂”与分层教学

（1）学科教师协同班主任划分师友小组，通过学生表彰大会、主题班会等表彰优秀师友，借助广播会、升旗仪式宣传优秀案例。

（2）级部出台培优方案，各班成立学优生小组，语数英骨干教师专项辅导；任课教师承包班级潜力生，召开潜力生线上家长会；加强后30%学生个别辅导。

4.加强学生常规管理与思想引导

（1）思想教育：针对初二逆反、分化特点，通过周五演练、广播会、主题班会、讲座进行思想动员与学法指导。

（2）时间观念培养：级部加大常规量化检查，每日公示各班进班时间与学习秩序，教育学生珍惜时间。

（3）特殊学生关注：级部干部分工包班包人，掌握特殊学生（含学困生）思想动向，协助班主任、任课教师做好思想工作，围绕会考动员明确目标。

（四）九年级

1.打造中考导向的高效课堂

（1）教学模式：推行“精讲多练+靶向突破”模式，学科组每周定期集备，紧扣中考重难点，明确每堂课“3个必讲”（高频考点、易错点、通用方法）和“2个必练”（基础巩固题与变式提高题），强化教学针对性。依托“学导课堂”模式，充分保障学生课堂练习和互动时间。

（2）示范与帮扶：定期开展示范课观摩，建立师徒结对机制，检查青年教师备课、听课记录；每双周召开教师会，分析中考趋势、部署优化教学计划。

2.系统规划中考复习进程：制定三轮复习计划（一轮夯实基础、构建框架，二轮提升能力、培养解题思维，三轮强化综合应用、提高应试技巧），备课组明确每周教学重点，依托知识点跟踪表实现系统性查缺补漏。

3.实施中考精准分层教学

（1）动态分层：学优生侧重高阶思维培养，中等生强化基础应用与解题速度，学困生侧重基础补漏与信心重建。

（2）个性化辅导：建立学生学习档案，每周安排固定时间解决个性化问题。

4.完善中考质量监控体系

（1）检测机制：建立“周测-月考-期中/期末”三级检测，每次检测后分析数据、调整教学策略，召开质量分析会。

（2）错题管理：指导学生系统整理错题，教师针对共性问题专题讲解；定期向家长通报学习情况。

5.关注备考心理健康：开展“阳光成长”心理活动，班主任每周与2-3名学生谈心，设立心理辅导室，建立家校心理沟通机制（推送心理知识）。

6.多元活动助力备考：举办中考动员大会、励志讲座、主题班会营造备考氛围；组织阳光体育、艺术节等活动，实现劳逸结合。

7.深化家校备考协同：定期召开家长会、利用家长群分享资讯、开展家长开放日；对特殊学生家访，制定个性化帮扶方案；设立意见反馈渠道回应家长关切。

三、雅行德育润心塑品

（一）学生处

1.注重科学管理，确保校园平安。

（1）强化安全责任意识。与各处室、各部门续签安全工作责任状，时刻把安全放到政治的高度来对待，对于因认识不到位、工作不落实而发生事故的个人，实行“一票否决”并依法依纪严肃处理。

（2）严抓安全制度落实。一是落实严格门卫管理；二是落实校值日管理，加强校园安全巡查制度和校警日巡查制度；三是落实护校值班管理。

（3）加强安全知识教育。充分利用升旗仪式、周五演练集会、主题班会、微信平台等做好师生安全教育，加强各项安全演练，认真落实1530制度。

（4）加强安全隐患排查。定期对全校安全隐患进行细致排查，并逐一进行整改，做好档案材料保存。

2.加强班主任队伍的建设。定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验。指导班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会，进行正面教育，组织开展班会公开课；二是加大力度进行日常班级精细化管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。适时开展书香中学第二届班主任节。

3.开展“我们的节日”主题教育课程。结合中秋节、重阳节、春节等民族传统节日及元旦等重要节点，开展传承民族优秀文化的系列文化活动。

九月民族精神教育月：“开学第一课”开学典礼；教师节尊师重教活动；文明习惯养成教育。

十月爱国主义教育月：“祖国，我爱你”国庆节主题活动；重阳节“尊老·敬老·爱老”志愿服务活动；“勤俭节约·崇尚美德”主题教育。

十一月文明素养月：消防安全教育；家庭指导教育活动；学生法制安全教育；校园艺术节。

十二月生命健康月：“学宪法，讲宪法”宪法宣传周活动；“国家公祭日”主题教育；“珍爱自我，呵护心灵”系列主题活动。

一月迎新启航月：举办庆元旦主题活动；“平安寒假，文明春节”活动；为立足全环境立德树人，开展关爱留守儿童独居老人志愿服务活动。

4.加强校园文化建设。

（1）精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中启迪智慧，陶冶情操。

（2）加强班级文化建设。围绕学校德育目标，用心思考班级文化建设思路。各班教室张贴物既有统一标准，又充分发扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。及时按规定的主题更换黑板报。

5.构建家校合育网络。

（1）优化沟通方式，进一步通过家访、电话、微信、网络、家长会等形式，畅通家校联系渠道，积极沟通学生在家、在校的表现，增进交流互信；扎实开展家访工作，班主任每学期至少入户家访1次。继续开展好家长伴学日等活动。

（2）打造“三级家委会”建设体系。学校加强班级、年级和学校三级家委会建设，选好用好家委会成员，明确其工作职责，完善工作机制，更好地发挥好家委会配合、监督、引领和协助的作用，落实家长会、家长开放日等制度。

（3）组织开展书香家长大讲堂，提升家长家庭教育水平。

6.做好书香十星评选。

完善书香十星评选方案，打造班级、级部、学校三级育人评价体系。

（二）团委、少先队

1.组织建设  

（1）规范七年级建队仪式，开展队前教育；八年级开展团前教育；九年级推优入团，严格团员发展程序。  

（2）每月召开团队干部培训会，提升自主管理能力。  

（3）定期更新团队角、宣传栏。  

2.思想引领  

结合传统节日和上级特色活动积极开展“尊师重教”、“喜迎国庆·强国有我”、学习贯彻党的二十大精神主题团（队）课、宪法宣传周、“一二·九”爱国教育、“青年大学习”“红领巾爱学习”、“070勇敢者行动”、“星火阅读”等主题教育，加强思想学生思想引领，立志成才。  

3.实践活动  

（1）成立“团员先锋岗”，参与文明校园建设活动。  

（2）联合社区、外语协会、新华书店等校外实践基地，为学生提供多种形式的社会实践和志愿服务活动，丰富学生课外活动，培养学生奉献精神。

（二）七年级

1.建立学生自主管理制度，各班实行“卫生委员总责+组长每日监督”机制，保障教室内务整洁；学生会每日检查并督促当场整改，每月评选“卫生之星”激励。组织学生学习校规校纪，安排纪检成员检查上放学、课间、路队、课间操纪律，强化规则意识。                        

2.制定《七年级班级日常量化评分细则》，组织学生组织管理队伍每天重点检查卫生、纪律（课堂+课间+集会）、课间操、校服仪表等项目。

3.高度重视学生安全工作。级部所有活动提前制定安全预案，明确责任分工、应急措施；通过班会、晨会等，常态化进行安全教育；每周联合班主任排查班级安全隐患，发现问题及时上报整改。

4.根据学校统一安排，组织好新生军训、研学旅行等重点工作。

5.根据学生处安排，结合七年级实情，组织丰富多彩的德育活动。

（三）八年级

1.通过年级例会、班级主题班会、广播会等形式加强安全教育，增强学生的自我保护意识。组织安全演练活动，提高学生自救互救能力。

2.组建级部学生自主管理队伍，量化考核细则中增加“小组合作贡献度”“合理化建议采纳数”等指标；定期举行例会进行培训，提高他们的工作能力和管理水平。

3.根据学生处安排，结合八年级实情，以“促进自我接纳与集体融合”为目标，定期开展主题教育。

4.心理健康建设

(1）针对八年级学生逆反与分化特点，开学初联合班主任排查已经厌学及潜在厌学学生，时刻关注并矫正该部分学生的学习与心理状态。

（2）设立“心理健康角”，放置心理健康书籍和自助手册，供学生阅读学习，提升自我心理调适能力。开展“情绪晴雨表”，鼓励学生每日记录自己的情绪变化，通过绘制情绪图表的形式，直观展现个人情绪波动。增设“悄悄话留言”渠道，方便不善语言表达的学生倾诉；开设“情绪急救包”帮助他们学会情绪管理，培养积极心态。

（四）九年级

1.学生安全管理

（1）安全教育常态化。每月开展1次安全主题班会（防溺水、交通安全、防校园欺凌等），增强学生安全意识和自我保护能力。组织应急演练，提升学生自救能力。

（2）校园安全隐患排查。定期检查级部教学楼区域各项设施设备，及时整改问题。严格落实课间、午休、放学时段的学生值日制度，加强秩序管理，防止意外发生。

（3）家校共管。通过家长会、微信群推送安全提醒，强化家长监护责任。

2.根据学生处的统一安排，结合级部实际，开展丰富多样的德育活动，每月一个主题、一套方案。

3.心理健康教育。结合心理健康问卷调查，建立重点关注学生档案。开设“心灵信箱”，鼓励学生匿名倾诉，心理教师定期回复。针对焦虑、厌学等问题，与家长沟通，提供科学建议。

4.学生日常管理

（1）成立级部学生会，制订班级量化考核细则。

（2）严抓仪容仪表（校服、发型、饰品等）和携带危险物品（手机、火机、刀具等）检查，每周抽查通报。

（3）开展“流动红旗优胜班”评比，从纪律、卫生、课堂表现等方面对班级进行综合考核，引导学生养成良好的行为习惯。

四、精细管理馨暖校园

（一）办公室

1.建立健全公文流转体系，确保上级及校外来文、函件得到及时、准确的处理与回复，规范公章使用审批管理制度；提升来访接待的专业性与亲和力，展现学校良好形象。

2.完善教师考勤制度，加大教师出勤日常检查力度，实行考勤公示制度。

3.严格遵循档案管理规范，对各类档案进行系统化整理与分类存储，确保文件梳理查验迅速、无遗漏。

4.紧密配合校领导及各部门，精准对接学校核心发展目标，确保重点工作有序推进，灵活参与各类临时性工作。

（二）工会、妇委会

1.结合学校实际情况和教师的兴趣爱好，组织开展各类文体活动，如教职工跳绳比赛、拔河比赛、羽毛球比赛等，丰富教师的业余文化生活，增强体质，缓解工作压力。

2.完成七年级新生女生HPV疫苗接种的统计、摸底工作，制定详细的分批接种计划。

3.提供针对女性的健康与心理支持，举办关于女性特有健康问题的讲座和活动，开设定期的健康检查和心理咨询服务。鼓励女教师参与学校的体育和文化活动帮助提供应对女教师职业压力的心理辅导。

4.围绕妇女节、母亲节等重要节日，设计兼具教育温度与文化内涵的系列主题活动。对于学校队伍里教育教学工作突出的优秀的女教师，由学校讨论后颁发三八红旗手等荣誉称号。

（三）总务处

1.制定节约意识与爱护公物实施方案。

（1）开展“节约校园”主题活动，通过班会、海报、广播等形式宣传节水节电、爱护公物典型案例。设立“班级公物管理员”，纳入学生自主管理范畴，每月评选“节约标兵班级”。  

（2）制定《班级公物保管责任书》，明确使用人、管理人责任，学期初签订备案。实行“公物损坏分级追责制”：自然损耗由学校承担；人为损坏按成本价赔偿；故意破坏加倍处罚并通报批评。  

（3）联合各级部每月对各班桌椅、门窗、电器等公物进行检查，量化评分并公示，结果纳入班级考核。    

2.规范出入库台账与固定资产管理   

（1）启用“固定资产管理系统”，对办公用品、教学设备等分类编码，扫码入库，领用人电子签名领用。每月盘点库存，确保账物一致，差异超过5%需进行复盘说明。  

（2）采购：实行“三级审批”（申请人→部门负责人→总务处），单价超1000元需比价或招标。组建“资产处置小组”，对报废资产评估后统一处理，残值收入上交财务。  

3.制定试卷印制有效可控方案。实行“命题人→级部主任→教务处审核→专人印制”三级流程，印制室安装监控，无关人员禁入。试卷模板统一使用双面印刷格式，节约用纸，控制总量。建立《试卷印制登记表》，记录印制时间、人员、份数，存档备查。  

（四）膳食处

1.菜品质量与营养优化

（1）定期开展菜品创新研讨活动，每月推出新菜品，每季度对现有菜品进行口味调整和优化。

（2）根据季节变化和学生生长需求，不断完善菜谱，确保营养均衡的同时，提升菜品的口感和风味。

（3）开展“学生喜爱的菜品”评选活动，根据评选结果调整菜品供应，满足学生的口味需求。

2.食品安全管理强化

（1）进一步完善食品安全管理制度，加大监督检查力度，定期对食材、餐具、操作环境等进行检测，确保各项指标符合安全标准。

（2）加强对食堂工作人员的健康监管，严格执行晨检制度和健康证明管理制度，杜绝带病上岗现象。

（3）开展食品安全宣传教育活动，提高师生的食品安全意识。

3.服务质量提升

（1）加强员工培训，定期组织服务礼仪、沟通技巧等方面的培训，提高员工的服务意识和服务水平。

（2）建立员工绩效考核制度，将服务质量纳入考核范围，激励员工提升服务品质。

（3）优化就餐环境，本学期在五楼新增两个小餐厅，优化就餐区域分配，实现所有学生在食堂有序就餐的目标。

4.成本控制与节约措施

（1）加强食材采购管理，通过集中采购、长期合作等方式降低采购成本。建立食材价格监测机制，及时调整采购策略。

（2）开展“光盘行动”活动，引导学生养成节约粮食的好习惯。设置节约粮食宣传标语，加强餐厅文化建设。

（3）加强能源管理，合理使用水电设备，降低能源消耗成本。

（4）适当更新设备，提高烹饪加工效率。

五、五育融合活力书香

（一）体育组

1.规范体育课堂教学，丰富教学手段，加强体质检测各项目的学习与训练，建立学生体质档案，针对性强化薄弱项目，提高学生身体素质。

2.11月-12月举行学校第四届体育节，设置丰富的活动项目，提高学生的参与度，丰富校园体育文化生活。

3.加强体育特长生的选拔与培养，组建学校田径队，积极参加scmxtz区中学生田径运动会。加强学校篮球、排球、跳绳等各单项队伍训练，提高竞赛水平，备战区级比赛。

4.选拔培养体育特长生，结合高中体育特长生招生政策和学生实际，为体育特长生提供专项训练计划和指导，加强训练，提升竞技水平，为其未来发展打下坚实基础。

5.每月开展卫生主题班会，加强学生传染病预防、科学用眼、脊柱侧弯预防、食品安全等方面知识教育，引导学生养成科学健康的生活方式。联合医院定期组织学生体检，建立学生健康档案，对体质较弱学生进行针对性指导。

（二）音乐及美术组

1.以提升学生音乐、美术核心素养为目标，深度解析教材与课程标准，实施精细化教案设计，落实双周集体备课制度。  

2.开展合唱、演讲、绘画等主题艺术赛事，如“青春之声”合唱比赛，“墨彩年华”书画展等。

3.全力备战scmxtz区艺术节。聚焦班级合唱、戏剧两大赛事，认真备赛。

4.衔接初中学业水平测试要求，强化备考效能。九年级每节音美课嵌入会考考点讲解，让学生提前掌握知识点。

5.据学生的整体成绩以及特长专业的评估，对九年级的艺术生进行考试选拔，音美教师根据选拔结果，制定匹配学生专业特长的辅导计划。

（三）信息技术组

1.按照学科教学进度高效完成教学任务。八年级教师在完成新授课的基础上，对标会考，加大对学生的训练指导力度。

2.组织形式多样的信息技术社团活动，特别是编程和智慧机器人方面，培养和提升学生相关知识与技能，鼓励学生积极参加区市级以上比赛，并取得好成绩。

3.高效完成学校安排的其他工作。做好学校广播系统、监控系统、网络系统、教师电脑的日常维护工作，并为任课老师录课积极提供技术服务。

回望过往，书香中学在全体师生的共同奋斗下，已构建起“教学有质量、德育有品牌、后勤有保障”的良好发展格局。新的学期，全体书香人将以“时不我待”的紧迫感、“舍我其谁”的责任感，紧扣学期目标，细化落实举措，在党建引领上求“深”、在教学质量上求“精”、在德育建设上求“新”、在后勤服务上求“实”、在艺体发展上求“活”，凝心聚力、砥砺前行，奋力书写书香中学教育事业发展的新篇章，为scmxtz区“和谐教育”品牌建设贡献更强力量！